中学语文教学计划汇编七篇
光阴如水，我们又将在努力中收获成长，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编精心整理的中学语文教学计划7篇，欢迎阅读与收藏。
马上又要开始新一轮的教学了，本学期的工作还是围绕课本进行，同时给学生一定的课外知识拓展。按照教学纲要的要求以及考试的范围进行教学，最大化的利用好上课的时间，让同学们在提高语文成绩的同时，喜欢语文。
一、课本教学
虽然这些年语文考试的题型变化了很多次，也逐渐增加了一些课外的知识，但大部分的内容还是课本上的知识，所以要如何在保证学生学习成绩不下降的情况下，教学更多的课外知识，就成了我的教学中的一大难题。本学期我会研究好考纲，从课本中提炼出一些考试会考到的知识，在课堂上教学。我会改变自己的教学方法，让语文课堂变得更加的生动、有趣。现在教育部越来越重视语文的学习，语文考试的分数一直在提高，所以语文教师也应该向学生们传达这一思想。同学们之前都不太重视语文，语文是花时间最少的一门学科，现在需要改变这一状况，这是我本学期努力的方向。
二、课外拓展
现在考试中考察的课外知识的题目是越来越多，课外知识在试卷的分数占比也越来越高。所以我本学期每两个星期会拿出一节课，专门给学生进行课外拓展，平时也会布置一些课外的作业。本学期的课外拓展课一共分为三个类型：文言文拓展、文化常识拓展和词语拓展。
在文言文拓展的课上，我会找一篇课外的文言文，利用课间时间，抄在黑板上，若有多媒体教室，就插入幻灯片中，给学生展示出这篇文言文。在课上，师生一起翻译这篇文言文，按学号随机抽取几位同学，每人翻译一句，其他同学可以指出他们翻译有误的地方，再一起看正确翻译。
文化常识拓展则是准备一些关于名著、传统节日等经常会考的，让同学们利用上课时间背诵。同学们也需要每人准备一个常识知识，跟其他同学分享。词语拓展就是列出一些多义词、多音词还有词语、成语等，让同学们进行词语拓展，每人也需要准备一个方面的拓展词。
三、趣味课堂
每个月举办一次语文知识方面的活动，比如“成语故事大赛”、“成语背诵比赛”、“古诗文背诵大赛”、“成语接龙”、“主题诗词比赛”等。每一位同学都必须参与进来，让同学们在娱乐中学到一些知识，喜欢上语文的课堂，爱上语文的学习。
本学期的教学计划就是以上内容，希望通过这一学期的教学工作，可以让同学们更好的学习语文，提高语文的学习成绩。
中学语文教学计划 篇2在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《语文课程标准》为出发点，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。
一、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。
1.各样以教研组为单位组织全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。
2.各中学要继续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设一定量的研讨课，共同切磋，互相学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。
3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。
二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。
1.各校语文组要组织教师特别近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为所有教师的自觉行为。
2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。
4.继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。
三、以科研带课改，提高实验质量和水平 。
关于课改工作，为保证课改实验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在实验过程中注意搜集、整理相关资料，使“实验”真正成为自己的事。
四、抓好课题研究，进一步优化作文教学。
在前几年的基础上，继续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。
五、抓好毕业班工作。
1.初三年级： （1）发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。 （2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。
2.高三年级： （1）关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。 （2）结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。
六、抓好师资队伍建设。
1.各样要继续加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。
2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。
3.开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体力量，为搞好语文教学献计献策。
4 .继续加强与初中语文联系组的交流活动。
七、主要活动安排： 1.初中写作教学课题研讨活动。（3月、5月各一次）
2.初三语文复习研讨活动。（4月）
3.高一语文研讨活动（时间、地点待定）
4.高三语文活动（2月，震中）
中学语文教学计划 篇3一、工作目标
1、完成课堂案例论文集。
2、完成以下论题的创作与报告。
①关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进、完善教学方式的若干建议。
②在中学语文教学中不断探索、创新“教与学”的最佳互动交往方式的对策。
③中学语文互动交往教学方式研究实验报告。
④在语文互动交往教学中如何发挥教师的主导作用和学生的主体性地位之研究。
⑤关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。
二、课题研究进度安排
（一）20xx年12月22日——20xx年3月31日
1、确定课题组成员，明确各自职责。
课题组成员及分工: 陈绍平 沈志飞 石礼义 张胤 徐美香 朱习文 胡畔
全体成员 完成﹡《高中语文课堂互动交往教学方式案例论文集》。
陈绍平 完成﹡《关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进教学方式的若干建议的报告》﹡《中学语文互动交往教学方式研究实验报告》。
沈志飞 完成﹡关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。
石礼义 完成﹡中学语文互动交往教学中的师生关系的研究。
张胤 完成﹡中学语文互动交往教学的策略研究。
朱习文 完成 中学语文互动交往教学中问题和误区的研究。
徐美香 （待定）
胡畔 （待定）
2、学习相关理论知识，调查目前我校语文课堂教学情况，完成﹡《关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进教学方式的若干建议的报告》。
3、具体进行中学语文师生互动交往教学案例研究，积累、分析研究材料，适时进行反思总结，完成下列子课题：
（1）中学课文互动交往教学方式在阅读教学中的运用。
①互动交往教学在必修课教学中的运用。
②互动交往教学在选修课教学中的运用。
③互动交往教学在各类文体课文教学中的运用。
④互动交往教学在课文教学的各个阶段、各个环节上的运用。
（2）中学语文互动交往教学方式在作文教学中的运用。
①中学语文互动交往教学方式在作文指导课中的运用。
②中学语文互动交往教学方式在作文评改课中的运用。
（3）中学语文互动交往教学方式在听说教学中的运用。
最终完成课堂案例论文集。
（二）20xx年4月1日——20xx年5月1日
收集、分类各种原始资料，进行经验总结和理性提炼。
完成下列子课题：
①实行中学语文互动交往教学方式的必要性和可能性。
②中学语文互动交往教学方式的理论基础。
③中学语文互动交往教学的要素。
④中学语文互动交往教学的过程。
⑤中学语文互动交往教学方式的特点。
⑥中学语文互动交往教学方式的`原则。
⑦﹡中学语文互动交往教学的策略。
⑧﹡中学语文互动交往教学中的师生关系。
⑨﹡中学语文互动交往教学中传统教学手段和现代教学手段的关系。
⑩中学语文互动交往教学中问题和误区。
11中学语文互动交往教学方式与其他教学方式的关系。
12中学语文互动交往教学方式对教师的要求。
13与中学语文互动交往教学方式有关的其他理论与实践问题。
（三）20xx年5月2日——20xx年5月20日。
汇编研究成果，撰写﹡《中学语文互动交往教学方式研究实验报告》，申请结题。
中学语文教学计划 篇4一、指导思想
按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务
1、继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。
2、集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。
3、备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。
4、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
5、配合学校的工作重点，提高教学效率。
三、教学常规要求
1、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周 ，第六单元时间安排二周。开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。备课组教师参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。
2、课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。备课教师要做到 “四优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。
3、要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4、要争取把多媒体应用到语文教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。
5、教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
6、坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。通过作文的讲评让学生明得失，晓方法，引导学生积极的自批自改。继续加强写字指导，保持文面整洁。老师认真批改周记，鼓励学生、培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。
四、重点工作
1、开展备课活动。每周三下午五六节课进行备课活动，固定时间，固定地点（语文教研组），按年级所有教师全部到位。由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。 主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。
2、探讨教学疑难问题。除了每周一次的备课组活动，各位教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思，撰写教学论文。
3、积极并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动，配合学校、教研组的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，尤其是学习洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，积极探索新的教学理念和新的教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。
五、具体备课安排：八年级
组长：zz 备课组教师： zz zz zz zz
单元 课题 主备人
第一单元 探究：克隆技术的伦理问题 zz
第四单元 7、与朱元思书 zz
第四单元 探究：三峡 zz
第四单元 拓展：过故人庄 zz
第五单元 9、爱莲说 zz
第五单元 探究：采莲曲 zz
第二单元 3、细菌的启示 zz
第二单元 探究：东施效颦话语词 zz
第六单元 11、邹忌讽齐王纳谏 zz
第六单元 12、曹刿论战 zz
第三单元 5、狱中书简 zz
第三单元 6、绞刑架下的报告 zz
第三单元 拓展：囚歌 zz
说明：上课中若遇到特殊情况，可适当调整主备和内容
七年级：与八年级安排同（略）
组长：zz 备课组教师：zz zz zz
集体备课说明：
1、主备人按备课组安排进度提前一周准备好本单元教学内容、本周教学内容、每课教学内容 、本阶段复习内容。备好具体课节教学重点难点，教师教的方法，学生学的方法、重点习题的确定和处理方法、作业的布置以及新授知识的巩固措施等，重点思考学生要掌握什么。（教师要做简单预习笔记，可写在课本上、教参上、练闯考等参考用书上，不必拘泥于形式）每位老师提前疏通教材，主备人准备好交流的材料，研讨时把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来，其他人要做好相应的记录。
2、每次集体研讨后的方案由主备人整理好，并发到备课组每个成员手中或电脑中，给大家作为备课的参考，备课组长交一份给教研组长，以备听课抽查。组内人员严格按照研讨后的教案进行上课。
中学语文教学计划 篇5一、工作目标
1、完成课堂案例论文集。
2、完成以下论题的创作与报告。
①关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进、完善教学方式的若干建议。
②在中学语文教学中不断探索、创新教与学的最佳互动交往方式的对策。③中学语文互动交往教学方式研究实验报告。
④在语文互动交往教学中如何发挥教师的主导作用和学生的主体性地位之研究。
⑤关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。
二、课题研究进度安排
1、确定课题组成员，明确各自职责。
课题组成员及分工: 陈绍平 沈志飞 石礼义 张胤 徐美香 朱习文 胡畔
全体成员 完成﹡《高中语文课堂互动交往教学方式案例论文集》。
陈绍平 完成﹡《关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进教学方式的若干建议的报告》﹡《中学语文互动交往教学方式研究实验报告》。
沈志飞 完成﹡关于将传统教学手段与现代多媒体教学手段相结合的研究报告。
石礼义 完成﹡中学语文互动交往教学中的师生关系的研究。
张胤 完成﹡中学语文互动交往教学的策略研究。
朱习文 完成 中学语文互动交往教学中问题和误区的研究。
徐美香 （待定）
胡畔 （待定）
2、学习相关理论知识，调查目前我校语文课堂教学情况，完成﹡《关于目前中学语文互动交往教学方式的调查报告与改进教学方式的若干建议的报告》。
3、具体进行中学语文师生互动交往教学案例研究，积累、分析研究材料，适时进行反思总结，完成下列子课题：
（1）中学课文互动交往教学方式在阅读教学中的运用。
①互动交往教学在必修课教学中的运用。
②互动交往教学在选修课教学中的运用。
③互动交往教学在各类文体课文教学中的运用。
④互动交往教学在课文教学的各个阶段、各个环节上的运用。
（2）中学语文互动交往教学方式在作文教学中的运用。
①中学语文互动交往教学方式在作文指导课中的运用。
②中学语文互动交往教学方式在作文评改课中的运用。
中学语文教学计划 篇6计划人：
20xx年秋基本情况分析：
八年级的语文科此次考试情况如下：二班及格人数为16人，优生2个，平均分52，差生25人；三班及格人数是25人，平均分54.8，差生13人。总的来说，这次考试不是很理想，学生的基础较差，特别是在基础部分失分率比较大，书写方面也存在很大的问题，有很多地方是由于粗心大意而丢的分，所以说学生学习积极性也有待提高。
20xx年春教材分析：
本册教材共分为六个单元，前四个单元为现代文，分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为内容，以记叙类文章为主；后面两个单元为文言文。文言文的编排方式是单独组元，每单元五篇，它的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标两个方面来进行。另外，写作、口语交际、综合性学习是培养学生在其他方面的能力。 总之，整本教材都是围绕以传授知识为主，培养能力同步进行的宗旨，拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。
教学任务与目标：
本期要力求达到学校规定的教学指标，争取努力提高自己的教学水平，在教学的过程中一定要做到仔细、认真、有耐心、有信心，还要重点抓好备课、上课两个环节，落实教学常规，多研究多探讨，多向有经验的老教师学习，自己也积累经验。
同时，还要全面的学习‘‘洋思经验”里的优秀的教学理念，做到没有差生，只有差异，不让一个学生掉队，充分发挥学生学习的积极性和主动性，争取让每个学生都得到最好的发展。
教学方法与措施：
本期的教学是以提高学生的素质，提高教学质量为主要目的，可采用以下方法：
1 、教学目标要明确，要根据学生的实际情况来制定教学，同时也可给学生制定学习目标，让他们能做到有目的的学习。
2、在教学中要注意培养学生合作探讨的能力，创设与目标相关的氛围，激发兴趣，分小组进行，多读、多问、多议、多品、多写， 引导学生主动发展。
3、要做到“洋思经验”中的堂堂清、周周清、月月清，要让学生能够尽量做到学了就要能用到实践当中，借助联想、想象进行多向思维，从而养成良好的学习习惯。
4、书写方面一定要注意做到工整、美观。
教学进度安排：
第一周：第五单元的《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》
第二周：第五单元的《送东阳马生序》、《诗词曲五首》，复习和进行单元考试
第三周：第六单元的《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》
第四周：第六单元的《满井游记》、《诗五首》，复习和进行单元考试
第五周：第一单元的《藤野先生》、《我的母亲》、《我的第一本书》
第六周：第一单元的《列夫、托尔斯泰》、《再塑生命》，复习和进行单元考试
第七周：复习第五单元和第六单元的内容，做相应的练习题
第八周；复习第一单元的内容，讲解一些作文。
第九周：再进行系统的复习
第十周：进行半期考试
第十一周：讲解半期考试的试卷并进行总结，第二单元的《雪》、《雷电颂》
第十二周：第二单元的课《短文两篇》、《海燕》、《组歌》
第十三周：复习第二单元的内容，进行考试
第十四周：第三单元的课文《敬畏自然》、《罗布泊，消逝的仙湖》、《旅鼠之谜》
第十五周；《大雁归来》、《喂——出来》、复习和进行单元考试
第十六周：第四单元的《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》、《吆喝》
第十七周：第四单元的《春酒》、《俗世奇人》、复习和进行单元考试
第十八周：复习
第十九周：复习
第二十周：期末考试
中学语文教学计划 篇7一、指导思想
根据教育部新课程改革课改精神指示，依据我校教研室教导处工作要求，我校高中语文教研组“以提高教师教学教研水平”为中心，以“常规检查和校本教研”为突破口，以“全面提高高中语文教学成绩，培养全面发展的创新型人才”目标，并依照我校高中语文发展的实际情况，继续引导教师认真学习教育教学理论，学习高中语文新课程标准，加大新课程的改革力度，努力探索科学的教学方法；贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平；切实抓好教师队伍的建设，努力提高我组语文教育教学质量，培养全面发展的创新型人才。
二、学期工作要点：
1、强化备课组的功能，积极倡导集体备课。
继续深入学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课改方案》，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识，广泛开展理论学习和教法探究，全面提高全组教师的教学教研水平，积极促进教师专业成长。备课组坚持每周进行一次集中活动。
2、加大教学常规检查落实力度。
备课努力做到个人备课和集体备课相结合，备课标、备教材、备学生、备教法、勤反思，教案教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业布置与反馈等环节齐全。力争做到教学内容问题化、讨论问题情景化、问题结论多样化、目标任务分层化、方法选择多样化。作文倡导写课时教案，指导教案与讲评教案分列，训练目标明确，重点突出，优化过程，注重效率；讲评要点面结合，积极提倡互评互改；讲评要有针对性，切忌一味地批评或表扬。
科学的进行作业的布置和批改工作。作业内容要精选，作业量要适当，作业形式要多样。作业的批阅要讲科学重实效，原则上要求全收全改，也可根据实际创新批阅方式；作业批阅要及时认真，要有次数、有等级、有日期，必要时要有批语；批改后要认真讲评，督促学生改错，并要有复批。积极提倡教师建立“作业批改记录”，积极倡导学生使用专用纠错本。作业每学期批阅20次，作业每学期批阅8次。
3、积极开展教学交流，大力开展校本培训。
认真做好示范课、汇报课、研讨课等各种形式的公开课。青年教师每学期上一节汇报课，骨干教师每学期上一节研讨课，教学能手每学期上一节示范课，其他教师每学期上一节公开课。公开课评价不合格者，要认真反思，寻找问题，重新在上公开课。
加大课题研发力度，定期开展专题研讨活动，完善课题研究的过程性材料，按时结题，力争获得优秀实验课题。促进课题研究成果在教学中的运用实施，促进课堂教学效率的提高。
每位教师每学期精读一本教育专著，写不少于1万字的教育教学笔记（有摘录、有随笔）；上一节有质量的公开课（有教案、有反思），交3篇有价值的教学反思；参与一个微型课题研究，写一篇有价值的教研论文；凡是本组成员进行的公开课，所有成员必须参加，每学期听课不少于15节，新任教师、教研组长、年级组长、校委领导听课不少于20节。
4、积极参加各种征文竞赛活动。
5、积极筹备成立校园文学社。
6、配合教导处、年级组做好学分认定工作。
三、总体思路与重点
在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究；抓好高三语文复习备考工作，努力提高语文教学质量。
高一年级，加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内含，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求。 了解近几年高考语文命题趋势，打好本级学生语文基础。
高二年级，在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系。密切关注20xx年高考动向，为来年高考语文成绩的飞跃夯实基础。
高三年级，深入研讨20xx年高考语文命题规律，认真积极地做好高考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节。在备课组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真进行考试考查工作，并做到科学地分析每次考查结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在今年高考中再创佳绩。
四、教研活动安排：
1、教研组活动时间：为每单周（星期四下午）14：30—15：30.
地点：工会活动室。
备课组集体活动时间：每周星期三（下午）14：30—15：30
地点：年级组办公室
2、要求准时出席，不能无故缺席；遇特殊情况须事先请假。活动时间如有变动，由教研组长或备课组长提前通知。
3、教研活动内容：
①传达落实学校教学教研会议精神；
②学习新知识、新理论；
③学习观看教学视频，学习探讨教学方法；
④调研教学进度，探讨教学方法，交流教学体会。
