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![《窦娥冤》读后感3篇]()
《窦娥冤》是中国十大悲剧之一的传统剧目，是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的名剧，下面是小编整理的《窦娥冤》读后感3篇，欢迎大家阅读！《窦娥冤》读后感1“大人草民冤枉呀！”这一声深深地刺痛了我的心，我坐在窗前，捧着......
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![窦娥冤戏曲原文]()
《窦娥冤》全剧为四折一楔子，高中课文选的本剧中的前三折，是全剧矛盾冲突的高潮部分，写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景，揭露了元代吏治的腐败残酷，反映了当时的社会黑暗，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。《窦娥冤》是关汉卿......
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![读《窦娥冤》杂谈]()
元人杂剧中《窦娥冤》可算是最出色的一出。中学语文课本曾收录其中窦娥赴刑场一节，其指天斥地一段令人感动尤深，今次有机会从头至尾通读一边，却又别有一番滋味在心头。首先这个故事开始得非常蹊跷，仅仅因为张驴儿父子无意......
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![《窦娥冤》说课稿范例]()
《窦娥冤》说课稿一、说教材我说课的篇目是新教材第四册《窦娥冤》。新教材选取了《窦娥冤》一、二、三3折。《窦娥冤》全剧的第三折，是全剧矛盾冲突的高潮，它通过窦娥含冤被杀的悲剧结果，深刻揭露了元代封建统治者草菅......
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![《窦娥冤》原文及赏析]()
导语：《窦娥冤》全称《感天动地窦娥冤》，是元朝关汉卿的杂剧代表作，悲剧剧情取材自“东海孝妇”的民间故事。《窦娥冤》是中国十大悲剧之一的传统剧目，是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的名剧，约八十六个剧种上演过此......
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![《窦娥冤》教学材料]()
《窦娥冤》教学的生成关汉卿的《窦娥冤》，在编入普通高中课程标准实验教科书《语文4》时，比编入传统教科书时增加了许多内容，原戏四折一楔子，课文节选是楔子和前三折。全剧主要剧情是，窦娥之父窦天章要进京应考，因欠蔡婆债，......
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![窦娥冤教案设计]()
教学目的１．初步了解元杂剧的特点。２．结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。教学重点：１．通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。２．认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。......
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![《窦娥冤》原文]()
《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范，该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事，讲述了一位穷书生窦天章为还高利贷将女儿窦娥抵给蔡婆婆做童养媳，不出两年窦娥的夫君早死。下面是关于《窦娥......
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![《窦娥冤》感天动地的故事]()
由于元世祖采取了许多发展生产的措施，元朝初期的社会经济十分繁荣。但是这种繁荣只使蒙古的王公贵族和地主官僚得到好处。为了满足蒙古贵族过穷奢极欲的生活和军事的需要，元世祖还任用了一批管理财政的大臣，帮助他搜刮财......
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![谁写的窦娥冤？]()
关汉卿元代杂剧作家.是中国古代戏曲创作的代表人物.号已斋(一作一斋)、己斋叟.大约生于金代末年(约公元1220年前后),大都人(今河北安国),卒于元成宗大德初年(约公元1300年前后).与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四......
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![《窦娥冤》课后习题]()
【课内四基达标】1.下列加点的词注音、释义全部正确的一项是()A.变徵(zhǐ古音乐七声的一种)盗跖(zhé)前合后偃(yǎn倒)B.哥哥行(xíng那边)瀽(jiǎn泼)罪愆(qiān罪过)C.湛湛青天(zhànzhàn清明)苌弘(chánq)暄(xu......
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![《窦娥冤》说课稿]()
作为一名教师，往往需要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《窦娥冤》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《窦娥冤》说课稿1一、关于说第三......
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![读《窦娥冤》有感作文]()
或许命运的捉弄使一柔弱女子遭遇诬陷；或许命运的捉弄使她早年丧命，我们无不为她――窦娥喊冤。与窦娥相比，我们很幸运，像“温室里的花朵”在父母的呵护下茁壮成长，窦娥的一生是短暂而不幸的，三岁丧母，七岁做童养媳，二十岁丈夫......
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![《窦娥冤》读后感]()
虽然长久以来，我们都将元曲与唐诗宋词并驾齐驱，然而，事实上人们对元曲的认知要远远少于其他两者，不知是因为我们的中文课本鲜少提及的缘故还是，人们对此本就缺乏兴趣，总之我们仅有的一点信息也只是来源于历史教科书里的惊鸿......
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![高中语文《窦娥冤》ppt]()
ppt简介：古代女子以贞洁敬孝为德，善良温顺为美。美德是这个世界上极有价值的东西，而文本中，主角窦娥便是这类女子的典型代表。1.高中语文《声声慢（李清照）》ppt2.高中语文《父母与孩子之间的爱》ppt3.高中语文《雨霖铃·寒......
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![高二《窦娥冤》说课稿]()
一、关于说第三折的说明我说课的篇目是人教版第三册第三单元最后一篇《窦娥冤》《窦娥冤》内容只选取第三折，但我们知道第三折是全剧的高潮部分，不仅最集中的表现了窦娥的反抗精神，还深刻地揭露了造成窦娥悲剧命运的社会......
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![窦娥冤是哪个朝代的事]()
关汉卿（约生于金末，卒于元代），号已斋叟，大都（今河北安国）人，元代戏剧家。下面和小编一起来看窦娥冤是哪个朝代的事，希望有所帮助！《窦娥冤》的历史背景蔡婆一辈子的希望都在儿子身上，不想他才离开家门便意外身亡，急火攻心，竟将县官......
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![《窦娥冤》语文教案]()
1．【端正好】曲子表现了窦娥怎样的思想感情？2．在【滚绣球】曲中，窦娥质问了什么？痛陈了什么？否定了什么？（用原文回答）3．【滚绣球】这支曲子又表达了窦娥怎样的思想感情？研读第二层1．课文在表现窦娥反抗精神的同时，又反映了她性格的......
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![《窦娥冤》教案设计]()
【目的要求】1.初步了解元杂剧的特点。2.通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代的黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。3.认识窦娥开始对天地神鬼的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。【课文释义】(1)亲眷（眷,juà......
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![语文《窦娥冤》教案]()
《窦娥冤》是中国著名悲剧之一，是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的传统名剧，约有八十六个剧种都改编、演出过此剧。今天，小编为您介绍的是语文《窦娥冤》教案，感谢您的阅读!一、素质教育目标(一)知识教学点1、了解元......
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![《窦娥冤》教案大纲]()
《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范，该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事，讲述了一位穷书生窦天章为还高利贷将女儿窦娥抵给蔡婆婆做童养媳，不出两年窦娥的夫君早死。以下是关于《窦娥......
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![《窦娥冤》教案]()
《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范，该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事，讲述了一位穷书生窦天章为还高利贷将女儿窦娥抵给蔡婆婆做童养媳，不出两年窦娥的夫君早死。以下是关于《窦娥......
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![窦娥冤是谁写的？]()
关汉卿元代杂剧作家.是中国古代戏曲创作的代表人物.号已斋(一作一斋)、己斋叟.大约生于金代末年(约公元1220年前后),大都人(今河北安国),卒于元成宗大德初年(约公元1300年前后).与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四......
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![窦娥冤读后感范文]()
我们钦佩陶潜“不为五斗米折腰”的节操；我们仰慕屈原“众人皆醉我独醒，众人皆浊我独清”的高尚；我们感叹文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豁达；但我们始终不会忘记他们胸中那股熊熊的烈火——尊严。那么何为尊严......
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![《窦娥冤》课文原文]()
窦娥冤第一折〔净扮赛卢医上，诗云〕行医有斟酌，下药依本草;死的医不活，活的医死了。自家姓卢，人道我一手好医，都叫做赛卢医。在这山阳县南门开着生药局。在城有个蔡婆婆，我问他借了十两银子，本利该还他二十两，数次来讨这银子，......
