五年级日记8篇(推荐)

时间过得真快，一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候用心地写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编收集整理的五年级日记9篇，希望对大家有所帮助。

五年级日记 篇1

最近天气不太稳定，一下子热得要命，一下子又寒风刺骨。一早起床，我急忙推开窗户，阴沉沉的，好像快下雨了。

在上学的途中，我一路祈祷着：“老天爷！拜托千万不要下雨，今天是我们学校的园游会耶！一旦下雨，我们千辛万苦准备的大会舞及园游会活动就得取消，那是多么令人泄气的事啊！”但是，天公真的不作美，竟然下起雨来了！幸好我们学校有一位“顺利”主任，在开幕前几分钟，太阳公公露出笑脸了，每个人的脸上也都笑开了！

园游会有各式各样琳瑯满目的物品，每种我都想吃想玩。我帮妹妹买了一个米妮小玩偶，她高兴得抱在怀里又叫又跳，我的心也快乐起来。我们一起玩踩汽球、吃花枝丸、玩许多好玩的游戏，只是奖品有些寒酸，一颗小小甜甜的沙士糖。

途中遇到同学，我们一起去老师套圈圈的摊位帮忙。“来喔！好玩的套圈圈，一次只要十元，有玩就有奖品喔！来喔！-----”经过我们的'招揽客人，生意兴隆，人潮涌进，大排长龙，老师说，这下子我们邀请太阳馆的老师来班上上课的经费有着落了。

看到老师们为了校庆忙碌的教我们大会舞，到处张罗会场的种种，又要顾虑到我们学习的多样性，身心疲累却毫无怨言，仍然微笑面对，让大家有一个难忘的校庆，真是谢谢老师。

天气一直都很不错，微风吹来阵阵凉意，跑跑跳跳中不觉闷热，待椰子树拉长身影，我们也在欢呼声中为校庆画下休止符，大家平安快乐的度过缤纷成功的校庆。

五年级日记 篇2

提起除夕夜，小朋友们一定不知道里面还藏着一个非常有趣的传说。很久很久以前，有一个非常凶恶的动物叫“年”，每当除夕的夜晚，“年”都要出来为非作歹，伤害百姓，为了想办法怎样度过“年”这一关，人们在除夕那天晚上都不睡觉，大家围着一堆火，吃喝闲谈，不时往火里放一些竹子，就会发出“砰砰”的响声，吓得“年”远远地躲了起来，再也不敢出来伤害非姓了，我们知道了这个传说。但是过年是我们中国民间隆重的.传统节日，每年过年，街上挂了红红的灯笼;商场里人山人海，购买年货;而我们每个小朋友都穿上漂亮的新衣服，看到这些景象，我想：要是天天过年多好啊!

中国的传统节日真是丰富多彩，给我们带来了无限的欢乐和幸福，我做为新一代要好好学习，大力弘场中国的这些传文化。

五年级日记 篇3

“哎呀!本子又找不着了!”我一回到家就大叫道，奶奶从电视机旁闻声赶来，“怎么啦?”奶奶看我垂头丧气的样子，好心地问了我一下。

“唉!我的.语文和数学抄家庭作业本又丢在学校了。”“不早说，那赶快去学校找啊!”接着我就和奶奶一老一小出了门，一路上，我都在想：假如值日组长打扫完教室，把门锁起来了那多糟糕呀!

不过，不管怎样，还是试试再说吧!我到了学校门口就飞似的直往班级跑，来到我的班级门口时，我发现门已经关了起来，但我还是怀着试试的心态，将门把往下按了一下，门“喀嗒”一声居然开了。我当时那个兴奋极了!

我走到我的座位旁，接开抽屉，两本本子果然完好无损地躺在里面“睡觉”哩!我立刻将两本本子拿了出来，将门又带上，头也不回地出了校门。

今天这个教训给我留下了深刻的印象，我以后再也不会这么粗心大意了!

五年级日记 篇4

教学目标：

1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。

2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。

教学重点：叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感。

教学过程：

一、激趣导入

1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给表现最好的同学。（送给一表现最好的同学）请你先打开白色锦囊，看完后不要说出锦囊内容，先大声说说自己此刻的感受。

内容：老师要告诉你个好消息，你这次数学测验考了100分！是全班第一名，上次第一名XX这次只考了99分，位居第二。

2、感受说过了，想告诉大家锦囊的内容吗？乐于说吗？别急，打开第二个红色锦囊再说不迟。

内容：不过，我又得告诉你个不好的消息。其实，你有一题1。5分判断题数学老师没给你改出来。

3、现在你的心里的感受是怎样的？你能用一些词语来概括吗？你还想大声说出第一个锦囊的内容吗？想大声说说第二个锦囊的内容吗？

4、到底是怎么回事，同学们想知道吗？你愿意和大家说吗？给你思考一下。（征得该生同意后，让他自己说）现在请你说说自己在整个过程中内心的变化。

5、同学们，如果是你，你心里会怎样想呢？会感到怎样呢？

6、是啊，这件事憋在心里特别难受，时间久了，对身心健康都会造成损伤。生活中，我们都会遇到这样那样的事情：与同学相处时受到委屈，做了错事羞于向别人道谦，性格内向想给父母提意见却没有胆量，比赛取得了好成绩却不好意思告诉老师……还有呢？（学生简单举例）

7、其实，每个人都会有自己的心事。（相机板书：有心事）往往由于这样那样的原因使我们不方便和当事人直说，心里会一直耿耿于怀，怎么办？打开第三个黄色锦囊，读出妙计。

内容：用笔“说”（相机板书：用笔“说”）

对啊，我们可以拿起手中的笔，把还有想说的'，向父母、老师、同学、朋友或是值得信赖的人一吐为快！

二、学习例文，总结写法

1、笔“说，”该怎么说呢？有一位赵洁同学就遇到了和我们一样的问题。让我们来看看她是怎么“说”的，向她学习学习。（自读例文）

2、同学先说了什么后说了什么呢？

相机示填空：赵洁同学先说_____________（开头简明表白自己内心）

接着说_____________（中间详细说事情的过程及内心活动）

最后说_____________（结尾总体倾吐现在的感受）

她这种叙事的结构特清晰，非常值得我们借鉴。

3、在文章中，赵洁详细“说”的是什么？（事情的过程）

4、那么，赵洁从“拿到卷子”到“把卷子塞进抽屉”的过程中，内心活动经历了哪些变化？划出她的内心活动。（“心花怒放”——“心怦怦直跳”——“想来想去”）你从中感受到什么？

5、赵洁同学用生动的词语具体地写下了当时事情的过程和自己的内心活动，一字一句都是自己的心底想法。使我们感到真切、真诚。表达自己当时具体的内心活动，这也是值得我们借鉴的地方。

6、这篇文章是述说心里话，所以结尾赵洁又写了什么呢？（再次全面地抒发自己的感受）

7、赵洁同学开头明说，中间细说，结尾总说，真实、细腻地和老师“说”了自己的心事，她内心表白实在振动人心！我想，老师看了，一定会原谅他的。

三、完成习作

1、现在同学们可以借鉴赵洁同学的方法，有顺序有条理地说说自己的心里话。可以与同桌说，也可以自己闭上眼睛，静静地和自己交流，还可以直接用笔“说”。（学生自主交流）

2、现在就让我们拿起手中“笔”，尽情畅谈！题目自定（学生完成习作）。

3、学生修改草稿。自愿情况下，教师辅导。

板书设计：有心事用笔“说”

开头明说

中间细说

结尾总说

五年级日记 篇5

我一边吃着雪糕一边跑，根本没有留意地上的一个大坑，“哎哟！”就这样狼狈的栽在了大坑里，哎！我真是倒霉大王。

头晕晕的，眼咪咪的，这是怎么了，努力的睁开眼睛，我的天啊，我竟然飞起来了，不会吧，“哇、哇、哇”还真的哦！再看看下面，到处是行走的“蚂蚁”，天啊，我有“恐高症”的啊。闭上眼睛，可是我还能稳稳的飘在天空，睁开眼睛，“哦、哦、哦”我竟然长着一对皎洁的翅膀，莫非我变成了天使，呵呵，怎么可能呢？

“喂，小朋友，欢迎来到了天上。”只听到爽朗的声音，却没有看见人影，我正在诧异着：“难道我真的在天上了啊？”只见一缕白烟。一个高大伟岸的人站在我的身边，我捂住快要跳出来的心脏，这不是我看的神话故事中描绘的宙斯吗？“哈哈，孩子，你想的很对，那就是我。”哦，我要窒息了，连我想什么都知道，看起来还真的是神啊！

“我们天上管理天气变化的小神每年都要到人家调查一下天宫的管理有没有什么重大失误的事情，这段时间我们只好从地球上找一个爱好科学的孩子过来管理。”宙斯不紧不慢的说着，可是声音却让我有种震耳欲聋的感觉。“很高兴，今年我们找到你，希望这段时间在你的管理之下，风调雨顺！”哦，原来是这样的啊。

宙斯带我来到了控制人间天气的天文台，上面摆着很多的工具，有刮风、下雨、打雷、闪电、下雪、冰雹——等等，太多了，但是我还是认真的记了下来，不要让宙斯看扁了从地球来的孩子们。不一会儿，宙斯走了，我开工了。

我先详细的'分析了一下助手送来的各地天气情况，合理的执行着对它们的办法，看着那喝的饱饱的雨水的作物又有暖暖的晒着太阳，我的心也舒坦的不得了。

“呵呵，孩子，你这段时间做的真的很好！”不知道什么时候宙斯居然来到了我的身边，“你的任务完成了，我会派人把你送回去的，努力的学习知识，等你长大了，相信你会做的更好！”

宙斯一边表扬我，一边招来了一大片云，“这个送你回家了。”我抱着那片云，哇！凉飕飕的！“这孩子怎么在睡着了，雪糕都化了一身了，快醒醒！”老妈的声音，我一个激灵醒来了，想一想，哦，刚才做了个梦！哈哈哈！

虽然早已回到现实的生活中，但是我相信只要努力的学习知识，说不定哪一天我们就会发明一种可以在天上自由自在飞来飞去的一个工具！

五年级日记 篇6

“五一“节迈着轻快的脚步来到了我们身边，我迫不及待的等着这一天的早点到来，因为这一天妈妈带我到浙东大峡谷去玩，这一天肯定很快乐。

早上，妈妈叫醒我，我没睡懒觉，一骨碌爬起来了。我们坐上爸爸的车，飞快地直达目的地。一到山口，听到哗哗的水声，远远看见一道瀑布从山上直飞下来。我不禁想起李白的一首诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我们来到水潭边，看见水这么清澈，当时天气很热，我对爸爸妈妈说我想去玩水，妈妈开始不同意，后见我再三恳求，同意了。我脱了鞋子，卷起裤腿，在水中走来走去，水很冷。一不小心，我踩上青苔，一下子滑倒了，水虽然不深，但我爬起来的`时候，早已是一只落汤鸡了。妈妈狠狠地批评了我一顿。我脱下裤子，把水拧干，放在太阳下晒，不一会裤子干了。我穿上裤子，又去玩了。

这一天，我虽然掉到水里，受了妈妈的严厉的批评，但我还是很高兴。

五年级日记 篇7

今天，我与妈、舅舅、舅妈、超超、阿姨和程凯七个人一起去湖州大剧院那儿放风筝。

我跟妈妈带了两个风筝，一个是去年买的奥运福娃图案的风筝，另一个则是舅妈从北京带回来的，也是福娃的图案，但是它由一个个小纸风筝串成的。舅妈说：“这个风筝一共有20多个小风筝连起来，差不多有50米长。”我想这个风筝可以叫“龙风筝”了。

我们的.“龙风筝”还没放上天，风就把它的线给吹乱了，妈妈他们就开始忙着理那个“龙风筝”的线。我这儿已经开始在放“奥运风筝”了，我把它拿在手上，等到有风时把风筝的线松开，把手里的线一拉一松，我的“奥运风筝”就这样被我送上天了。虽然，它飞得不是很高，但是也总算是把它放上去了。

妈妈他们总算把“龙风筝”的线理好，可是没想到，放着放着，线又乱了。妈妈他们也觉得理线很麻烦，就干脆把线拉断了，一个“龙风筝”就变成了四个“龙风筝”。其中有一个是三个迎迎图案连在一起的“小龙风筝”，于是，我们就把它送给超超放，因为他只有2周岁多，给他放正好，不大也不小。

我放着放着就觉得有点儿累了，就把风筝让给程凯放了。我就在旁边看着超超放“小龙风筝”，他放风筝时实在是太有趣了：每当风筝飞上天去时，他就喊：“我的风筝飞起来了！”如果掉下来的话，他就会喊：“我的风筝掉下来了！”他的嘴里不断地重复说着这两句话。我坐在一旁，心里想：小孩子就是这样的，可真有趣！

不知不觉时间已经过了两个小时了，我们恋恋不舍地收起风筝回家了。放风筝可真好玩啊，尤其是与超超一起放风筝更好玩，下次我还要和他出去玩！

五年级日记 篇8

10月18日 星期四 天气：晴

我们上的课是《只有一个地球》所以老师给我们看了一段关于资源的小视频。

这段视频是20年前一位与我们同龄的外国女孩的一个演讲，其中，她说过的话中，最让我刻骨铭心的是“如果你还不知道如何丞救地球，那就请您停止破坏吧！”。她讲了很多我们浪费资源、因战争而导致许多小孩没有温饱、动物灭绝还有就是关于爱的'话，她说为什么老师总在幼儿园教育我们不要打架，要和谐，而在现实生活中，一天24小时，有30个地方都在战争？我们不断的在破坏、浪费我们的地球资源，根本没意识到这后果的严重性。

看了这段视频，我感触良多，而且，我还为地球里人类的肆意破坏而感到沮丧，其实，地球里的一切事物是与人类共同存亡的，传说中的“20xx世界末日”，就是与人类的环保意识有关。人们为了能吃到营养身体的鱼翅、虫草等名贵而稀少的东西，把惜从鲨鱼的翅砍下来，就把鲨鱼扔回海里，使碧蓝的大海染成血红；那些人们从雪山上保护表面层的虫草挖下来，没有想过后果严重；人类不加节制地开采煤矿、石油，导致了原本可以循环的，也没有了……现在，虽然人类已经开始意识到自己破坏了生态环境，但之前人类的所作所为，已经造成了全球气候变暖、许多动植物绝种……我想，如果我们还是这样不加节制地毁坏自然资源，那么，地球必将加速枯竭。

只有一个地球，只有一个地球母亲，如果她被破坏了，我们别无去处。