求一年级下册语文《棉鞋里的阳光》的教案

《棉鞋里的阳光》教案

【教材简析】

这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文。“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”。人人都有年幼之时，也有年老之日。奶奶老了，妈妈格外体贴，把老人的棉被晒一晒，让她睡得更暖和;贤淑的举动影响着幼小的心灵，小峰也学着妈妈的样子，帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被，钻进了棉鞋，温暖了奶奶的身体;小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。这是继《胖乎乎的小手》之后又一篇充满家庭温暖的短文。通过对小峰母子给老人晒棉被、棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写，赞扬了尊老敬老的`家庭文明风尚，让学生懂得应该怎样关心长辈，即学会体贴。

【学情分析】

我们班有45人，他们都特别活泼好动，在课堂上发言积极，课堂气氛活跃，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢分角色读课文。因此，课前我做了充分的准备和精心的设计，上课的节奏紧凑，采取多种多样的教学方法和手段，尽量吸引学生。以学生为主，充分调动学生的积极性，让全体同学都参与和投入到课堂上来。

【教学策略】

1.采用多种方法的识字教学，大大提高了学生的积极主动性和课堂的效率。

2.充分创造机会，给予学生自主发挥的空间。

3.结合学生的日常生活理解词语，重视词语的积累和运用。

【教学目标】

1.认识本课生字13个，会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。

【教学重点】

认字写字和自读、自悟课文。

【教学准备】

课件、布置预习任务。

【教学时数】

2课时

【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】

第一课时

一、联系生活，激起兴趣

导入语：同学们，你们都是家里的好孩子，那你为家里的人做过什么事呢?

(请个别学生回答)

今天我们来学习第7课《棉鞋里的阳光》。

(板书：7棉鞋里的阳光)

(齐读课题)。

看看这课是说谁关心家里的人，怎样关心?

[设计意图：直入课文的主旨，让学生联系生活实际，说说自己如何关心长辈，为理解小峰为奶奶晒棉被这一行为做铺垫。]

二、初读课文，了解大意

1.出示自读提示：

(1)读课文，读准字音。

(2)读了课文，你知道什么?

过渡语：同学们，你们能根据自读提示的要求，把课文读好吗?

(学生说：“能!”)

那就认真去读吧，不会读的字可以请教别人。

2.学生自由读。

三、交流讨论，认读生字

1.出示生字词，学生自由读：

棉(mián)鞋 照(zhào)到

晒(shài)棉被(bèi)盖(gài)

上午(wǔ)饭 收(shōu)棉被

脱(tuō)下 躺(tǎnɡ)好

合(hé)上眼(yǎn)睛(jīnɡ)

摆(bǎi)在 妈(mā)妈

奶(nǎi)奶 放(fànɡ)回

2.让学生说说哪些难读，并说理由。

难读的采用各种各样的形式读，如：个别读;开火车读;齐读。

3.让学生说说你会读哪些。

4.脱音读：