关于教后的语文文章

《姥姥的剪纸》教后反思之一《姥姥的剪纸》这是一篇情感浓厚的文章，文章回忆了姥姥不仅剪纸的技艺高超，而且乐善好施，左邻右舍都喜欢张贴姥姥的剪纸。姥姥非常疼爱我，为我剪了很多老牛和兔子。文章的字里行间都洋溢着浓浓......

在这篇诗情画意的课文中，关于月亮湾的地理位置是本课的难点，学生不容易搞清楚。我设计了一个小组游戏活动，可帮助学生建立正确的空间概念，先让学生利用各色橡皮泥捏成五种景物：一是座座房子（表示村子），二是一座拱行的石桥，三是......

《倍数和因数》教后反思1今天这堂课其实是有点匆忙的。课前的一个小游戏忘了，忘了让学生体会因数和倍数之间的相互联系和依存关系了。明天的课上补上。满意的一点：模式的提练在让学生根据算式说了谁是谁的倍数，谁是谁的......

乍一看这篇课文，感觉不太好教，写的有点散了，如果不能创造一定的信息差去引领学生感知文本，那教学也就没有一定的张力了。在教学伊始，我就让学生来说说通过上节课的学习，认识了文中的哪些鸟？这个问题并不难，于是我让他们写出来......

这篇课文讲述的是一个名叫英子的女孩，因为腿有点残疾，性格很忧郁。一次，在她被老师点名上台讲故事时，得到同学们热烈的掌声，这掌声给了她极大的鼓励，让她从此变得自信起来。上课时，我请同学们自己读课文，说说自已从课文中读懂......

识字1是一组介绍金秋水乡美景的词串，教材图文并茂、充满情趣，词语琅琅上口，当学生拿到新书，打开这一页的时候，就已经爱上了这课，都迫不及待地朗读起来。在学生充分预习的基础上，上这课的时候，我觉得格外轻松，认读词语基本上已......

《愚公移山》一文我在教后，想让学生联系生活实际，谈谈自己对愚公“移山”的感想和见解。当时，学生发言很积极，大家各抒己见。有的说“愚公移山是为了给子孙后代造福”，有的说“从愚公移山的精神上，可以看出他老人家有坚定不......

《大自然的文字》教后反思《大自然的文字》是一篇科普小品文，引导学生理解大自然的文字，培养学生热爱大自然的感情，探索大自然的兴趣是本课教学的重点，也是难点。一、扣题导入，感知大自然的文字教学此课时，我从回忆《大自然......

《那片绿绿的爬山虎》教后反思1这是第一课时，按照一般的流程，应该是自读课文，整体感知课文内容。昨天，我在熟悉教案时，想到这部分时间花费很多，何不把它移到课外，让学生在预习时就做好这项工作呢!于是，临时改变策略，把整体感知......

在日常生活中，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编为大家整理的《剪枝的学问》教后反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《剪枝的学问》教后反思篇1本文记叙了“我”在桃园看剪枝......

《三年级上册北大荒的秋天》教后反思一《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章......

《小草和大树》教后反思之一《小草和大树》这篇课文叙写了英国女作家夏洛蒂幼年的不幸遭遇、初期的创作活动受到打击、后来的奋发努力、终于成功地创作《简.爱》的艰难历程，赞颂了逆境成才的奋斗精神，给读者以巨大的鼓......

《祁黄羊》教后反思第一篇苏教版教材第八册课文《祁黄羊》一文介绍了祁黄羊让位荐贤的故事，表现了祁黄羊外举不避仇，内举不避亲的崇高理想境界，表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品质。教学难点是通过品味语言文字，感......

作为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家整理的人教版二年级语文上册《酸的和甜的》课后教学反思教后感，欢迎阅读与收藏。人教版二年......

第一篇《我不是最弱小的》教后反思《我不是最弱小的》叙述了萨沙在妈妈、哥哥的影响下，把雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。这篇课文以平实、自然的语言描绘了一段真实......

《拉萨的天空》教后反思1《拉萨的天空》是一篇写景美文，本文语言优美，饱含深情地向我们展现了拉萨天空的湛蓝、透亮;展现了布达拉宫的雄伟与壮丽。但本课所讲的这些明显与学生的生活实际、现有知识储备状态较远。因此，在......

这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文，课文清晰地介绍了精读和略读两种方法。也许是针对学生对精读不陌生，故文章重点介绍了泛读。本堂课的教学目标是：通过学习课文中介绍的精读与略读，帮助学生增加语言积累，并指导学生感......

这是一篇能够充分引起学生思考而又有所感悟的童话故事。教学时要针对这一特点，让学生扮演角色朗读、表演，通过表演来感悟出文章内容的深刻含意：１、扮演小鹿者，教师注意指导：⑴要创造性表演出小鹿一瘸一拐地来到门外，没见到玫......

一位老教师说“学生”就是“学会生活的人”，这种解释虽然不是严格的定义，但它揭示了教育工作的一项重要任务，那就是如何引导学生认识生活、学会生活。教完试验修订本第二册课文《读〈伊索寓言〉》，我深深地领会到这句话的......

这是一个有关于对联的故事，文题就足以能概括出这个故事的主要内容，可是，我想编者选编这个小故事的意图，不仅仅是让我们在故事中学习对联，还应该是告诉学生任何文章都是从生活中取材，只有认真地观察生活，才能写出好文章来这个......

本组教材弥漫着“款款思乡情，浓浓的恋乡意”在教学本组课文时我做到了以下几点：一是通过让学生通过读书来体会作者对家乡的思恋、热爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却......

《爸爸的花儿落了》是第一单元的第二篇课文，本单元课文的基本主题是“成长”，而这篇文章则更是用细腻的笔触写出了作者“长大”过程中的独特体验，要引导学生体验成长，这是一篇非常好的文章。所以我在课堂设计的时候，将课堂......

教后反思：《变色龙》是一篇科普文章，这样的文章孩子都喜欢!因此，教学中我充分利用这一资源优势，让学生课前充分预习，通过教师一定的讲解和反复的阅读，让他们对变色龙有较完整的认识。1、把学生教得快乐：快乐一直充溢着课堂，主......

《说说我自己》这一节口语交际课，上完这节课后，我的感受颇深：首先，这节课，我让学生介绍最喜欢动画片中的人物，调动了学生生活积累，又激发了学生的欲望。接着以一个自然的话题介绍老师自己为例,进行口语互动,然后向学生说明这......

导语：《秋天》是一首诗歌，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。——《秋天》教后感《秋天》这首诗歌，作者以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、......