求《小山羊和小灰兔》教案啊
《小山羊和小灰兔》教案
教学目标
1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。
2.在学习课文中,复习本课生字、新词。
3.理解“讲信用”的重要性。
教学过程
一、谈话导入:
1.孩子们,还记得上节课我们认识的两个朋友吗?看看他们是谁?
2.出示课题,生齐读两遍。
二、复习检测。
1.出示词语练读。
2.游戏巩固生字。
3.读课文,思考:小山羊和小灰兔之间发生了什么事?
三、精读课文,理解感悟。
1.学习第一自然段。
(1)谁来说说小灰兔和小山羊之间发生了什么事呢?
(2)出示第一自然那段。指名分角色朗读。
2.学习第二自然段。
(1)屏幕出示第二自然段句子:小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了,小灰兔才来。
(2)小山羊等了这么长的时间,小灰兔干什么去了?
出示句子:他对小山羊说:“刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。”说完就走了。
3.学习第三自然段。
(1)是呀,小灰兔失约了可是它却满不在乎,它这样对待自己的错误,对待自己的朋友,而小山羊呢——
屏幕出示句子:小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊,直到太阳快下山了,小灰兔才来。
(2)这次小灰兔还是这样满不在乎的吗?屏幕出示:他抱歉地对小山羊说:“刚才我顺路去看望了小花狗,我们一起玩了一会儿,所以来晚了。时间不早了,我们明天再去采蘑菇吧。你等着,我一定来!”指导朗读。
4.教师总结过渡,学习第四自然段。
1.指名回答。
2.引读课文最后一个自然段。
3.小山羊犹豫什么?
4.讨论:在这之前,小山羊不是都坚持在家等小灰兔吗?为什么现在却犹豫了呢?
四、总结全文。
小灰兔的两次失约,动摇了小山羊的`再次等待的信心,他对小灰兔开始失去了信任。看来,要想得到他人的信任,就要努力做一个讲信用的人。
议一议:第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?
五、拓展延伸。
1.学了这一课,你有什么收获?
2.积累名言:一言既出,驷马难追;言必信,行必果。
3.总结:诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。
六、布置作业。
搜集有关讲信用的故事,准备参加专题故事会。
上网找一下资源吧,肯定有的