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![三年级语文卖木雕的少年教案学案]()
实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计课型新授课题卖木雕的少年课时2设计教师教学目标设计1会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正......
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![卖木雕的少年教学设计]()
学习目标1.认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受非洲人民对中国人民的友好情谊。4.请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图......
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![《卖木雕的少年》ppt课件]()
分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-05-1115:27:22文件大小：599.00KB课件格式：ppt在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫西奥图尼（ní）亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如......
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![《卖木雕的少年》课文原文]()
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。下面和小编一起来看《卖木雕的少年》课文原文......
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![《卖木雕的少年》课件]()
分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-03-0316:24:50文件大小：1.02MB课件格式：PPT在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫西奥图尼（ní）亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织......
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![《卖木雕的少年》教学设计]()
本篇《卖木雕的少年》教学设计针对教材的特点，设计了一定的语言场的语言实践，过程中关注了三维目标的整合，使得学生在语言实践中理解、积累、运用，同时收集整理了大量背景信息，以期帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵，更好地理......
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![27 卖木雕的少年]()
学习目标1.认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受非洲人民对中国人民的友好情谊。4.请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图......
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![卖木雕的少年课文原文]()
叙述详略得当,作者对美丽的大瀑布风光一带而过,而是围绕课文重点,将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。下面是小编整理的卖木雕的少年课文原文，欢迎来参考！在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫本奥......
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![《卖木雕的少年》缩写大纲]()
在大瀑布的不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。我的目光锁住了卷耳大象墩。“买一个吧！”卖木雕的主人是一个黑人少年。我虽喜欢这件木雕，可我的行李已经超重，怎能再带上这沉甸甸的象......
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![《卖木雕的少年》缩写]()
在大瀑布的不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。我的目光锁住了卷耳大象墩。“买一个吧！”卖木雕的主人是一个黑人少年。我虽喜欢这件木雕，可我的行李已经超重，怎能再带上这沉甸甸的象......
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![四年级语文卖木雕的少年 教案]()
教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕少年对中国人民的友谊。教学重点：1、有感情的朗读课文。2、体会卖木雕少年的质朴善良，了解非洲人民同中国人民的友谊。教学难......
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![《卖木雕的少年》课堂教学设计]()
【学习目标】１、认识“尼、驮”等１１个字。会写“卖、售”等１４个字。能正确读写“游览、工艺品”等２０个词语。２、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。３、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。【教学......
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![小学三年级语文教案《卖木雕的少年》]()
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学三年级语文教案《卖木雕的少年》，仅供参考，欢迎大家阅读。小学三年级语文教案《......
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![卖木雕的少年优秀教学设计]()
(第一课时)一、教学目标：1、认识驮、构等11个生字，会写售、卖、驮三个生字;学习名不虚传、游人如织、琳琅满目、构思新奇、栩栩如生、爱不释手等四字词语，联系上下文理解意思，并能在具体语境中正确运用。2、正确、流利地......
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![三年级《卖木雕的少年》教案设计大纲]()
第一课时目标1、会认11个生字，写14个生字。正确读写游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准等词语。2、能读通课文，积累......
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![《卖木雕的少年》语文教学反思]()
一、重视朗读，读中培养学生语感。本文的人物语言描写很多，这些语言不仅丰富，更重要是在这些语言描写中蕴含了少年的美好品质。因此在教学中，我不仅充分让学生朗读，还让学生转换角色去读，切身体会课文人物的思想感情。读出自......
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![《卖木雕的少年》教学设计（优秀篇）]()
《卖木雕的少年》教学设计之一教学目标：1、读通课文，学懂课文生字新词，积累四字词语。2、体会卖木雕少年和我的遗憾的不同含义。3、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活动。教学过程：一、导入：师：知道Oneworld,onedre......
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![谁有小学三年级《卖木雕的少年》教案]()
三年级下册语文《卖木雕的少年》教案教学目标：1、积累运用四字词语。2、练习正确流利、有感情的朗读课文。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。重点：通过人物的动作和语言揣摩......
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![《卖木雕的少年》教学反思范文]()
作为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的《卖木雕的少年》教学反思范文，希望能够帮助到大家。《卖木雕的少年》教学反思范......
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![三年级《卖木雕的少年》教案设计]()
第一课时目标1、会认11个生字，写14个生字。正确读写游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准等词语。2、能读通课文，积累......
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![卖木雕的少年]()
在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫西奥图尼（ní）亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。在大瀑布的不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。木雕，是非洲最......
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![课文卖木雕的少年的教学设计]()
【学习目标】1、认识尼、驮等11个字。会写卖、售等14个字。能正确读写游览、工艺品等20个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，感受少年对中国人民的友好感情。3、读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给我。【教学重点】1......
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![四年级语文卖木雕的少年 教案大纲]()
教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕少年对中国人民的友谊。教学重点：1、有感情的朗读课文。2、体会卖木雕少年的质朴善良，了解非洲人民同中国人民的友谊。教学难......
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![《卖木雕的少年》教学设计大纲]()
本篇《卖木雕的少年》教学设计针对教材的特点，设计了一定的语言场的语言实践，过程中关注了三维目标的整合，使得学生在语言实践中理解、积累、运用，同时收集整理了大量背景信息，以期帮助学生挖掘教材丰富的人文内涵，更好地理......
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![卖木雕的少年教案学案一体化设计教案]()
实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计课型新授课题卖木雕的少年课时2设计教师刘珂教学目标设计1会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官......
