语文《平平的手》教学设计大纲

　　教学目标

1毕不抖量挝模有主动阅读课文的兴趣。

2蹦茉擞醚的识字方法，自主认识本文8个生字，学会书写其中的4个字。初步认识父字头，学习新笔画横折折折钩（ㄋ）。

3蹦苷确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活经验体会文中的一些动词。

4蓖ü学文，初步形成尊敬长辈、关爱他人的品格和热爱生活的情趣。

　　教学重、难点

1笔蹲帧⑿醋纸萄А

2倍量挝模了解平平的手的作用。

　　教学准备

1鄙字卡片，教学挂图。

2毖生和家长谈谈手的作用。

　　课时安排

　　1~2课时。

　　教学过程

　　一、质疑激趣，引入新课

1毖生读课题，质疑。读了课题，说说你想知道些什么。（平平有一双怎样的手？……）

2倍亮丝挝模你的问题就会解决了。

　　二、自读课文，了解大意

借助拼音自读课文，说说你读懂了什么。（平平画了一双小手，长辈们都夸平平的手真能干。）

　　三、自主识字，互相评议

1庇媚阆不兜姆号勾出这课的生字。（爷、拿、奶、夏、妈、爸、怎、样）

2毖生自学生字，同桌互查互评。

3毖生当小老师巩固识字。提醒大家注意“怎”要读前鼻韵，“样”要读后鼻韵，“拿”、“奶”是鼻音。

4庇蒙字口头组词语。

5弊灾魇都巧字。

你能用哪些巧方法记住这些生字？在小组内交流交流。（如“妈”是个形声字，左边的“女”字旁代表妈妈是女的，右边的“马”字代表读音。）

6弊灾魈骄浚指导写字。

（1）让学生观察要求写的生字，欣赏汉字的形体美。

（2）重点指导写“奶”和“爸”字。

“奶”字左窄右宽，第一画是撇点（ㄑ），与撇折(ㄥ)进行比较，第四画是一个新笔画横折折折钩（ㄋ）。

“爸”字上面是父字头（父），书写时要把它摆在上半格的下中，撇、捺的开口要大一些，能盖住下面的“巴”字。

（3）学生描描写写。

（4）赏评作业。先自评，把自己写得好的字做上喜欢的符号。然后小组评价，写得好的字，小组长画面小红旗奖励。最后各组选出写得最好的拿到班上展示，全班交流。

（5）自主练字：把你想写的`字写一写。

　　四、精读课文，质疑释疑

1敝该读课文，大家评议。

2毖生质疑，自主释疑。

（1）了解平平的手做过些什么？（扶爷爷到田里看过麦苗；给奶奶摇过扇；和妈妈扫过落叶；和爸爸一起送过草料。）

（2）扮演角色，边表演边有感情地朗读课文，从中体会“扶、摇、扫、送”等表示动作的词。

（3）读完后，说说自己的感受，这是一双怎样的手。感悟平平对老人的尊敬、关心以及他勤劳的美德。

（4）学生通过读文，感悟“一边……一边……”这组关联词指的是同时做事。你能用“一边……一边……”练习说话吗？通过学生用词说话，巩固对这组词的理解。

　　五、升华情感，总结方法

1蹦隳芟胂笃狡降氖只棺龉些什么吗？表演表演。

2蹦阍跹向平平学习？

3“夸夸我的小手”：可以介绍自己用双手做过些什么，也可展示自己用小手做的作品。

4焙⒆用嵌加幸凰勤巧的手，让我们一起唱一唱《我有一双勤劳的手》这首歌吧！

5蓖ü这课的学习，你学到了什么阅读方法？（提出问题，解决问题）

　　六、总结激励