谁有二年级下册《不懂就问》教案？

《不懂就问》教案

教学目标

1.让学生学会提问题。

2.培养学生质疑、提问的能力。

教学重点

让学生在问中享受不懂就问的好处和快乐。

教学策略

1.分小组合作学习

2.互相提问

教学准备

1.生字、词卡片

2.幻灯片

教学过程

一、复习旧知

1.抽读生字卡片，检查生字认读情况。

2.出示生词卡片认读：

孙中山 背诵 思想 流利 刚才 良好

二、学习课文

1. 今天，我们继续学习《不懂就问》一文。(板书课题)看到课题，你能提出什么问题?学生自由提问题后，教师引导：读了课文，我们就能找出答案。

2.默读课文，标出自然段，并思考刚才提出的.问题。

3.学生回答提出的问题。

4.教师总结：是啊，在学习中我们会遇到许多问题，我们就要像孙中山一样，从小养成不懂就问的好习惯。今天，你们要不要试一试?

5.分小组学习，教师提出要求：

(1)能提出问题。

(2)小组内尽量解决问题。

(3)实在无法解决的问题由全班集体解决。

6.教师巡视、倾听、参与提问或解答。

7.全班汇报。

(1)提出不懂的词语。

(2)学生互相提出组内无法解决的问题，全班集体解答。教师适时点拨。

8.指导朗读课文。

三、巩固练习(幻灯出示)

1.连线

糊里糊涂 一个字都不会错

壮着胆子 一点儿声音都没有

摇头晃脑 大着胆子

鸦雀无声 没弄明白

一字不错 头摇来摇去

2.填空

(1)先生讲得很( )，大家听得很( )。

(2)孙中山从此养成了( )的学习习惯。

四、拓展延伸

1.谈谈学习方法。

2.出示名言进行积累。(幻灯出示)

(1)有教养的头脑的第一标志就是善于提问。

——(俄)普列汉洛夫

(2)悟从疑得，乐自苦生。

——(中)中居郧

五、师生总结

1.学习这篇课文，你懂得了什么?

2.老师希望你们也能养成养成不懂就问的好习惯。并运用到我们以后的学习中去。

六、布置作业：

读以上两句名言并提出问题，解决问题。