关于学诗的语文文章

香菱学诗，是曹雪芹著作《红楼梦》中的经典故事，下面小编为大家整理了人教版初中语文九年级上册《香菱学诗》教案设计，希望能帮到大家!教学目标：1.细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到......

学习《香菱学诗》，体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。下面是由小编为你精心编辑的人教版初中语文九年级上《香菱学诗》教案，欢迎阅读！教学目标：1．细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗......

香菱学诗，是曹雪芹著作《红楼梦》中的经典故事，被选入语文课本今天呢，小编就为大家推荐九年级《香菱学诗》教学设计，希望能帮到大家哦~【教学任务】１、细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中......

香菱，是《红楼梦》中的人物，而《香菱学诗》是我们语文课文，我看了香菱的学习用功不禁让我想向他学习，《香菱学诗》读后感李鑫。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京......

【教学目标】１、了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。２、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。３、深入理解《红楼梦》的主题思想，提高文学鉴赏能力。【教学重点】１、探究香菱学诗成功的原因。２、赏......

教学目标：1．细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发；2．体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处；3．分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧气韵；4．走进《红楼梦》，推介小......

当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的《香菱学诗》读后感，欢迎大家分享。《香菱学诗》读后感篇1香菱，是《红楼梦》中的......

【学情分析】初三学生的自主学习能力较强，对于诗歌、小说等文学体裁的赏析能力也有了一定地提高，在阅读和写作方面也有了自己的一些经验。所以本单元的教学目的是进一步引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文化的......

１、学生的自主合作，探究意识在教学中得到了展示：本文的教学中，给予了学生很大的自由度，激发了学生主动探究的兴趣，主动合作的意识，大胆表述的能力，使得香菱的人物形象，内心世界，宝钗、黛玉的.人物性格的揣摩都合情合理，从而使学......

叔本华曾说过：世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因为怕扎手，就此舍之，那么你永远也不能得到玫瑰芬芳。红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理：采花莫怕刺，这对于我们中学生的学习是个很好的榜样。兴趣是最好的老师。香菱之......

叔本华曾说过：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因为怕扎手，就此舍之，那么你永远也不能得到玫瑰芬芳。”红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理：采花莫怕刺，这对于我们中学生的学习是个很好的榜样。兴趣是最好的老师。香......

读后感兴趣是最好的老师。香菱之所以想学诗，兴趣是她最先的出发点。黛玉吩咐香菱要多读，于是香菱便在灯下一首一首的读，宝钗连催香菱数次睡觉，她也不睡，继续钻研黛玉给她勾画的`诗词。读书，不仅用眼更要用脑，边看边思，才能有......

生动传神的细节美曹雪芹笔下的人物，个个音容笑貌有别、性格鲜明独特，得力于他善于运用细腻准确的`语言塑造人物。本文写香菱第二稿构思的过程时写到：“……只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，……皱一回眉，又自......

【教材分析】这是一个小说单元，所选都是古典名著的文章。有出自《三国演义》的《杨修之死》，出自《水浒传》的《智取生辰冈》，出自《儒林外史》的《范进中举》，最后就是出自《红楼梦》的《香菱学诗》。对《水浒传》、《三......

【教学目标】１、知识与能力：通过学习本文，加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养；学习小说塑造人物的高超手法。２、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。３、情感态度与价值观：体会作者的赞美之情，从而深入......

教学目的：1、了解香菱的性格。2、香菱学诗给我们学习上的启示。3、体会小说塑造人物形象的手法。教学重点：引导学生分析香菱学诗的过程，从香菱身上找到学习语文的启示。教学安排：一课时。教学步骤：一、导入新课《红楼梦》......

看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家收集的香菱学诗的读后感（精选20篇），欢迎阅读与收藏。香菱学诗的读后感篇1这首诗是成功的。除首联......

教学目的：1、了解香菱的性格。2、香菱学诗给我们学习上的启示。3、体会小说塑造人物形象的手法。教学重点：引导学生分析香菱学诗的过程，从香菱身上找到学习语文的启示。教学安排：一课时。教学步骤：一、导入新课《红楼梦》......

《香菱学诗》这篇文章刻画了香菱的人物形象，下面小编为大家带来了九年级上册语文《香菱学诗》的教案设计，欢迎大家阅读!一、忆一忆：1、在《红楼梦》里,大观园成立了一个诗社，诗社是谁倡议成立的?在大观园的什么地方成立的......

叔本华曾说过：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因为怕扎手，就此舍之，那么你永远也不能得到玫瑰芬芳。”红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理：采花莫怕刺，这对于我们中学生的学习是个很好的榜样。兴趣是最好的老师。香......

《香菱学诗》教案【1】教学目标:1、知识目标:积累生字生词,丰富语言词库;了解《红楼梦》的艺术成就,提高古典文学修养。2、能力目标:了解香菱这个人物,感知课文内容。3、情感、态度与价值观目标:学习香菱虚心好学、刻......

香菱学诗作者：曹雪芹香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。香菱因笑道：我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了!黛玉笑道：既要......

香菱，是《红楼梦》中的人物，而《香菱学诗》是我们语文课文，我看了香菱的学习用功不禁让我想向他学习。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。......

教材分析：《跟祖父学诗》是一篇回忆性小说，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年跟祖父学诗的故事。作者童年的天真可爱在跟祖父学诗的过程中体现得淋漓尽致。本文流淌着祖父对“我”的宽容和疼爱之情。该小说文字简......

叔本华曾说过：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因为怕扎手，就此舍之，那么你永远也不能得到玫瑰芬芳。”红楼梦中香菱学诗就很好地说明了一个道理：采花莫怕刺，这对于我们中学生的学习是个很好的榜样。兴趣是最好的老师。香......