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![浅谈校园文学]()
昨日入梦，梦见一碗，碗中盛汤，汤中浮葱，故曰：“青龙过江”。“青菜熬汤，萝卜煮粥”的校园文学，原本“淡中有味，素中溢腻”只可在平静的学涯中咀嚼。而今，这锅里有了酸不啦叽的红番薯，黑不溜秋的海带，再溶些油盐酱醋，便成了黑里透红......
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![浅谈小学语文阅读教学]()
一、“读、思、议、导”结合法阅读教学不能仅限于现成的教材，那样学生的阅读量会太少，阅读面太狭窄，学生的视野放不开。但教师可以利用现成的教材教会学生阅读方法，让学生利用课堂中学到的阅读方法延伸到课外。在一般阅读......
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![浅谈小学语文作文素材积累]()
篇一：小学语文作文素材积累摘要：小学语文教学主要有三大模块，一是基础知识，二是现代文阅读，三是作文。其中，作文在升学考试当中占有很大的比重，越来越受到师生的关注。主要探究小学语文作文素材积累的几点有效策略，希望可以给......
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![浅谈小学语文教学中现代教育技术的运用]()
摘要：在小学语文教学活动中加入现代教育科技，能够极大的提高教学效率，改善教学效果。这一方面能够提高学生的学习状态，使他们的学习效率得到极大的改善，另一方面还能极大的改善教师的教学成绩。现代教育技术能够为教学活动......
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![浅谈电教媒体在小学语文教学中的应用]()
随着教学改革的不断深化，电教媒体已成为提高教学质量的重要手段。小学语文教学中，电教媒体的恰当运用，使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，产生事半功倍的效果。下面笔者就如何在语......
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![浅谈小学作文评语]()
作文评语是教师对一篇作文的优缺点所作的分析、指点和评价，是指导学生写作的一个重要环节。学生能在教师的评语中读出教师对白己的习作从选材立意、布局谋篇、遣词造句、标点符号等方面的评价，对自己习作的优缺点一目了......
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![浅谈语文课堂教学反思大纲]()
新课程改革对我们教师提出了更新更高的要求，我门应该理性地看待新课程改革，用批评与反思赋予课堂以新的生机，构建教学的精彩。新的语文教学要求我们在语文课堂教学中实施创新教育，培养学生的自主学习能力和创新能力。在以......
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![浅谈小学语文教学中电教媒体的运用]()
“蛋炒饭”与“饭炒蛋”——论在教学中恰当运用多媒体手段【内容提要】随着信息技术的飞速发展以及电脑的广泛普及，多媒体辅助教学在许多学校已得到广泛运用。但是多媒体信息手段使用得恰当与否直接影响到课堂的教学效......
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![浅谈小学语文教学手段的运用]()
摘要：随着新课程改革的不断深入，教育教学的要求不断提高，小学初等教育的教学内涵也在不断地增大。尤其是涉及小学语文教学过程，更是有着高层次的要求。面对教学目标的不断变革，教学方法的改进和教学手段的合理运用都是教学......
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![小学作文教学的浅谈小结]()
作文教学在语文教学中是一个难点，教师不知道从那去教，学生不知道怎样去写。不同的学段对习作的要求不一样，但学生的习作水平提不高，这个语文教师很担心。习作就是用笔把自己想的事按先后顺序有条理的用文字表达出来，但这个......
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![浅谈小学作文的教学方案示例]()
小学三年级的学生初次接触作文，对作文还不太熟悉，甚至有些学生对写作存在畏难情绪，所以在教学之前，需要教师进行正确的引导。其实写作并没有那么困难，写作就是学生记叙生活、表达情感、发表见解的一种方式。但是，作文教学一......
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![浅谈文学散文]()
文学是矫情与千般的作作。宛转千回的感受与柔弱的美，总是能够勾引起我心中无限留恋的记忆，及引发我们思考人生追寻大美的存在，生命本身即是一种彻悟，我们无须追根溯源其存在的意义。怀揣着一颗仰慕的心去享受及赋予我们的......
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![浅谈小学语文作文素材积累示例]()
篇一：小学语文作文素材积累摘要：小学语文教学主要有三大模块，一是基础知识，二是现代文阅读，三是作文。其中，作文在升学考试当中占有很大的比重，越来越受到师生的关注。主要探究小学语文作文素材积累的几点有效策略，希望可以给......
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![浅谈将多媒体应用语文教学]()
信息化时代下的小学生，头脑灵活，知识面广，对电子产品理解、掌握、操作以远远超过了人们的想象。一堂语文课，老师有再大的能力单凭一张嘴，一支笔，也调动不起学生的学习积极性。所以，使用多媒体课件辅助教学是现代化形式下语文......
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![浅谈语文课堂教学反思]()
新课程改革对我们教师提出了更新更高的要求，我门应该理性地看待新课程改革，用批评与反思赋予课堂以新的生机，构建教学的精彩。新的语文教学要求我们在语文课堂教学中实施创新教育，培养学生的自主学习能力和创新能力。在以......
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![浅谈语文教学中的人文关怀教学反思]()
人文关怀即是对每一个具体的人的关怀。不管这个人是怎样的人、他来自哪里、家庭地位如何等等，都应该给予应有的人文关怀。它以人的生存、安全、自尊、发展、享受等需要为出发点和归宿，以充分尊重人、理解人、丰富人、完......
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![浅谈学习]()
学习就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一点儿，就会有人悄悄地从你身旁擦身而过，然后远远的把你甩掉。学习不正是这样吗？只要稍稍放松一下，成绩就好似一条下划线，让成绩直线下降。也许我并不算得上是个好学生，至少我......
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![浅谈小学作文评语示例]()
作文评语是教师对一篇作文的优缺点所作的分析、指点和评价，是指导学生写作的一个重要环节。学生能在教师的评语中读出教师对白己的习作从选材立意、布局谋篇、遣词造句、标点符号等方面的评价，对自己习作的优缺点一目了......
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![浅谈小学语文朗读教学-教学工作总结 教学工作总结]()
朗读是重要的阅读基本功，课堂上学生琅琅的读书声是校园里一道亮丽的风景线。所以，古人说：“读书百遍，其义自见”“琅琅读书声赛琴声”。朗读，就是要用规范的普通话，声音清楚、响亮地把课本中的书面语言转化为有声语言的再创......
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![浅谈小学语文作文教学论文]()
在日常学习和工作生活中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。那么，怎么去写论文呢？以下是小编收集整理的浅谈小学语文作文教学论文，仅供参考，大家一起来看看吧。作文一直是令我校师生头痛的事......
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![浅谈小学语文朗读教学]()
浅谈小学语文朗读教学朗读是重要的阅读基本功，课堂上学生琅琅的读书声是校园里一道亮丽的风景线。所以，古人说：“读书百遍，其义自见”“琅琅读书声赛琴声”。朗读，就是要用规范的普通话，声音清楚、响亮地把课本中的书面语言......
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![浅谈中学语文学科中的文学教育短文]()
中学语文学科中的文学教育，近50年来按照辩证法走了一条否定之否定的道路：50年代肯定，实行汉语和文学分科教学；60～70年代否定，立下“不要把语文课教成文学课”的戒律；80～90年代又肯定，教学大纲规定要培养文学鉴赏能力。当前，要给......
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![浅谈三年级作文教学]()
导语：三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。下面是小编为你准备的浅谈三年级作文教学，希望对你有帮助！新大纲明确指导出：“......
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![浅谈小学作文的教学方案]()
小学三年级的学生初次接触作文，对作文还不太熟悉，甚至有些学生对写作存在畏难情绪，所以在教学之前，需要教师进行正确的引导。其实写作并没有那么困难，写作就是学生记叙生活、表达情感、发表见解的一种方式。但是，作文教学一......
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![小学作文教学的浅谈小结示例]()
作文教学在语文教学中是一个难点，教师不知道从那去教，学生不知道怎样去写。不同的学段对习作的要求不一样，但学生的习作水平提不高，这个语文教师很担心。习作就是用笔把自己想的事按先后顺序有条理的用文字表达出来，但这个......
