小学日记（实用10篇）

一天的时间即将结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，因此我们要写好日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的小学日记10篇，希望能够帮助到大家。

小学日记 篇1

爸爸开着汽车带我们去文曾路玩，妈妈说：“快看那，窗外有一幅流动的`画！”啊，真的！树像一片海洋，人往来穿梭，路两边开满鲜花……接着，我来到了环岛路，环岛路边开满鲜花，还有一望无际的大海，海面上的波浪在阳光照射下金光闪闪。厦门是个美丽城市，到处看上去都像一幅流动的画。

小学日记 篇2

今天中午，快到吃午饭的时间了，我们在写拼音字母。我刚写好，交完作业坐到位置上，张老师来了。张老师凑在宗老师的耳边叽里呱啦说了些什么，我也不懂。然后张老师跑到我身边来，说：“跟我走。”我不知道她要干嘛。宗老师叫陈宗也跟张老师走，我不知道这到底是干嘛。

到了教室东边的走廊里，我听张老师说，就是去吃水饺。我不知道哪里有饺子的，我感觉有一点儿奇怪。我们就这样继续走着。张老师先问陈宗：“你可以吃几个?”陈宗以为是馄饨，她就说：“我能吃20个。”张老师说：“先吃4个吧，因为碗比较小。”张老师又问我，我说：“我随便吧!”

我们来到了最前面的一幢教学楼二楼的.办公室，那里一片慌乱。有新买的电磁炉，有锅，里面装满了水饺，旁边还有好多个呢。我看到有二4班的冒老师，还有好几个其他的老师。我把饺子端到第一张桌子上，因为陈宗比我的个子矮，陈宗就跪在椅子上，而我就站在地上。

张老师又在旁边问我们俩要不要醋，然后她就端来了一点儿醋。我就蘸了起来。陈宗问：“有没有辣的呀?”张老师就拿来了辣酱。陈宗说：“我最喜欢吃辣了。”“哟，这个小屁孩怎么这么喜欢吃辣呀?我也挺喜欢吃辣的。”张老师说。

我首先吃了四个，张老师问我还要不要了。我想都没想，就答应了，说了一声：“要!”张老师又给我端了一碗。非常不幸运的是，我第一口就吃了个生姜。张老师说：“这里面没有生姜啊?这里面只有芹菜、肉片、茶干、木耳，就这么多，怎么会有生姜的呢?好奇怪啊!”我也觉得好奇怪。

吃完我出去时，看见我幼儿园的同学杯子里养着水宝宝。他说他还有另外一个杯子，他们班上的同学都是这样子。我觉得这也太夸张了一点。我刚走到那儿，就看到有人在走廊里踢足球，我也踢了一脚，就走了。

今天的午饭没有在食堂吃，好特别!

小学日记 篇3

今年，我回济南姥姥家过年。虽然，这不是我第一次坐飞机，但是我的心情还是很激动。

当飞机起飞的时候，我看到地面的东西越来越小，汽车像蚂蚁一样在地上爬行，山川、河流、湖泊都在我的脚下。哇，就像地图一样！我不禁感慨。飞机越升越高，白云象棉花糖一样，触手可及。蓝天是那样的蓝，我从未见过这样透彻纯净的蓝色，我情不自禁地拿起手中的相机，拍下了一张张美丽的'图片。我的位置在飞机后舱，照片中还能看到机翼划破天空，简直美极了！

这真是一次难忘之旅！

小学日记 篇4

我8岁生日时，我妈送我了一只小猫，毛是白色的，眼睛是蓝色的'，我想名字时，突然想到了一个笑话，笑话里有一只小猫叫拜伦，于是我灵机一动，转过身对小猫说：“你以后就叫拜伦了”。它喵喵了两声，似乎同意了。

第2天，我带“拜伦”去我家别墅玩，没想到它一直追着我跑，好像在说：“把糖放下，站住。”直到它跑累了才不追我，乖乖地去吃午饭了，还喵喵了几声，似乎在说：“下次你就没那么幸运。”我小声地说道:“为了一颗糖至于吗?”

它还是跳高高手呢，有一次我把猫咪专吃的零食放在桌上，就看起了电视，看着看着，感觉有点声音，我一回头，看到“跳高能手”(小猫)在桌子上吃零食，它还真有耐心，我看电视看了一会儿才出击，它肯定是没吃够才跳到桌子来吃的，还真贪吃。

我越来越喜欢“拜伦”了。

小学日记 篇5

自从我有了这个新的床，我天天闹着要睡，可是爸爸妈妈却反对。我好奇地问妈妈：“为什么你们不让我睡这张床?”妈妈听了回答：“因为这床上有一种怪怪的味道，这不明摆着的吗?”我听完后才明白。

这床的'颜色由豆芽绿、雪白和灰色组成。它有两米多高，长两米。它的部位有：小床、抽屉、大床、台子和四个柜子。小床和大床一样都可以睡人，只不过大床顶多睡三人，小床顶多睡两人;抽屉可以放东西，比如一些日常用品台子上可以放置一些玩具啦、照片啦;最后要讲的是柜子，每个柜子上都有一个图案，分别是：+，-，×，÷。这个柜子可以放衣物，就是有个问题，不能放重东西。

记得有一次我偷偷地躺在上面，很舒服，可惜才过了一会儿，就听见脚步声离我越来越近，我只好依依不舍地离开了。

我真的很想睡这张床!

小学日记 篇6

“叮铃铃……”上课了，向老师严肃地走进教室，脸上失去了往日的微笑，同学们的心里就像揣着一只兔子，大气都不敢出。我想：“糟了，这次我们肯定没考好。”

“这次考试只是一次测验，是对你这段时间学习的检查；所以考的好的同学不要骄傲，没考好的同学也不能灰心，好好的总结一下自己这段时间的学习态度及方法，下次争取进步。”向老师对我们说道：“现在把试卷发下来，张咪，100分。”向老师念道。张咪一听，蹦蹦跳跳地跑上讲台，拿起试卷一看，嘴巴笑成了月牙儿，眼睛眯成了一条线。被念到名字的同学接二连三地走上去取试卷，有的拿着试卷边走边看做错的题，有的拿起试卷，就往座位上跑去。

“樊晨东，100分，白雪，98分……”樊晨东得了100分？我的心里寻思着。这次考试我感觉也蛮好的，就连平时成绩一般的樊晨东都得了100分，那100分对我来说不就十拿九稳了？我的心里正偷着乐呢。

“刘娅，90分！”这一下，我仿佛掉进了大冰窟里。什么？90分！不可能，不可能，這绝不是真的！我不敢相信自己的耳朵。这“90分”犹如一大堆疑团变成的铅块，把我的'兴奋劲儿重重地压了下去，就像是从珠穆朗玛峰顶上掉进了万丈深渊。我忐忑不安地走上去，不敢看老师，拿起试卷就回头走。在座位上，我查找原因。该死的！我太粗心了，把求长方体的棱长总和看成了求体积，更让我无法原谅自己的是，把“40-2”算成了“28”！简直不敢相信，我真希望这是一场梦啊！

回家的路上，路旁的小花不再那么鲜艳了；小鸟的歌声也不再那么好听了；树叶“沙沙”作响，好像在嘲笑我；就连我胸前的红领巾也好像在说：“你真粗心，还少先队员呢！”是啊！我太粗心了，我一定要汲取这个教训，以后争取更大的进步！

经过这次考试，我终于找到了自己的缺点——粗心！也找到了的敌人——自己！我相信，只要知错就改，求真务实，就一定会成功的。

小学日记 篇7

听说新学期我们要换品德老师了，周老师说新老师是校长，我心里很忐忑。校长老师是严厉的还是和蔼可亲的？

今天上课，我终于看到了校长老师，老师姓潘，胖胖的，戴一幅眼镜。我觉得潘老师很温柔，很有耐心，一点都不凶。我悬着的一颗心终于落了下来。

他今天上课跟我们说，如果我们不欢迎他，他会觉得很尴尬。接着，他问我们：“如果家里来了客人，我们会怎样接待客人？”

我们有的回答先把客人请进门，有的.同学要叫客人坐下，还有的回答给客人倒水。

品德课真有意思啊！

小学日记 篇8

一转眼，一个学期过去了，我们迎来了盼望已久的寒假。太棒了!这让我们一蹦三尺高。

期末考试的前段时间，我们受尽了“苦难”。我们在学海中困难地“游来游去”，在书山中艰难地“攀爬”，在数不尽的试卷中坚强地闯关……

可是现在一切终于解放了!寒假像解放军一样把我们从无尽的作业。试卷中拉出来。我们就像脱离了笼子获得自由的小鸟般在广场上快乐地玩耍，再也不用怕父母大喊﹕“作业。复习还没做完，给我回来做好，不许玩了……”我们可以无忧无虑地看电视。听喜欢的音乐，做自己喜欢的东西，玩自己喜欢的游戏，再也不用怕作业没做完而不爽快了，不用提心吊胆了……

在快乐的寒假，我们可以过新年。在新年里可以看到五彩缤纷的烟花，那是多么美呀!在新年里可以吃到美味的食物。看到超好看的'春节联欢晚会，那是多爽啊!但是在欢乐中还是有点小遗憾!为什么寒假不像暑假一样那么长呢?寒假时间短了，有时候到开学了我们还没过瘾，还没反应过来。所以寒假跟暑假一样长那该多好啊!……

虽然寒假很爽快，但是我想我是小学四年级的学生了。我有自己的任务和责任，我不能在寒假里拉下我的功课，我还是要学习和做作业的。所以让我们一起过个充实。快乐。爽快的寒假吧!欧耶!

小学日记 篇9

今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的`找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。她买菜一共花了18.7元。

四年级下册数学日记300字二：四年级下册数学日记（287字）9月26日星期日晴

今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

小学日记 篇10

教学目标：

1、情感态度：培养学生留心周围事物、认真观察的好习惯，引导学生平时坚持写观察日记。

2、写作技能：掌握观察日记的格式，学会有重点地写观察日记，并能表达自己的独特感受。

板块一：读文说写

教学环节一：明确主题、导入教学

一、教学导入

故事引路

播放《海啸中的奇迹》，完成以下练习：

1、蒂丽凭什么说“海啸就要来了”？

2、你认为蒂丽是怎样一个孩子？（留心周围事物，善于观察）

3、你是个善于观察周围事物的孩子吗？你会把观察到的情况写成日记吗？

二、明确主题

观察日记——认真观察身边事物，学会写好观察日记

日记：将自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的记录下来。特点：必须真实，不能虚构。

教学环节二：读文说写、技法点拨

环节过渡：我们怎样才能写出一篇观察日记呢？

一、仔细观察

仔细观察是写好日记的基础哦！

怎么才能做到观察仔细呢？

（一）用好观察的六件法宝

观察法宝歌

我有六件宝，观察少不了。

眼睛看得明，耳朵听得清；

鼻子闻气味，嘴巴尝滋味；

双手摸一摸，大脑细思考。

用好六件宝，奥妙全知道！

要在观察中用好自己的法宝哦！我们应该做到以下几点：

看：眼睛看到什么？

听：耳朵听到什么？

想：大脑里想到什么？

感：心里感到什么？

做：你有没有动作？

（二）观察的内容要广泛

想一想，说一说：

我们可以用六件法宝观察什么呢？

人：引起你注意的人。

事：任何地方发生的有意义的事

物：动物、植物、景物……

二、格式正确

写日记要有正确的格式哦！

日记的格式包含什么内容，分别写在日记本的什么位置呢？

读例文《观察日记——元旦联欢会》（教材第2页），思考回答：

1、教材中第一篇日记主要记了什么事？

元旦联欢会热闹的场面。

2、日记的正确格式是怎样的？

先写年月日，再写星期几，天气等。正文开头空两格。可以有标题。

3、请在习作手册上相应的位置记一记日记的格式位置。

三、抓住重点

选择印象最深的人、事、物写进日记。

想一想，说一说：

1、请把今天从起床到现在你做过的的事情按时间先后顺序说一说！

2、我们的.日记能把所有的事情都记下来吗？我们应该选择什么样的内容写进日记呢？

读例文《观察日记——小松鼠》（教材第3页），思考回答：

1、这篇日记写了什么内容？

2、小作者为什么要选择把小松鼠作为主要内容写进日记？

四、写出感受

感受就是心里的体会和想法。

读读品品《观察日记——养鱼时的发现》（教材第4页），思考回答：

1、小作者在喂养小金鱼的过程中有什么发现？

2、小作者的感受是什么？

教学环节三：知识小结，写作实践

一、知识小结

今天我们学习了什么写作知识啊？这些知识，你都明白了吗？来念念写作知识歌诀吧——念念歌诀！

二、写作实践

我们来练习一下怎么写观察日记吧！

1、今天，我们主要经历了什么事？（来到文馨快乐习作天地学习）

2、你有什么见闻？认识了新朋友吗？学到了什么知识？

3、你对今天的经历有什么感受？（要说清理由哦！）

请把今天的经历整理成一篇日记，写进写作手册吧！

教学环节四：课后体验

请做生活中的有心人——认真观察有意义的人、事、物

作好记录：

1、什么时间、地点？你观察到了什么有意义的人、事、物？

2、通过观察，你有什么感受？

做个生活中的有心人哦！

板块二：读写拓展

教学环节一：知识回顾，明确主题

一、知识回顾

1、上节课我们学习了什么主题的写作知识？

2、写好观察日记，应该注意什么要点？

二、小小展示台

师生共同点评上周学生习作成果，进一步体会知识要点。

三、明确主题

观察日记——根据观察到的有意义的人、事、物，写出一篇观察日记。

1、叙事完整通顺。

2、描写生动具体。

3、感受深刻有理。

怎样才能达到这些要求呢？来学习一下吧！

教学环节二：阅读拓展

认真读短文《观察日记——我给妈妈剪指甲》，完成下列练习：

1、小作者是在什么时间、地点给妈妈剪指甲的？

2、小作者在帮妈妈剪指甲的过程中有什么发现？说明了什么？

观察发现到：“妈妈的手真粗糙啊！扎的我的手好痛。”用手触摸感受到的。“妈妈的指甲好硬啊！有时剪好几下都剪不动。”剪指甲时用力程度感觉出来的。“这使我想起了平时的妈妈……”用心体会到的。

3、小作者的感受是什么?你受到了什么教育？

4、你怎样评价这篇观察日记？

教学环节三：写作拓展

一、说一说，议一议

1、请把你在这个星期观察到的有意义的人、事、物简要、有条理、语句通顺的说一说。要说清你的感受是什么？

2、大家议一议，同学发言达到我们的主题要求了吗？

二、请把自己的观察见闻整理成一篇观察日记，打好草稿，认真修改后，誊写到《成长文集》。

1、格式要正确。

2、叙事完整通顺。

3、描写生动具体。

4、感受深刻有理。

希望大家做生活的有心人，善于观察生活中的人、事、物，并养成记日记的好习惯！