五年级花木兰教案专题

教学目标1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。教学重点：（1）复述故事（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。教学难点......

教学目标：1、指导学生认识“昼、袜、赫、凯、孝、帼”6个生字，理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉”等词语。2、帮助......

多做紧扣课本内容以及拓展的题目，一道题目不论如何变化，都绕不过你所学的课本知识。下面是小编为同学们收集整理的课后同步练习题，希望对大家的学习有所帮助!一、读完剧本《花木兰》后，请你完成填空题。课文主要讲了_____......

教学目标：1、能借助拼音认读“巾、帼、英、幼、扮、替、跨、善、战”9个生字。了解“巾帼英雄”“赫赫战功”“英勇善战”意思。学习“戈”字部；在教师指导下，正确描写“巾、扮、跨”。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、......

导语：花木兰我们都应该知道是谁吧，花木兰大无畏的精神真让人敬佩！下面是小编为你准备的《花木兰》读后感，希望对你有帮助！篇一：《花木兰》读后感从前，有一位女生叫花木兰。有一天，皇帝让每户人家抽出一位强壮的男兵充军。木兰......

《花木兰》是一篇多幕剧，主要讲述的是花木兰替父从军，英勇作战的故事。【】《花木兰》是小朋友比较喜欢的一篇课文，执教过程中很有心得。一、善于挖掘教材。在吃透教材的基础下，挖掘文中的内容，引导学生深入理解课文。所设......

“木兰从军”，是一个中国古代的历史典故，讲述了木兰代替父亲去征战的故事。接下来小编为大家带来了二年级上册《木兰从军》教案，欢迎阅读与借鉴!教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的10个生字，绿线内......

同学们一定知道有一个故事叫《花木兰》吧。读了这个故事，我深有感触，很佩服那位名叫花木兰的女子。从前，有一位女生叫花木兰。有一天，皇帝让每户人家抽出一位强壮的男兵充军。木兰没有哥哥，只和她年迈的父亲相依为命。木兰......

在七年级的学生需要学习木兰诗，那么应该如何进行木兰诗的教学呢？下面是小编分享给大家的七年级语文木兰诗教案，希望对大家有帮助。教学目标：1、当堂背诵这首诗。2、整体把握故事情节。3、学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国......

教学目标：1、指导学生认识“昼、袜、赫、凯、孝、帼”6个生字，理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉”等词语。2、帮助......

夜，格外宁静，皎洁的月光洒在大地上，一切都那么美好、静谧。星星还同往常那样在天空上闪烁，晚风缓缓地吹着，但是，这段时间，花木兰老是坐在织布机旁不停地叹息，织布声稀疏了下来。花木兰倚靠在织布机旁发呆，心事重重。昨天深夜一......

“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息……”这首名垂千古的《木兰诗》把花木兰这个英雄人物深深地烙印在人们的脑海里。周五看的《花木兰》的电影让我更深入的了解了这个不平凡的女人。尽孝木兰给我们的第一印......

花木兰台词_花木兰动画在现在社会，能够利用到台词的场合越来越多，台词一般包括对白、独白和旁白。你都知道哪些经典台词呢？下面是小编为大家整理的花木兰台词_花木兰动画，欢迎阅读与收藏。花木兰台词_花木兰动画11、如果......

分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-01-2816:17:32文件大小：612.00KB课件格式：ppt场景：花家堂屋。人物：花木兰、花父、花母、花姐、花弟。（木兰在织布，姐姐在纺纱。）木兰：唉！姐姐：怎么了，木兰？怎么唉声叹气呀？木兰：姐姐有所不知，最近......

《木兰诗》是一首北朝民歌，全诗是以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事。下面小编为大家整理了《木兰诗》教学方案，希望能帮到大家!重点：1、故事情节和木兰形象。2、记叙的详略处理3、对偶和排比难点：诵读指导，并当堂熟读......

教学目标：1、能借助拼音认读“巾、帼、英、幼、扮、替、跨、善、战”9个生字。了解“巾帼英雄”“赫赫战功”“英勇善战”意思。学习“戈”字部；在教师指导下，正确描写“巾、扮、跨”。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、......

日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。花虎：只有打过很多年战的人才会知道，战场上没有壮士，有的只有死人和疯子，讲感情，傻瓜！赵薇：这里是大魏的国土，请你们走！胡军：可我偏喜欢你们的国土！你记住了，魏人......

花木兰的事迹传至今，主要应归功于《木兰辞》这一方民歌绝唱，是这篇长篇叙事诗歌颂了花木兰女扮男装替父从军的传奇故事。现在更有许多人将它拍成了电影，千古流传。战争产生英雌，在世无男英雄的情况下，便会有女英雄，北魏与柔......

教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表......

【教学目标及重点】l、诵读课文，理解文章内容。2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3、学习详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。【教学课型及课时】1、教读......

《花木兰》是一篇多幕剧，主要讲述的是花木兰替父从军，英勇作战的故事。【2017五年级语文《花木兰》教学反思1】《花木兰》讲述了一个流传至今的经典故事。这个故事对学生来说并不陌生，所以导入新课我就让学生听《花木兰......

夜，格外宁静，皎洁的月光洒在大地上，一切都那么美好、静谧。星星还同往常那样在天空上闪烁，晚风缓缓地吹着，但是，这段时间，花木兰老是坐在织布机旁不停地叹息，织布声稀疏了下来。花木兰倚靠在织布机旁发呆，心事重重。昨天深夜一......

在一月这个寒冷的月份，我们观看了一部令人惊心动魄的电影——《花木兰》。《花木兰》这部电影的背景是古代。当时，一场战争又爆发了。花木兰的爸爸因为军书所以要去参军。但花木兰的父亲体弱多病，于是花木兰决定替父从军......

知识教学点：1.了解“乐府”的有关知识。2.体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。3.学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。能力训练点：1.根据上下文揣摩人物心理。2.体会文章的详略的安排。3.根据想像扩写课文。德育渗透点......

15花木兰我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征;弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧......