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![《李振引谚》古诗 作者佚名 古诗李振引谚的原文诗意翻译赏析]()
百岁奴事三岁主。......
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![《李凭箜篌引》古诗 作者李贺 古诗李凭箜篌引的原文诗意翻译赏析]()
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜......
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![李凭箜篌引诗鉴赏]()
李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不......
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![【振振有辞】 振振有辞的意思]()
成语名字：振振有辞成语发音：zhènzhènyǒucí成语繁体：振振有辭常用程度：常用产生年代：当代近义词：振振有词反义词：理屈词穷、成语出处：巴金《探索集究竟属于谁？》：“这些人振振有辞、洋洋得意，经常发号施令，在大小会上点名训人......
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![【振】 振字的读音|振的意思]()
基本解释基本字义●振zhènㄓㄣˋ1.搬动，挥动：～动。～荡。～幅。～臂。～聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。2.奋起，兴起：～奋。～作。～兴（xīng）。～～有辞。3.古同“赈”，救济。4.古同“震”，威震。......
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![振振有辞怎么造句]()
【词语】：振振有辞【拼音】：[zhènzhènyǒucí]【解释】：形容自以为理由充分，说个没完。【造句】：(1)亨利希坚决反对这样做，并且振振有辞。(2)反反复复，而且都振振有辞，导致当事人更不信服。(3)她对于工作......
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![李凭箜篌引原文及赏析]()
原文：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露......
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![李凭箜篌引译文和注释]()
李凭箜篌引朝代：唐代作者：李贺原文：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳......
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![《李凭箜篌引》优秀教案]()
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《李凭箜篌引》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《李凭......
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![李凭箜篌引教学设计]()
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的李凭箜篌引教学设计，欢迎阅......
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![《答振武李逢吉判官》古诗 作者杨巨源 古诗答振武李逢吉判官的原文诗意翻译赏析]()
近来时辈都无兴，把酒皆言肺病同。唯有单于李评事，不将华发负春风。......
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![《李凭箜篌引》诗词鉴赏]()
《李凭箜篌引》诗词鉴赏1《李凭箜篌引》李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山......
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![李凭箜篌引古诗词鉴赏]()
在日常学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的李凭箜篌引古诗词鉴赏，欢迎大家分享。李凭......
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![《李凭箜篌引》教学设计]()
教学目标：1、了解作者生平及创作情况。2、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。3.比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。教学重点：有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。教学难点：比较阅读《琵琶行......
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![李贺《李凭箜篌引》诗词鉴赏]()
李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不......
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![《李凭箜篌引》优秀教学设计]()
教学目的：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。教学重点难点：1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。教学课时：2课时教学过......
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![振振有辞的造句]()
振振有辞造句振振有辞[zhènzhènyǒucí]【解释】振振：理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。【出自】清·梁启超《关税权问题》：“今者外人之以排外相诬者，既振振有词，其乌可更为无谋之举，以授之口实也。”1、他......
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![李贺《李凭箜篌引》诗歌鉴赏（人教版选修）]()
李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不......
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![《吴门送振武李从事》古诗 作者许浑 古诗吴门送振武李从事的原文诗意翻译赏析]()
晚促离筵醉玉缸，伊州一曲泪双双。欲携刀笔从新幕，更宿烟霞别旧窗。胡马近秋侵紫塞，吴帆乘月下清江。嫖姚若许传书檄，坐筑三城看受降。......
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![振振有词怎么造句]()
【词语】：振振有词【拼音】：[zhènzhènyǒucí]【解释】：振振：理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。【出处】：清·梁启超《关税权问题》：今者外人之以排外相诬者，既振振有词，其乌可更为无......
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![《李凭箜篌引》优秀教案两篇]()
《李凭箜篌引》优秀教案第一篇教学目标：1、了解作者生平及创作情况。2、赏析该诗的内容和艺术特色。教学重点：赏析该诗的内容和艺术特色。授课时数：一课时教学过程：一、了解作者：李贺(790—816)：字长吉，福昌(今河南宜阳......
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![李贺《李凭箜篌引》精编教案]()
三维目标：1、感受音乐，把音乐和形象结合起来。2、鉴赏诗歌是如何表现音乐之美的，了解诗歌的浪漫主义风格。3、分析比较本诗和《琵琶行》描摹音乐的区别。教学设计：一、听音乐，谈感受。1、播放《春江花月夜》、《运动员进行......
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![《李凭箜篌引》教学设计大纲]()
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《李凭箜篌引》教学设计，供大家参考借鉴，希望......
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![《省试振鹭》古诗 作者李频 古诗省试振鹭的原文诗意翻译赏析]()
有鸟生江浦，霜华作羽翰。君臣将比洁，朝野共相欢。月影林梢下，冰光水际残。翻飞时共乐，饮啄道皆安。迥翥宜高咏，群栖入静看。由来鸳鹭侣，济济列千官。......
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![《李凭箜篌引》教学设计【精品】]()
〖学习目标〗1、知识与能力①了解作者生平及创作情况。②了解李贺及其诗歌想象奇特、形象鲜明、充满浪漫主义色彩的创作风格。③吟咏诗韵，把握诗的的节奏，有感情地朗读并背诵诗文。④比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》......
