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![商鞅南门立木大纲]()
在战国七雄中，秦国在政治、经济、文化各方面都比中原各诸侯国落后。贴邻的魏国就比秦国强，还从秦国夺去了河西一大片地方。公元前361年，秦国的新君秦孝公即位。他下决心发奋图强，首先搜罗人才。他下了一道命令，说：“不论是......
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![《商鞅南门立木》教学设计模板]()
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《商鞅南门立木》教......
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![立木建信文言文翻译]()
商鞅，战国时期政治家、改革家、思想家，法家代表人物。立木建信文言文翻译，我们来看看下文。商鞅立木建信文言文《史记·商君列传》记载：商鞅变法之令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者，予......
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![S版六年级下册《商鞅南门立木》教学设计]()
教学目标1、学习生字新词，理解“颁布”的意思。2、学习用“只有……才……，尽管……但是……，如果……就……，不但……而且……”填空。3、了解商鞅为改革变法而采取的“立木取信”的做法，使学生懂得诚信的重要。教学重点......
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![《立木取信》文言文翻译]()
《立木取信》是一篇文言文，出自于司马迁的《史记》。下面小编给大家带来的《立木取信》文言文翻译，欢迎大家阅读。《立木取信》文言文原文：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪......
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![商鞅立木文言文翻译]()
商鞅立木是战国时期发生在秦国国都市的一个事件。下面请看商鞅立木文言文翻译的详细内容！【原文】商鞅变法之令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者......
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![商鞅变法前为什么要南门立木范例]()
我们都知道在历史上商鞅变法所起到的作用是非常的大的，虽然在一开始遭到了很多人的`反对，不过变法确实使得国家变的更加的强大了，朋友们，下面就让我们一起来了解一下商鞅变法的内容吧。商鞅变法时为了取信于民，就叫人在都......
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![《立木海上刻诗》古诗 作者李赞华 古诗立木海上刻诗的原文诗意翻译赏析]()
小山压大山，大山全无力。羞见故乡人，从此投外国。......
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![小学六下《商鞅南门立木》教学设计「原创」]()
【小学六年级下册《商鞅南门立木》教学设计原创】教学目标：知识与技能目标1、学习并掌握本课的生字新词，理解并积累词语。2、指导学生根据课后第3题的提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。3、认识言而有信、说到做到和......
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![六年级《商鞅南门立木》第二课时教学设计]()
【六年级《商鞅南门立木》第二课时教学设计】第二课时教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。2、引导学生了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做......
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![小学六年级下册《商鞅南门立木》说课稿]()
【小学六年级下册《商鞅南门立木》说课稿】教材简析：本课是一篇精读课文。课文讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心......
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![商鞅立木]()
齐威王时，有实力的大国是：齐、楚、魏、赵、韩、燕、秦，称为战国七雄.前面的大国公推齐威王为霸主;秦国在西部，比较落后.公元前361年，秦孝公即位后，想向中原伸展势力.他先下了一道搜罗人才的命令：“不论是本国人或外来客，谁能......
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![南门立木的典故]()
导语：典故原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。典故这个名称，由来已久。最早可追溯到汉朝，下面是小编给大家整理的南门立木的典故内容，希望......
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![语文S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教案一大纲]()
教学目标1、指导学生有感情地朗读课文2、引导学生了解课文内容，认识言而有信说到做到和赏罚分明，严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。3、指导学生根据课后第3题的提示，体会句子的意思，进而理解......
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![《商鞅南门立木》同步练习题(六年级下册)]()
【《商鞅南门立木》同步练习题(六年级下册)】一、给带点的字注音。便利()大腹便便()方便()便()饭说()服说()话另眼相看()看()护二、组词。葫()础()孝()蝴()屈()教()三、先解释加黑的`字，再解释词语。冥思苦想：_________......
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![商鞅立木大纲]()
齐威王时，有实力的大国是：齐、楚、魏、赵、韩、燕、秦，称为战国七雄.前面的大国公推齐威王为霸主;秦国在西部，比较落后.公元前361年，秦孝公即位后，想向中原伸展势力.他先下了一道搜罗人才的命令：“不论是本国人或外来客，谁能......
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![语文版六年级语文下册《商鞅南门立木》课文]()
商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后，便说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。公元前356年，商鞅被秦孝公任命为左庶(shù)长，主持变法。当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的，这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意......
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![S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教学设计]()
《商鞅南门立木》S版六年级下册的一篇语文课文，下面是S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教学设计。为大家提供参考。教材简析：本课是一篇精读课文。课文讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起诚信守法的良好社会......
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![商鞅南门立木]()
在战国七雄中，秦国在政治、经济、文化各方面都比中原各诸侯国落后。贴邻的魏国就比秦国强，还从秦国夺去了河西一大片地方。公元前361年，秦国的新君秦孝公即位。他下决心发奋图强，首先搜罗人才。他下了一道命令，说：“不论是......
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![《商鞅南门立木》优质教学设计]()
教学目标：1.认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。2.读懂课文，了解文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、......
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![商鞅立木取信读后感700字]()
前不久，我读了一篇关于诚信的小故事，使我感悟颇深。故事是这样的：春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许......
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![六年级语文下册《商鞅南门立木》教案]()
教学目标1、指导学生有感情地朗读课文2、引导学生了解课文内容，认识言而有信说到做到和赏罚分明，严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。3、指导学生根据课后第3题的提示，体会句子的意思，进而理解......
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![南门立木的商鞅]()
至少是数百万人。万里长城的修建是中国历代王朝修建的结果。所以具体会累死多少工人，历史没有记载。据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，总占全国人口的二十分之一。北齐为修长城一次征发民夫一百八十万人。隋史中......
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![六年级语文《商鞅南门立木》课文原文]()
《商鞅南门立木》商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后，便说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。公元前356年，商鞅被秦孝公任命为左庶(shù)长，主持变法。当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的，这一方面是因为一......
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![六年级《商鞅南门立木》相关教学资料]()
【六年级《商鞅南门立木》相关教学资料】孝公十三年(前356年)和十九年(前350年)商鞅先后两次实行变法，变法内容为废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。开始推行革新时，为了取信于民，他派人在城中竖立一......
