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![《扁鹊见蔡桓公》译文及注释]()
《扁鹊见蔡桓公》这篇故事选自《韩非子·喻老》，题目是后人加的。内容带有劝喻型性。文章以时间为序，以蔡桓公（桓侯）的病情的发展为线索，通过扁鹊“四见”的局势，记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事，阐明一个道理：不能盲目相......
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![七年级语文《扁鹊见蔡桓公》教案（通用11篇）]()
作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的七年级语文《扁鹊见蔡桓公》教案，欢迎阅读与收藏。七年级语文《扁鹊见蔡桓公》教案篇1......
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![七年级语文《扁鹊见蔡桓公》教案大纲]()
《扁鹊见蔡桓公》是初中语文的经典课文，那么应该如何设计教学才好呢？以下是小编提供的七年级语文《扁鹊见蔡桓公》教案，一起来看看吧。一．教学目标（－）知识教学点1．字词（l）辨形注音蔡桓公腠理骨髓遂死（2）辨析多音字③能指出通假字......
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![《扁鹊见蔡桓公》原文及翻译]()
《扁鹊见蔡桓公》这篇故事选自《韩非子·喻老》，题目是后人加的。内容带有劝喻型性。文章以时间为序，以蔡桓公（桓侯）的病情的发展为线索，通过扁鹊“四见”的局势，记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事，阐明一个道理：不能盲目相......
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![扁鹊见蔡桓公 韩非的文言文原文赏析及翻译]()
扁鹊见蔡桓公_韩非的文言文原文赏析及翻译在日常过程学习中，许多人都对一些经典的文言文非常熟悉吧？文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。为了帮助大家更好的理解文言文，以下是小编收集......
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![《扁鹊见蔡桓公》原文及其翻译]()
原文：扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：君有疾在腠理，不治将恐深。桓侯曰：寡人无疾。扁鹊出，桓侯曰：医之好治不病以为功!居十日，扁鹊复见，曰：君之病在肌肤，不治将益深。桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：君之病在肠胃，不治......
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![关于扁鹊见蔡桓公的阅读训练题]()
课内阅读扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊日：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯日：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯日：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，日：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复......
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![初三上册《扁鹊见蔡桓公》优质课教案大纲]()
导语：《扁鹊见蔡桓公》全文叙述生动，条理清晰。刻画的两个人物形象简洁、传神。下面是其优质课教案，欢迎参考：教学目标1、知识与能力：积累文言词语，学会直译课文;加深对寓言的认识，联系生活实际理解课文寓意;培养学生对阅读......
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![扁鹊见蔡桓公阅读题一课一练同步作业]()
一、基础训练1、给下列加点字注音：扁鹊（）桓公（）腠理（）还走（）骨髓（）2、《扁鹊见蔡桓公》选自，作者是时代重要的思想家。3、解释下列句子中词语的意思：君之病在肌肤，不治将益深（益：）居十日，扁鹊望桓侯而还走（还：）桓侯故使人问之（故：）疾在腠理，汤......
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![扁鹊见蔡桓公阅读理解]()
扁鹊见蔡桓公阅读理解1扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：君有疾在腠理，不知将恐深。桓侯曰：寡人无疾。扁鹊出，桓侯曰：医之好治不病以为功。居十日，扁鹊复见，曰：君之病在肌肤，不治将益深。桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，......
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![《扁鹊见蔡桓公》原文及翻译大纲]()
《扁鹊见蔡桓公》这篇故事选自《韩非子·喻老》，题目是后人加的。内容带有劝喻型性。文章以时间为序，以蔡桓公（桓侯）的病情的发展为线索，通过扁鹊“四见”的局势，记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事，阐明一个道理：不能盲目相......
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![扩写《扁鹊见蔡桓公》作文示例]()
古时候，有一个家喻户晓的神医扁鹊，平生治病救人无数。可是也有一些人没有被他治好，不是因为他医术不好，而是因为不被信任，其中最为突出的就是蔡桓公……这天，蔡桓公外出巡游，威风凛凛，平民百姓在道路两侧，跪倒，磕头。扁鹊跪在路......
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![《扁鹊见蔡桓公》文言文翻译]()
《扁鹊见蔡桓公》是主要说明扁鹊见蔡桓公，为蔡桓公治病，蔡桓公却不信任扁鹊，造成最后身死的故事。本文为著名篇章，曾入选课本。以下是《扁鹊见蔡桓公》文言文翻译，欢迎阅读。原文：扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠（còu......
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![《扁鹊见蔡桓公》教案及教学反思大纲]()
《扁鹊见蔡桓公》以时间为序，写扁鹊与蔡桓公的四次见面，又传神地再现两人见面时不同的神态、语言和性格，突出扁鹊慧眼识病，尽职尽责，敢于直言，机智避祸，和桓公的骄横自负、讳疾忌医。下面是其教案，欢迎参考。教材分析：《扁鹊见......
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![八年级语文下册《扁鹊见蔡桓公》ppt]()
ppt简介：这篇故事选自《韩非子·喻老》，题目是后人加的。内容带有劝喻型性。文章以时间为序，以蔡桓公(桓侯)的病情的发展为线索，通过扁鹊四见的`局势，通过记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事，阐明一个道理：不能盲目相......
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![七年级语文扁鹊见蔡桓公教案大纲]()
一．教学目标（一）知识教学点1．字词（l）辨形注音蔡桓公腠理骨髓遂死（2）辨析多音字③能指出通假字的意义汤（同“烫”）熨还（同“旋”）走火齐（同“剂”）2．了解结构基本相同句式的表达作用。3．了解本文以时间为顺序，以蔡桓公病情的发展逐层深......
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![扁鹊见的是蔡桓公还是齐桓公?]()
以前回答过这个问题，应该是齐桓公。因为被称为扁鹊的秦越人是战国时候的人，而蔡桓公是春秋时候的人。《史记·扁鹊仓公列传》里的齐桓公是战国人，名叫田午.根据林汉达先生编写的《战国故事》记载，讳疾忌医的`确实是齐桓公......
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![九年级语文《扁鹊见蔡桓公》公开课教案大纲]()
导语：《扁鹊见蔡桓公》是一篇篇幅短小，内容浅显的寓言故事。通过叙述扁鹊为蔡桓公“四诊病”而蔡桓公却“四忌医”的情节，着重塑造了扁鹊这个古代神医的形象，在轻松的叙述中渗透了生活哲理。下面是其获奖教案，欢迎参考：[教......
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![扁鹊见蔡桓公韩非的文言文原文赏析及翻译]()
在日常过程学习中，许多人都对一些经典的文言文非常熟悉吧？文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。为了帮助大家更好的理解文言文，以下是小编收集整理的扁鹊见蔡桓公韩非的文言文原文赏析及......
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![扁鹊见蔡桓公的思考与练习题的答案]()
作品原文扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：君有疾在腠理，不治将恐深。桓侯曰：寡人无疾。扁鹊出，桓侯曰：医之好治不病以为功。居十日，扁鹊复见，曰：君之病在肌肤，不治将益深。桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：君之病在肠......
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![《扁鹊见蔡桓公》的原文及其赏析]()
原文：扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：君有疾在腠理，不治将恐深。桓侯曰：寡人无疾。扁鹊出，桓侯曰：医之好治不病以为功!居十日，扁鹊复见，曰：君之病在肌肤，不治将益深。桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：君之病在肠胃，不治......
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![文言文《扁鹊见蔡桓公》原文及翻译]()
学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。小编为大家提供了文言文《扁鹊见蔡桓公》原文及翻译，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。文言文《扁鹊见蔡桓公》原文及翻译【原文】：扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰......
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![扁鹊见蔡桓公课堂教学设计（精选7篇）]()
作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理的扁鹊见蔡桓公课堂教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。扁......
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![2016七年级语文《扁鹊见蔡桓公》ppt]()
分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-11-2415:47:07文件大小：291.00KB课件格式：ppt〖学习目标〗1、积累文言词汇，理解重点词句的含义。2、有感情的朗读课文，体会人物形象，。3、理解本文蕴含的深刻道理及其现实意义......
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![扁鹊见蔡桓公课堂教学设计大纲]()
一、教学目标1．对照注释和查字典、词典，弄懂生字、生词的读音及含义。例如：扁、桓、腠、应、还、汤、齐、索、是以等。2．借助注释和工具书，在弄懂每句话的基础上复述故事，用现代汉语翻译全文。3．弄懂本文写人叙事都是为了阐......
