六年级日记【汇编6篇】

一天的生活不知不觉间结束了，心中一定有不少感想，请好好地记录下在日记里。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编为大家整理的六年级日记8篇，希望能够帮助到大家。

六年级日记 篇1

为了祝贺我的十岁生日，爸爸为我准备了一份特别的礼物——一架单反相机。当爸爸把相机交给我时，意味深长地对我说：“希望这架相机能记录下你成长的点滴和生活中的每一个美好瞬间。”

那几天，我只要一有空就翻看使用手册，把里面的功能介绍看了一遍又一遍，天天催问爸爸什么时候去世博园，恨不得早日去园区实践一番。

一个晴朗的日子，我们全家起了个大早，决定去世博园好好参观一番。我全副武装，脖子上挂着相机，俨然是一个小小摄影家。刚踏入园区，气势恢弘的中国馆、造型独特的各国场馆、人头攒动的热闹场景顿时映入眼帘，那喜庆的节日般的.气氛令人兴奋。我忍不住拿起相机，对着世博场馆按下快门，一幅幅美丽的画面便定格在相机之中。然而，随着时间的推移，人越来越多，潮水般的人流不断涌入园区，不停的有人从我的镜头前经过。好不容易找到一个取景的好角度，刚调整完焦距，准备按下快门，一群人从我镜头前走过。我只能放弃，后退几步，重新再拍。刚一按快门，又有一大拨人谈笑风生地从镜头前经过，美丽的照片就这样被破坏了。再后退几步，又有人经过……二十分钟过去了，我却始终得不到令人满意的效果。

爸爸见我好长时间都没好，便走了过来：“同一角度不要拍太多，换一个地方再拍吧。好的镜头多的是……”

“没有！”我气呼呼地打断了爸爸的话。

“那你为什么拍了这么久？”爸爸疑惑不解地问。

“一张……也……没有。”

还没等爸爸问话，我连忙大声说：“我每次拍都有人从前面经过，破坏了画面。那么多人，叫我怎么拍？”

爸爸停顿了一下，拍了拍我的头，说：“我觉得如果大家都拍建筑，那就太单一了。以你目前的摄影水平和相机功能来说还不能拍到最美的画面。今年世博会的主题是‘城市，让生活更美好。’现在我们在世博园所看到的一切都是为人而设计，为人而服务的，如果你能换一个角度去拍摄，把建筑和人都保留在你的镜头里，那不是更有意义吗？这难道不能说是另一种美吗？”话语间一丝微笑露出嘴角。

“嗯。”我重重地点点头，重新选择角度，调好焦距，按下快门，拍下了一张新的照片。镜头里，蓝天，白云，在红灯高挂的瑞士馆的背景下，“小白菜”正在热情地为游客指路，周围走过的人们脸上洋溢着幸福的笑容……

这一切，共同汇成一曲城市、人文与科技的和谐交响曲。

六年级日记 篇2

每个人都有第一次，比如第一次说话，第一次走路，第一次上学等等。

今天我趁爸妈都不在家，就想露两手厨艺。我拿着两个土豆走进了厨房，小心翼翼的削好了皮，要切丝了，说实话，自从我出生到现在，从没动过菜刀，别说切土豆丝了，就连西瓜也没有切过，水果刀只动过两三次，还没有把水果切好，就先把手切了，但是我心里的小天使对我说：“你一定要相信自己一定行！”

我怀着一颗七上八下的心，开始切土豆，心里想：“土豆啊土豆，我上辈子是招你了还是惹你了，你就不能听话点吗？”我费了好大功夫才把土豆切完，随之看我切的土豆，有的薄的能透过它看月亮，有的比那“嫦娥一号”火箭飞船还粗，怎么办啊？我硬着头皮把火打开，倒油，一心想着土豆丝的事，又把油倒多了，我真是个小马虎。先放葱，土豆丝，再放辣椒，盐，再来炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住尝了一口，啊，太咸了，我又添了点水，看样子不错，便去看电视了，一阵糊味飘来，菜糊了，我赶快关火，把菜盛出来，做了丑陋的摆盘，叹息到：“我的手艺真不怎么样！”

爸爸妈妈回来后，我不好意思的端出我炒的菜，他们哭笑不得，我沮丧极了，把头垂的低低的`，爸爸见我这样，便坐到我身边说：“失败一次有什么了不起，失败乃成功之母啊！你看你妈妈做饭做了近十五年了，才能做这么好，你也要打好基础才行，这一栋栋高楼大厦不都是先打好地基才可以盖好吗？你学习钢琴不也是一点一滴的学起的吗？以后你无论做什么都应该一点一点做起。并且要坚持，明白吗？”“恩”我点点头。

我永远也不会忘记这第一次做饭的经历，并会把爸爸告诉我的道理时时记在心里

六年级日记 篇3

课题：绘画日记

课时：2课时

课堂类型：造型 表现

教学目标：

1、让学生学习用绘画的形式记录生活感受。

2、通过绘画日记的实践，提高学生发现美、创造美的能力。

3、通过绘画日记的练习，提高学生绘画水平。

教学重难点：

1、学习绘画日记的表现特点，要学会抓主要情节和主要感受。

2、绘画日记的绘制。

教具学具：绘画用具

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：日记，一般指用文字形式，记录我们每天的生活内容或思想感受。

2、新授：

（1）日记的特点与表现形式

师问：你见过用什么形式记日记？

小结：一般人们都是用文字记日记。但绘画的形式也可以记日记。

师问：文字日记与绘画日记的各自特点是什么？

小结：两种形式的目的是相同的，但文字形式的.特点是易于表达心理感受，而绘画日记的特点是具有直观性、形象性，更有趣味。

（2）绘画日记的组成部分。

小结：由绘画部分和文字部分组成。文字部分有日期、天气的记录和简洁的文字叙述。绘画部分要抓主要情节。

（3）绘画日记的完成过程。

构思：从一天中使你感受最深的、有意义的事情中选择素材、构思。

绘画与文字表现：无论先构思文字还是先构思画面，具体安排时最好先从绘画开始，画面完成后，再根据构图需要写上文字。也就是要让文字的位置安排服从于画面构图。

三、学生作画，教师辅导：

四、小结：表扬优秀作业

六年级日记 篇4

成长中那些偶然的经历，使我渐渐学会宽容，懂得如何孝顺父母，那温暖的一瞬间，使我明白……

那一天，我去学校拿成绩单，结果考得很差，我脑子里一片空白，我一个人在街上孤独的走着走着，回到家后，爸爸充满期待的问我：“考了多少分？”我极不情愿地把成绩单给了爸爸，爸爸看完后，怒睁着眼，额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一涨，对我说：“考这点分，不错，下次努力。”我懂了爸爸的意思，我觉得在他面前无论如何也抬不起头来了。

在吃晚饭的时候，爸爸突然用力的'拍了一下桌子，他说：“这次考了这么点分，你不想学习了吧。”我和妈妈都被吓到了，空气仿佛凝固了，瞬间，我的伤心、生气、难过一涌上来，我用力的甩开碗，说：“不就是没考好吗？”我很生气的回到房间里。

晚上，我躺在床上。像这次为什么没考好，我打开窗子，看着冷清清的月亮。渐渐地，我睡着了，但我意识还是清醒的，“咔嚓”，门开了，应该是爸爸，不，肯定是爸爸，他坐在我床边，一边拍着我的背，一边抚摸着我的额头，说：“爸爸爱你，不舍的骂你，更不舍得打你，在爸爸心里，你是最好的，爸爸小时候不争气，没上到高中就不上学了，我把希望都寄托在你身上了。你考得不好，你伤心，爸爸也伤心啊。”在这一瞬间。我倔强的心融化了，一想到爸爸已那么苍老，还坚持打工，只为我过得好，可我不为他的角度想一想，难道我真的不是以前那孝顺父母的的乖孩子了吗？我的眼泪不由自主的流了下来，我睁开泪汪汪的眼，毫不犹豫的扑向爸爸的怀里……

在这一瞬间，爸爸，我想对你说：“爸爸，你触动了我的心，让我感到温暖、快乐、伤心。”

六年级日记 篇5

今年没有大年三十，所以二十九那天就被当做“除夕”。

除夕那天，大人们把家里打扫的'一干二净，接着我们就来到了爷爷奶奶家吃年夜饭。刚进家门，只见爷爷、奶奶、叔叔、婶婶们已经在等我们。

吃饭的时候大家一边吃饭一边敬酒祝福：祝小朋友们学习进步，祝大家新年快乐，祝老人们快快乐乐，祝福大人们工作顺利………

不知不觉中这顿年夜饭在大家的祝福声中结束了。

吃完饭后，大人们继续在交谈，爷爷奶奶在看春晚。我和姐姐、哥哥在一起下棋。

到了晚上12点，我和大家一起去放烟花，夜晚的天空格外漂亮，家家户户都在放炮，整个小区就像一座“不夜城”。

这个除夕夜，我真开心。

六年级日记 篇6

总是怀揣着激动和一种难以名状的心情踏上外婆故乡那歪歪斜斜的石子路，拘一把早春的水，冷冷的，有种能让人放心饮下的甘甜，深呼吸总是仿佛带给人一种清新甜美的'泥土味。感伤除夕不能在这里度过，因为看到家家户户门前都是一片红，可以想象除夕夜之热闹，我曾经写过一篇《礼花》，心里很清楚大年初三的烟花是万万不能和除夕夜的烟花相比的。那地上的红纸就是从鞭炮上剥落下来的，一路走去，红仆仆的，就像是在地上铺了红地毯。空气中总还有些硝烟味，很好闻。踩在上面，总有种噗噗的声音，很柔软，有点像秋天睬在那些诗情画意的叶子上，一路走进等待着我们的外婆家。