朗读指导教案专题

《阳光》朗读指导1、本课的朗读基调是一个动态变化的过程，从优美抒情──活泼俏皮──沉稳、抒情。课文通过一些富于动态的词语给我们展示了一幅幅美丽的画面。在朗读中，我们要特别注意指导学生读好这些关键词语：“金子......

《自己去吧》朗读指导１、指导朗读感悟第一段：课文的第二段和第一段的结构相同，老师可以着重指导理解感悟第一段，第二段可放手让学生自己读读、说说、演演。⑴学生自读第一段，教师重点帮助理解：“妈妈，您带我去游泳好吗?”让......

1、指导朗读感悟第一段：课文的第二段和第一段的结构相同，老师可以着重指导理解感悟第一段，第二段可放手让学生自己读读、说说、演演。⑴学生自读第一段，教师重点帮助理解：“妈妈，您带我去游泳好吗?”让学生体会到小鸭缺乏自......

详细介绍：《要下雨了》是一篇科学童话故事。要教好这篇课文，关键在于能否抓住课文特点指导朗读和设计练习。1．指导朗读朗读能帮助学生解义、悟情。解义，就是了解课文的知识内涵，理解各种现象之间的关系，理解课文的语言文字......

朗读指导１、本课语句生动有趣，两小节的句式结构相似，比较简单，可采用自由读、个别读、同桌对读等多种方式让学生熟读课文。２、在熟读课文的基础上，可让学生边表演边朗读，神情兼备，形式多样，充分展示课文活泼、俏皮的语言风格。......

不知什么时候开始，象一头深山间的小梅花鹿，邂逅一泓清泉，并沿着流水一蹦一跳得追溯着，不知不觉，眼前一亮，便拥抱了一个花繁叶茂的大草原。就这样与书结缘，前无向导，后无追兵，我就这样与书同伴，阅读万古情怀，阅读奇谲野史，阅读科幻......

，它不像听音乐那样轰轰烈烈令人热血沸腾；也不像看电视那样吵吵闹闹令人大笑大乐。它，很静，好象整个只有自己，没有任何人，任何物，很舒适。反而，我喜欢这种宁静中的优美。像七彩的世界，令人豁然开朗，露出淡淡的微笑……我喜欢看小......

《小松鼠找花生》朗读指导本课课文较长。可以采用多种方法让学生朗读，把课文读正确，读通顺。本课语言浅显，富有童趣。教学时不必分析讲解，要让学生在读中感悟小松鼠心情的变化。重点指导第四、五段的朗读。第四段：用较慢的......

《小小的船》朗读指导１、这篇韵文最大的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。在指导朗读时，可先引导学生观察课件中美丽的插图，读好有修饰的词语，如，“弯弯的月儿”、“蓝蓝的天”，进而读好诗句，读好韵文。２、引导学生......

《雨点儿》朗读指导１、本课词语浅显易懂。个别词语如“数不清”“飘落”，可借助课件演示或联系生活实际理解。２、练习朗读大雨点儿和小雨点儿的对话，注意读好疑问句的语气。从大雨点儿和小雨点儿的对话中，了解雨点儿所要去......

《比尾巴》朗读指导语言通俗易懂，以三问三答形式出现，让我们仿佛看到两个小朋友正在做猜谜游戏。因此，在朗读时，可安排学生:１、本文可用多种形式对读。２、在朗读指导中，要着重指导学生读好问句。可先引导学生读准句子中易错......

“朗读”是阅读教学中最为基本的方式，也是小学低年级语文教学中的重点，因为朗读既可以规范学生的口语，也可以增强学生的语感，加深学生对课文内容的理解，还有助于发展学生的语言和思维。在新课标中也有明确的规定：“能用普通......

精读第三、四段1、自由轻声读这两段，想一想：“放心吧，爷爷，我不怕”与“悠扬的芦笛声将他的恐惧躯干得一干二净”这两句话分别出现在什么地方？这样写，是不是前后矛盾？2、指名说。3、默读这两段，用“~~~~”画出描写自然环境的......

阅读指导系列之答题要讲究技巧原文欣赏：一碗馄饨（1）那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。（2）她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。（3）面摊的主人是个很和蔼......

训练题目我们已经学过给同辈写信，这次习作是给长辈写信。长辈，就是比你年长的人。可以是你的亲人，也可以是你尊敬的其他人。我国的一位小朋友曾给联合国秘书长写过信呢！信写些什么内容由你定。可以告诉远方的长辈这儿发生......

教学目标1．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。2．让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。3．继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句......

《平平搭积木》朗读指导本课语句浅显易懂，要让学生在朗读中体会课文的含义，尽量避免抽象的说教，让学生联系生活实际，把自己当成文中角色读好课文。１、从插图上看，平平正在和奶奶对话。启发学生回忆长辈平时是怎么和自己说话......

教学目的：1、学习议论文一事一议的写法。2、能够从材料中归纳出中心论点，论点要鲜明。3、能够通过摆事实、讲道理论证论点。教学重难点：1、如何从材料中提炼出中心论点。2、叙事的简明扼要。教学过程：一、复习议论文的知......

《雪地里的小画家》朗读指导整理编辑本课语言富有童趣，读起来趣味盎然。应该让学生感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。尽量避免朗读技巧的抽象指导。１、可启发学生回忆，下大雪的时候，看到地上一片洁白，你们的心情怎样，会......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的教案指导教师评语，欢迎阅读与收藏。教案指导教师评语11)撰写教案普遍比较......

朗读，一直是语文教学的重要方法和手段，只有琅琅书声的语文课堂才是焕发生命的课堂。但是读也不能胡乱地读，没有目的的读，需要教师正确、具体的指导。在我两次执教了《林海》一文后，对此有了深刻的感受。《林海》一课，语言生......

一只小小枯叶蝶，翩翩飞在树林间。带着它的保护色，停在枝头情怯怯。虽然只是枯叶蝶，心有火花和热血。奈何风雨太激烈，小小翅膀失颜色。枯叶蝶，一旦没有保护色。苍白脆弱，飘飘坠落。无法齐飞，只留孤独寂寞。你，就是一只枯叶蝶，绚......

《我多想去看看》朗读指导１、让学生反复朗读课文，理解“弯弯、北京、天安门、多想”等词语。较难的词，如“遥远”，可联系生活实际来理解，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常远。可让学生观看天安门......

<<十里长街送总理>>有感他走了——一代伟人周恩来，周总理，他走了。周总理是我国伟大的无产阶级革命家，从旧中国到新中国，他都默默无闻地奉献着自己毕生的精力，以崇高的革命精神和无上的品格，博得全国各族人民的尊敬和爱戴。......

一年级语文教学是一件难事，因为教学对象都是刚接触汉语拼音，所以在认、读汉语上都有弊端，尤其是在朗读方面，学生的汉语发音存在诸多问题，那么如何引导学生正确朗读呢?下面就来看几点朗读应达到的要求：(1)正确读准每一个字，尤......