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![三年级语文《庐山的云雾》课文]()
《庐山的云雾》景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。......
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![云雾小学作文]()
站在阳台上，环顾四周，却什么也看不见，那层厚厚的云雾外面到底是什么？我什么也看不到，只能感受到一层冷气正包围着我。闻到了树枝与花朵那股淡淡的清香，也时不时听到几声鸟叫。我仿佛看到了太阳正在上升，小鸟就站在枝头，唱着一......
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![六年级语文上册庐山的云雾教案]()
一、复习导入：1、上节课我们初读了课文《庐山的云雾》，庐山的云雾给你留下了怎样的印象？想细细品味庐山云雾奇丽的美吗？今天这节课我们继续读课文。2、课文着重写了庐山云雾的哪些特点？文中哪两句话分别告诉你们的？把它划出......
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![《庐山的云雾》语文教学反思]()
《庐山的云雾》是一篇描写景物的文章，像本单元的前两篇课文一样。作者紧紧抓住庐山云雾的神奇绝妙，运用联想、比较和比喻等方法，用优美的语句，传神的文字，描绘了庐山云雾秀丽多姿、神奇多姿、神奇多变的景观，作者借景抒情，把......
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![庐山的云雾作文（精选30篇）]()
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的庐山的云雾作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。......
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![《彩色云雾》读后感（阳阳日记之四十六）范例]()
小老鼠可爱看报纸了，每天清晨要做的第一件事就是浏览当天报纸。大大小小的新闻它都要一一记住，大家都称它报纸专家。这天，小老鼠在看报纸，看到一条爆炸性新闻，题目是：西山顶出现了彩色云雾。消息传出的第二天，人们都一窝蜂地......
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![黄山的云雾]()
，天下闻名。一年之中，有三分之二的时间都有云雾涌动在黄山里，多的时候会把整座黄山给浸泡了起来，少的时候，就在诸峰之间悠游。黄山云雾的脾气是喜怒无常的，时而为风平浪静的一片注洋；时而成波涛汹涌、雪浪排空的大海；时而像奔......
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![描绘云雾的比喻句]()
1、许多云絮低低地降落，把几个最高的山巅笼罩起来，似乎给它们披上了几片白色的轻纱。2、云雾包围了整座山，好像一个白色的屏障。3、滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。4、......
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![六年级关于写云雾的作文]()
美丽有很多地方。美丽是一首动听的歌，是一条清澈的河，是一轮皎洁的月……我欣赏过无数的风景，但有一处，让我至今记忆犹新。云雾，一切都美得让人沉醉。早晨，天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间，天空出现了一片银沙，慢慢的在扩大......
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![语文《庐山的云雾》教学反思范文]()
《庐山的云雾》这一课我是不怎么会上的，因为小学语文教学大师于永正先生的这节课在我的头脑印象非常深刻。多年前，我在老家就听于老师上了这节课，听了以后，我本人就被云雾之美感动了，这种感动一直到现在，我一直思考，假如我上......
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![《庐山的云雾》课后反思]()
庐山气候温适，夏天凉爽，冬天也不太冷。下面是《庐山的云雾》课后反思，希望对你有帮助。《庐山的云雾》课后反思【篇一】《庐山的云雾》是一篇写景的，作者以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾的千姿百态、奇丽......
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![庐山的云雾]()
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些......
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![语文S版《庐山的云雾》导学案]()
【语文S版《庐山的云雾》导学案】一、教学目标：1、默读课文，能背诵课文，学会本课生字2、理解流连忘返、飘飘欲仙、瞬息万变等词语的意思。会用流连忘返、秀丽造句。3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。4、阅读......
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![《彩色云雾》读后感（阳阳日记之四十六）大纲]()
小老鼠可爱看报纸了，每天清晨要做的第一件事就是浏览当天报纸。大大小小的新闻它都要一一记住，大家都称它报纸专家。这天，小老鼠在看报纸，看到一条爆炸性新闻，题目是：西山顶出现了彩色云雾。消息传出的第二天，人们都一窝蜂地......
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![【五里云雾】 五里云雾的意思]()
成语名字：五里云雾成语发音：wǔlǐyúnwù成语繁体：五裏雲霧常用程度：常用产生年代：近代近义词：五里雾中成语出处：清·无垢道人《八仙全传》第13回：“那窗外的孙杰却被三姊弄得如在五里云雾中。”成语用法：作宾语；指不明真相的......
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![四年级语文上册庐山的云雾教案]()
教学要求（1）认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习“秀”，“幻”“增”，“添”这四个生字。（2）正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。（3）认识总分段结构，感情朗读......
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![庐山的云雾作文5篇]()
在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的庐山的云雾作文，欢迎大家分享。庐山的云雾作文1我跟爸爸妈妈一起去了庐山。我......
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![《庐山的云雾》教学设计第二课时大纲]()
教学目标：1、加强中心句的训练，初步了解总分结构的构段方式，重点学习第2、3自然段的写法。2、通过朗读、观察体会庐山的云雾千姿百态和瞬息万变的特点，感受庐山奇特的环境美和人文美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学......
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![河大版七下《庐山云雾》教案设计大纲]()
这是一篇优美的写景的写景散文。课文通过对登山路上、山镇牯岭、大天池等处的云雾形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自然风光的思想感情。教学目标1、能划出课文中的过渡句，并说出它们的作用。2、学......
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![《阿里山的云雾》说课稿]()
一、教材分析本课是九年义务教育四年级第一学期试用版的第20课。本文写的是阿里山最负盛名的美景奇观——云雾，写出了这里的云雾形成的那种丰富多姿、变幻无穷、神秘的美，表达了作者对阿里山的喜爱之情。《阿里山的云雾......
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![云雾比本事的寓言故事范例]()
云和雾没事干，比起本事来。“谁的本事大?”云先开口说，“这不是‘秃头上的虱(shī)子——明摆着的’吗?”“你是说我的本事大了?”雾嬉笑(xīxiào)着问云。“你?”云回答，“我说的是我自己!我可不是空口无凭，就说太阳吧，......
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![云雾比本事的寓言故事]()
云和雾没事干，比起本事来。“谁的本事大?”云先开口说，“这不是‘秃头上的虱(shī)子——明摆着的’吗?”“你是说我的本事大了?”雾嬉笑(xīxiào)着问云。“你?”云回答，“我说的是我自己!我可不是空口无凭，就说太阳吧，......
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![三年级语文《庐山的云雾》教案合集8篇]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的三年级语文《庐山的云雾》教案，欢迎大家分享。三年级语文《庐山的云雾》教......
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![描写云雾缭绕的句子精选]()
1.出门，细细的朦朦的湿气扑面，那脸上轻柔的绒毛似乎都不堪承载，盈盈笑倒。睫毛伴着轻柔的水珠，清凉的感觉润到心底。但是人们没有意识到这美丽，披了满身的雾气匆匆行走，行走在雾气里。2.庐山风景秀丽，美不胜收，但是最出名的是......
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![登上黄山山峦，到处是浩如烟海的云雾，给人一种“天低云近”的感觉。云雾就在我们身旁和脚下。像半透明的轻纱，随风轻轻飘浮，不]()
登上黄山山峦，到处是浩如烟海的云雾，给人一种“天低云近”的感觉。云雾就在我们身旁和脚下。像半透明的轻纱，随风轻轻飘浮，不拘形迹地同游客们齐头并进；像一位风度潇洒的朋友，不卑不亢地从人们身旁擦肩而过；如一缕轻烟似的从......
