求《滴水之恩》的阅读练习题(附答案)
14.阅读全文,根据提示填写下面表格。(3分)
时间
(1)
大雨即将来临时
“我”上车后
告别时
情节
“我”不得不步行返校
(2)
“我”听小拖车司机讲述马山人帮助他的故事。
(3)
15.选文第③段运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)
16.选文第⑦段在记叙顺序上有什么特点?本段在全文中有什么作用?(3分)
17.选文第 14 段画线句子有什么含义?(4分)
雨滴在车身上,溅出了大朵大朵亮丽的水花……
18.从表达方式的角度,赏析选文第 段。(3分)
19.选出理解有误的一项(▲)(3分)
A.选文中的“我”是一位有责任感、热心、善解人意的人。
B.卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良。
C.选文第11段中的语言描写,表现了小拖车司机对“我”的感激之情。
D.“我”之所以没有告诉小拖车司机“我”就是那个曾经帮助过他的人,只是因为“我”不想损伤他的尊严。
答案
14.(1)天空(天色)暗黑时,1分;(2)“我”拦住了一辆小拖车,1分:(3)“我”得知小拖车司机(他)是特意送“我”回马山,1分。计3分。
15.景物描写(或自然环境描写),1分,描写了大雨来临前远处电闪雷鸣的情形,1分,表现了“我”期盼能搭上顺路车的急切心情,1分,推动了情节的发展,1分。计4分。
16.这段运用了插叙,1分,记叙了小拖车司机在马山潦倒时“我“帮助并规劝他的事情,1分,为下文他特意送“我”回马山做铺垫,1分。计3分。
17.表面上描写了雨滴薄在车身上的美丽的情景,1分,实际上指“我”对小拖车司机小小的帮助,使他有了巨大的改变,1分,也表达了“我”的欣喜之情,1分,和对无私助人精神的赞美,1分。计4分。
18.运用了议论的表达方式,1分,总结了全文内容,1分,揭示了文章“生活中的举手之劳会换来爱心的传递”的主旨,1分(只答“揭示文章主旨”不得分)。计3分。
19.D.3分。
22、文章写了三个人的故事,这三个故事有一个共同的主题,这个主题是什么?(2分)
23、本文第(2)段对金龙成绩、品行、外貌、成绩和家境的描写有什么作用?(3分)
24、结合具体语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。(任选一个回答)(2分)
他居然把衬衣叠得工工整整,就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜,忽然觉得他并不是那么可憎。
25、本文在材料安排上(剪裁上)最大的特点是什么?清结合文章内容具体分析。(3分)
26 “滴水之恩当涌泉相报”,我们学过的.那篇文章中有这样的人物?请简要说明。(3分)
27、谈谈阅读文章后获得的人生感悟?(3分)
★(补充题不计总分)对于本文材料的运用你有什么疑问,并说说你的看法。
★ (补充题不计总分)从文章第(1)到第(12)段看,本文运用了怎样的写作顺序?有什么好处?(2分)答:
参考答案:
22、感恩(有此意思即可)
23、与后文中金龙的变化形成鲜明的对比,突出文章主旨。
24、居然;表出乎意料的意思,写出我看到金龙变化后的惊讶。
“惊喜”写出了“我”意外发现金龙是一个本质不坏的同学时的心情。
25、详略得当(或有详有略)(1分),本文围绕“滴水之恩”写了三件事,其中有关金龙的事写得具体详细,而写女孩儿的故事和学音乐的年轻人的故事写得简略概括。(1分)更突出表现文章叙述的中心。(1分)
26、如《藤野先生》中鲁迅对老师藤野先生的关心的感激和怀念。
《出师表》中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感恩。胡适的,《我的母亲》朱自清的《背影》;海伦凯勒的《在塑生命》等,只要是学过的课文,适当即可‘
27、 示例:人要常怀感恩之心,对帮助过自己的人,要懂的报答,滴水之恩,当涌泉相报,只有这样,人与人之间的关系才会和谐社会才会变得更加美好。
★、文章中写女孩和年轻人的事例可以删去。本文与写金龙为主,去掉不影响故事的完整性,使人物形象更鲜明。
★倒叙,(1分)这样写使文章曲折有致;留悬念,引起读者阅读兴趣;避免叙述单调,增强文章生动性。(1分答一点即得1分)