数学老师人生格言（精选170句）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定没少看到经典的格言吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。你所见过的格言是什么样的呢？以下是小编收集整理的数学老师人生格言，欢迎阅读与收藏。

1、数学是各式各样的证明技巧。 维特根斯坦

2、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。 D希尔伯特

3、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。 培根

4、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。 霍姆斯

5、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。 傅立叶

6、数学指出函数的极大值往往在最不稳定的点取到，人追求极端就会失去内心的平衡。

7、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。 柯普宁

8、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。 华罗庚

9、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 培根

10、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。 高斯

11、数学是符号加逻辑。——罗素

12、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。 罗素

13、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

14、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

15、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。 高斯

16、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。 钱钟书

17、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。 爱因斯坦

18、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 培根

19、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。 鲁迅

20、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。 拉普拉斯

21、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。 埃博

22、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。怀特海

23、第一是数学，第二是数学，第三是数学。 伦琴

24、20多岁是―个让人迷茫的年纪。20多岁的史玉柱在浙大学数学，20多岁的马云四处碰璧，2O多岁的王石在戈壁滩上当汽车兵。从来没有一种工作叫钱多、事少、离家近。在人生最有力的3个10年里，需要扎扎实实地靠自己。

25、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。 开普勒

26、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。 努瓦列斯

27、数学的本质在于它的自由。康托尔

28、爱情的确微妙，它不是数学不能加减，也不是物理不能演算，的确令人费解。有的爱情是来自想象，结果不一定如你所想。有的爱情来自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令（人）必须保持清醒。

29、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。 高斯

30、直接向大师们而不是他们得的学生学习。 阿贝尔

31、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。 维尔斯特拉斯

32、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。 拉奥

33、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。 JH京斯

34、的智慧掌握着三把钥匙：一把开启数学，一把开启字母，一把开启音符。

35、数学是打开科学大门的钥匙。 培根

36、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。 罗巴切夫斯基

37、数学，我想我只要上到初二就够了。一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗？

38、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 爱因斯坦

39、数理化语文英语全很好，音乐体育计算机都零分，连开机都不会，我还是一个优等生。但如果我音乐体育计算机好得让人发指，葡萄牙语说得跟母语似的，但是数学英语和化学全不及格，我也是个差生。

40、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。 恩格斯

41、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。 麦克斯韦

42、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。 柏拉图

43、数统治着宇宙。 毕达哥拉斯

44、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。 AL柯西

45、上帝是一位算术家 雅克比

46、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 冯纽曼

47、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。 CG达尔文

48、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。 CF高斯

49、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

50、数学是研究抽象结构的理论。 布尔巴基学派

51、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

52、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

53、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。　——叶圣陶

54、教是为了不需要教。就是说我们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

55、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

56、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。——第斯多惠

57、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

58、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

59、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

60、“发现一个问题比解决一个问题更重要。”——美国著名的数学教育家G·波利亚

61、好奇心很重要,有了好奇心才能敢提出问题。——李政道

62、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。

63、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

64、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

65、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

66、不要因为数学中的一些词语与自然语言中的词语看上去相同，就认为它们的意义完全一样。

67、数学沿着他自己的道路而无拘无束的前进着，这并不是因为他有什么不受法律约束之类的种种许可证，而是因为数学本来就具有一种由其本性所决定的并且与其存在相符合的自由。

68、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者。数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的世上没有丑陋数学的永久立身之地。

69、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。

70、经常回顾自己以前解过的题，并尝试新的解法，把学到的新知识运用进去。

71、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

72、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

73、初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。

74、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。

75、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

76、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

77、一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。

78、别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西。

79、每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。

80、记住：数学中的概念、对象不只是数学专有的，在其它学科中不要忘了用数学。

81、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。

82、数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚；再消化、提炼由厚到薄。

83、数缺形时少直观，形缺数时难入微又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚；再消化、提炼由厚到薄。

84、数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。

85、不要停留在基本题型这个摇篮上，要学会把基本题型当成零件组装出来的综合题。

86、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。

87、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。

88、数学是符号加逻辑。——罗素

89、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

90、生态学本质上是一门数学。——皮娄

91、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

92、数学的本质在于它的自由。——康托尔

93、数学是打开科学大门的钥匙。——培根

94、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

95、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

96、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

97、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

98、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

99、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

100、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

101、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

102、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

103、数学之美是很自然明白地摆着的。——哈尔莫斯

104、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯

105、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素

106、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

107、一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥

108、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。——雅可比

109、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

110、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

111、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

112、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

113、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

114、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素

115、数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德

116、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔

117、纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。——哈尔莫斯

118、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

119、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑

120、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思

121、现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。——Russell

122、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

123、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀特海

124、数学家们正试图在这一天发现质数序列的某些顺序，我们有理由相信，这是一个人类思维永远无法理解的谜。

125、没有一门学科比数学更能清楚地阐明自然的和谐。

126、给我五个系数，我会画一头大象；给我六个系数，大象就会摇尾巴。

127、谁不知道正方形的同一对角是不可通约的，谁就不配称为人。

128、掌握每一种方法的本质，解决问题的步骤，以及适当的问题类型。

129、选择一个特定的主题并坚持下去。你可能永远不会到达终点线，但你会在途中发现一些有趣的事情。

130、数学中一些美丽的定理具有这样的性质：它们很容易从事实中归纳出来，但其证明是如此之深。

131、在对数学定理的评价中，审美标准权衡了逻辑标准和实用标准：在对数学思想的评价中，美和优雅比准确性和有用性重要得多。

132、数学和科学的女王；数论，数学女王。

133、如果正确地看待数学，它不仅拥有真理，而且拥有至高的美。

134、数学是最有价值的研究精神之一。

135、注意问题的细节，在考试前提醒自己。

136、我们活着不是为了知识，正如我们活着不是为了吃饭一样。

137、数学是各种各样的证明技术。

138、宇宙的大小，粒子的大小，火箭的速度，化学，地球，生命的奥秘，日常生活的复杂性，数学无处不在。

139、大自然的伟大著作是用数学符号写的。

140、数学是一门创造性的艺术，因为数学家创造了美丽的新概念；数学是一门创造性的艺术，因为数学家的生活和行为都像艺术家。数学是一门创造性的艺术，因为数学家就是这么想的。

141、仅仅因为你可以使用数学公式并不意味着你可以做数学。

142、根据数学知识之间的关系，将同一类数学知识归纳为一个有机整体，从而达到整体记忆的目的。

143、数学之所以受到高度重视的另一个原因是，正是数学为精确的自然科学提供了不容置疑的保证，因为没有数学，这些科学是不可能存在的。

144、如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。拉格朗日

145、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔

146、数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗

147、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特

148、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海

149、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。爱因斯坦

150、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标莱布尼茨

151、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。亚里斯多德

152、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――笛卡尔

153、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。苏利文

154、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的世上没有丑陋数学的永久立身之地。哈代

155、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁

156、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀特海

157、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图

158、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。高斯

159、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍雷巴柯夫

160、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯

161、数缺形时少直观，形缺数时难入微又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚；再消化、提炼由厚到薄。华罗庚。

162、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁

163、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。希尔伯特

164、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast，这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。杨振宁

165、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。哥德

166、在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于实用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密正确，比是否有用都重要得多。斯蒂恩

167、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。怀德海

168、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。雷巴柯夫

169、数学家就像情人给一个数学家最小的原理，他就会从中引出你必须承认的结果，并且从这个又引出另外一个。弗坦内里

170、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑