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![谁丢了尾巴大纲]()
小溪旁边有一棵大榕树。一只小猴子摆动着尾巴在树枝上爬走了一阵，接着便攀住树藤，来来回回地荡秋千。一对花蝴蝶翩翩地从对岸飞过来。小猴子看见了，觉得很好玩，马上爬下树来追蝴蝶。两只蝴蝶一前一后，紧贴着溪边的草丛飞舞......
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![最好的尾巴]()
一天，许多难得碰面的动物聚在了一起，它们在干些什么呢？它们呀，正在讨论谁的尾巴最好。当然，也讨论不出个所以然来，因为它们都说自己的尾巴最好。最后，它们请动物中最有权威，最诚实的大象来当裁判。地点就在东面的一个大草地上......
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![谁的尾巴]()
有一天，小花猫在河边的草地上玩耍。忽然，他发现了一条尾巴，小花猫奇怪地问：“这是谁的尾巴？”壁虎在草丛里，小声地说：“那是我的尾巴。”小花猫说：“你的尾巴怎么掉下来了？疼吗？”壁虎说：“不疼！我就是用断尾巴，来保护自己的……”......
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![谁的尾巴大纲]()
有一天，小花猫在河边的草地上玩耍。忽然，他发现了一条尾巴，小花猫奇怪地问：“这是谁的尾巴？”壁虎在草丛里，小声地说：“那是我的尾巴。”小花猫说：“你的尾巴怎么掉下来了？疼吗？”壁虎说：“不疼！我就是用断尾巴，来保护自己的……”......
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![幼儿园活动《谁的尾巴》教案大纲]()
活动目标：1.能敏捷的观察，区分各种动物的尾巴，2尝试用语言描述出动物尾巴的外形、特征。2.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。活动准备：1.课件：猜猜我是谁小壁虎找尾巴2.情景设置：树林3.动物和动物......
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![幼儿园活动《谁的尾巴》教案]()
活动目标：1.能敏捷的观察，区分各种动物的尾巴，2尝试用语言描述出动物尾巴的外形、特征。2.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。活动准备：1.课件：猜猜我是谁小壁虎找尾巴2.情景设置：树林3.动物和动物......
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![谁的尾巴？大纲]()
有一片美丽的森林，里面的猫啊，鼠啊，蛇啊，鸡啊鸭啊什么的，全都幸福而和睦地生活在一起。有一天，黑猫警长在路上巡逻，捡到了一条尾巴，短短的，圆圆的，一头粗，一头细，象根细细的绳子。黑猫警长就想起来，上一次自己遇到个顽皮的小孩拉住......
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![幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》]()
作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》，仅供参考，希望能够帮助到大家。【活动目标】1、在熟悉歌曲的基础上，......
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![谁丢了尾巴]()
小溪旁边有一棵大榕树。一只小猴子摆动着尾巴在树枝上爬走了一阵，接着便攀住树藤，来来回回地荡秋千。一对花蝴蝶翩翩地从对岸飞过来。小猴子看见了，觉得很好玩，马上爬下树来追蝴蝶。两只蝴蝶一前一后，紧贴着溪边的草丛飞舞......
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![谁的尾巴范例]()
有一天，小花猫在河边的草地上玩耍。忽然，他发现了一条尾巴，小花猫奇怪地问：“这是谁的尾巴？”壁虎在草丛里，小声地说：“那是我的`尾巴。”小花猫说：“你的尾巴怎么掉下来了？疼吗？”壁虎说：“不疼！我就是用断尾巴，来保护自己的……......
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![幼儿园音乐教案谁的尾巴]()
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园音乐教案谁的尾巴，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园音乐教案谁的尾巴1活动目标:......
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![谁的尾巴？]()
有一片美丽的森林，里面的猫啊，鼠啊，蛇啊，鸡啊鸭啊什么的，全都幸福而和睦地生活在一起。有一天，黑猫警长在路上巡逻，捡到了一条尾巴，短短的，圆圆的，一头粗，一头细，象根细细的绳子。黑猫警长就想起来，上一次自己遇到个顽皮的小孩拉住......
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![谁尾巴最好看活动方案]()
为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的谁尾巴最好看活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动名称：谁的尾......
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![幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用]()
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用，欢迎大家分享。幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用......
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![最好的尾巴六年级作文]()
最好的尾巴六年级作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部......
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![《比尾巴》精品教案]()
《比尾巴》一年级语文的课文，是一首琅琅上口的儿歌，下面是小编整理的《比尾巴》精品教案，欢迎参考!教学目标：1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。认识两个偏旁“八”“鸟”2、有感......
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![一年级《比尾巴》最新教案]()
一年级《比尾巴》最新教案教学要求1、认识12个生字和3个偏旁矢、八、鸟。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。3、了解一些动物尾巴的特点。教学重、难点练习朗读和认字是本课教学重点。读好问句是教学难点......
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![最好的尾巴大纲]()
一天，许多难得碰面的动物聚在了一起，它们在干些什么呢？它们呀，正在讨论谁的尾巴最好。当然，也讨论不出个所以然来，因为它们都说自己的尾巴最好。最后，它们请动物中最有权威，最诚实的大象来当裁判。地点就在东面的一个大草地上......
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![最好的尾巴六年级作文示例]()
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写......
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![最好的尾巴二年级作文示例]()
一天，许多难得碰面的动物聚在了一起，它们在干些什么呢？它们呀，正在讨论谁的尾巴最好。当然，也讨论不出个所以然来，因为它们都说自己的尾巴最好。最后，它们请动物中最有权威，最诚实的大象来当裁判。地点就在东面的一个大草地上......
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![《 比尾巴》教案]()
教案是教师的教学设计和设想。下面小编为大家介绍《比尾巴》教案吧，希望对大家有帮助！教学目的：1、学会6个生字和3个偏旁，会认9个字。2、正确流利地朗读课文，学会读问句的语气。背诵课文。3、认识课文中的动物，了解它们尾巴......
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![《比尾巴》教案设计]()
教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。教学目的：1、学会6个生字和3个偏旁，会认9个字......
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![《比尾巴》优秀教案]()
教学目标1.认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。2.独立认读音节，正确、流利地朗读短文。3.学习6个词语，学会7个生字，认识4个部首。4.认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。......
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![谁的尾巴？范例]()
有一片美丽的森林，里面的猫啊，鼠啊，蛇啊，鸡啊鸭啊什么的，全都幸福而和睦地生活在一起。有一天，黑猫警长在路上巡逻，捡到了一条尾巴，短短的，圆圆的，一头粗，一头细，象根细细的绳子。黑猫警长就想起来，上一次自己遇到个顽皮的小孩拉住......
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![最好的尾巴二年级作文]()
一天，许多难得碰面的动物聚在了一起，它们在干些什么呢？它们呀，正在讨论谁的尾巴最好。当然，也讨论不出个所以然来，因为它们都说自己的尾巴最好。最后，它们请动物中最有权威，最诚实的大象来当裁判。地点就在东面的一个大草地上......
