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![呼啸散文诗两章]()
《醉听狼图腾》多远的南方及北方，都聚在炎黄的足下。白的山峰，深的海水都能看到，子子孙孙永无穷尽，王屋太行在桑田下歌唱。古老而陈旧的贵族，说青稞真甜，只要敢于入口，就不再是烈焰。绵软，睡眠，自由的呼吸。调皮的羊儿啃着毡房......
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![《〈孟子〉两章》教学设计（人教版九年级下册）]()
[教材分析]：《(孟子)两章》选自《孟子·公孙丑下》。战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。《得道多......
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![《孟子》两章说课稿]()
从容说课《(孟子)两章》选自《孟子·公孙丑下》。战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。《得道多助......
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![《〈孟子〉两章》之文言文阅读赏析]()
文言文阅读（17分）（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过......
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![《〈孟子〉两章》写作特色练习题]()
这两篇短文气势磅礴，具有极强的说服力、感染力，这与孟子善用排比等修辞不无关系。章一“城非不高也，池非不深也。兵革非不坚利也，米粟非不多也”用的是双重否定。排比有力；“域民不以……固国不以……威天下不以……”层递......
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![《孟子》两章同步练习]()
《孟子》两章练习一、基础测试题。1.解释下面句中实词的意思。A.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。城：郭：环：B.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之……池：坚利：委：C.寡助之至，亲戚畔之。多......
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![《〈孟子〉两章》结构分析练习题]()
得道多助，失道寡助【结构分析】第一部分（第１段）开门见山，提出“人和”是夺取战争胜利的最重要的条件的论点。第二部分（第２～３段）用战争中的典型例子具体论证论点，说明“人和”的重要性。第三部分（第４段）进一步论证“人和”的重要性，提......
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![《〈孟子〉两章》写作特点练习题]()
１、据事论理，层层推进：这两篇文章都是议论文，据事论理，层层推进，逻辑严密，透辟精当。《得道多助，失道寡助》一文，先从战争的角度提出论点：天时不如地利，地利不如人和。接着从攻城方和守城方两个不同角度分别证明论点，突出了战争中......
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![《孟子》两章教学反思]()
《孟子》两章教学反思1：这段时间以来，繁杂的琐事竟使我在教学上疏于反思，今天讲了这节公开课之后，我静下心来冷静的思索我的教学。这节课本想借这次四川地震的灾难向孩子们讲讲得到与失道，忧患与安乐，在理解课文的基础上提......
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![《〈孟子〉两章》教学设计大纲]()
导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面小编为大家带来《〈孟子〉两章》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标：1、辨析疑难字、词不达意、句意，是本文学习的一个重点，可以放手让学生在......
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![《〈孟子〉两章》字词解释练习题]()
得道多助，失道寡助【天时】有利于作战的天气、时令。【地利】有利于作战的地理形势。【不如】比不上。【人和】指作战中的人心所向，内部团结。【三里之城】周围三里（那样的小）城。【郭】郭，外城。【环】围。【而】表转折，却......
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![尘世两章散文随笔]()
几家面馆出门不远，有着几家面馆，扎堆似的在一个十字路口的拐角处，排出一溜子的门面。把头的一家，叫关中面馆，以此往下去，有户县软面、兰州拉面、重庆担担面、菠菜面，还有一家老手艺面道馆。听起来，面馆各有特色，吃起来也真是不......
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![《孟子》两章阅读习题]()
得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城,七里之郭(),环()而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣，然而不胜者，是()天时不如地利也。城非不高也，池()非不深也，兵革()非不坚利也，米粟非不多()也;委()而去之，是......
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![《孟子》两章教学实录]()
一、导语激趣，引入正题师：同学们，我们在讲诸子百家时，常提到孔孟二人，这里的孟，就是孟子，大家对孟子知道多少?(以问题导入，考查学生课外搜集资料和筛选处理资料的能力，提升了学生的主体意识，丰富了学生的文学常识。)生1：孟子是继......
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![纳木错两章]()
纳木错.洗濯心灵之水静下来……剔除内心的喧嚣与眼底的纷繁。让雪山疾劲的风涤净来路疾染的疲惫；让思想之重、灵魂之轻，尘埃落定。——让一切静下来然后，让鸥鸟滑翔的羽打开心底珍匿的莲蕊。我将以最为纯粹的姿势，入梦…......
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![九年级语文孟子两章教案大纲]()
教学目标1、学习《蒹葭》，掌握重章迭句的形式特点，深刻体会比兴的艺术手法。2、培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。3．学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。教学重点难点:1.引导学生分析《蒹......
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![《孟子》两章第二课时教学设计]()
《孟子》两章第二课时教学设计1：教学内容安排《生于忧患，死于安乐》学习侧重点1.读准字音和节奏，熟读成诵，读出气势。2.归类积累文言语汇，把握大意。3.熟读精思，理解主旨，挖掘深意。方法锦囊教：引导、点拨、对话、指导学：自主......
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![《生于忧患，死于安乐》原文翻译注释（人教版九年级下册《孟子》两章）]()
生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(是人......
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![九年级下册《〈孟子〉两章》教学设计]()
《〈孟子〉两章》教学设计【教学目标】1.疏通文意，把握课文的思想内容，理解作者的观点;了解本文的一些古今异义词，正确辨析常见的文言虚词、实词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。2.学习《得道多助，失道寡助》中提......
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![《孟子》两章教学反思5篇]()
身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家收集的《孟子》两章教学反思，希望对大家有所帮助。《孟子》两章教学反思1《生于忧患......
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![人教版九年级下册《孟子》两章课文]()
《孟子》两章得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不......
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![《〈孟子〉两章》素质教育新学案练习题]()
人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、知识点拨与学法引导１、整体感知：《得道多助，失道寡助》这篇短论，从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对“天时”、“地利”、“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战......
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![两章夏日散文]()
一、蜀葵有喜花的博友喜欢分享一些花草树木的图片，一日我看到她的空间里分享了一些称为“蜀葵”的花的图片。当时我第一眼就认出了这是我小时候非常熟悉的一种花，只不过那时候我们叫它“熟季花”。上网查询，了解到最初它......
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![《孟子》两章教学设计]()
三维目标导航知识与能力1.读准字音，划准节奏，初步揣摩文言文诵读技巧。2.辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇。3.整体感知课文内容，初步了解文章大意。4.品读关键词句，深层挖掘作品内蕴，理解古代哲人的思想。5.多种形式......
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![《孟子》两章教学反思（精选5篇）]()
作为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的《孟子》两章教学反思（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《孟子》两章教......
