关于索溪峪的语文文章

六年级语文上册《索溪峪的野》教学设计作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的六年级语文上册《索溪峪的野》教学设计，仅供参考，希......

云雾是野的。索溪峪的云雾，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种优雅的美：云雾织了一件雪白的围巾，挂在悬崖的`头颈上，悬崖顿时美丽起来。什么“天女散花”，什么“云海”，听着名字就使人神清气爽。这种美，是一种神秘的美：索溪......

《索溪峪的“野”》课文题解索溪峪，张家界的一个风景区。峪：山谷。题目中的“野”意思是“野性的”，与“家养的”“人工培育”的这类意思相对。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的......

教学目标：1、理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2、学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3、欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点：使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，......

本篇课文为人教试验版六年级上册第一组课文中的第四课《索溪峪的“野”》，是一篇略读课文。下面是小编为大家整理的六年级语文上《索溪峪的“野”》教案设计，欢迎参考~【《索溪峪的“野”》教案设计】设计思路指导思想：......

一、基础知识1、根据意思写词语①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。()②随着自己的心意，想要怎样就怎样。()③不局限于一种规格或形式。()④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。()⑤年龄已超过了六十岁。()2、《索......

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的人教版六年级上册语文《索溪峪的“野”》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。人教版六年级上册......

作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的六年级语文《索溪峪的野》教学反思（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看......

本篇课文为人教试验版六年级上册第一组课文中的第四课《索溪峪的“野”》，是一篇略读课文。下面是小编整理的六年级语文上册《索溪峪的“野”》教案设计，欢迎大家阅读参考!【《索溪峪的“野”》教案设计】设计思路指导......

现在的教材不但贴近了生活，而且挖掘了生活丰富，灵动的一面。下面小编整理收集了六年级语文索溪峪的野教学反思，欢迎阅读！索溪峪的野教学反思1这篇文章以总—分—总的构段方式，有序地描写出了山野、水野、动物野、人野。这......

《索溪峪的“野”》是人教版教材第十一册的课文。文章通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。姚老师的这堂课，能够放手让学生在网络的环境中自由地翱翔，运用讨论探究......

《索溪峪的“野”》教案1一、教学目标：1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。3、认识“赋、淑、撅、叟、涤”等字并正确、流利......

读《索溪峪的“野”》有感作文“新大纲”提出“小学语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础”。学生的发展应是全面的，语文教学中应该全面激发学生的语文素质。传统的教学论认为教学的本质是传......

作为一名老师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《索溪峪的“野”》优质说课稿，欢迎阅读与收藏。《索溪峪的“野”》......

《索溪峪的“野”》是一篇略读课文。课文通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然野性的美，表达了作者畅游的心情。下面是小编收集整理的索溪峪的野教学反思，欢迎阅读参考！索溪峪的野教学反思1文章紧紧围绕题目展开......

看完一本名著后，大家一定收获不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的索溪峪的“野”读后感，希望能够帮助到大家。索溪峪的“野”读后感1索溪峪的“野”主要分为3种，分别是山、......

六年级语文《索溪峪的野》复习题及答案参考第一课时基础知识点点记一、补写词语，解释所填的字义。难以言（）：__________（）地而起：__________随心所（）：__________不（）一格：__________旁（）斜出：__________返（）归真：__________二、活学活用（在......

《索溪峪的“野”》篇章学习本文先总叙再分叙，最后讲自己的感受。本文可分三部分：第一部分（第１自然段），全文总起，点出索溪峪的特点：“野”。第二部分（第２～５自然段），从山、水、野兽和游人四个方面分写索溪峪的“野”。第三部分（最后一......

索溪峪的山水是如此之美，猴子是如此的可爱，游人返朴归真。下面是小编分享的六年级上册人教版《索溪峪的“野”》教案，欢迎大家阅读！教学目标1．学生正确流利、有感情的朗读课文。2．感悟语言，感受索溪峪天然野性的美，从字里行间......

《索溪峪的“野”》是一篇略读课文。课文通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然野性的美，表达了作者畅游的心情。下面是小编收集整理的索溪峪的野教学反思，欢迎阅读参考！索溪峪的野教学反思1索溪峪的野这篇课文，我......

教学目标：1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的野性美。2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3．欣赏、有感情地朗读课文。教学重点、难点：使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的野性美，还表达了作者对......

学习目标1.正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。2.有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。3.领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法;体会作者通......

读《索溪峪的野》有感1书，是早晨最新鲜的空气，吸一口，好爽啊；书，是中午温暖的阳光，照亮了我的心房；书，是夜晚美妙的梦乡，好梦就是我起飞的地方。天天看书已成为我的习惯，夜晚，伴一盏孤灯，我静静地阅读了《索溪峪的“野”》，读后，心......

《索溪峪的“野”》轻松流畅的笔调，活泼生动的语言，让读者充分领略到了索溪峪的“野”。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：1.理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2.学习作者是怎样在描写景物中......

设计理念《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感、态度、价值观的正确导向。教学目标1、认识“赋、淑、撅、叟、涤......