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![《爱莲说》优秀教案（八年级上册）]()
《爱莲说》文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。下面是其优秀教案，欢迎参考......
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![初中语文《爱莲说》优秀教案设计]()
一、莲花欣赏，交流引读。1、图片展示：学生欣赏无穷碧的莲叶，别样红的莲花，并吟诵莲的诗句，充分感受莲之风韵。例：《乐府》中的江南可采莲。莲叶何田田，唐诗中的留得残荷听雨声;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2、交流引读：同......
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![《爱莲说》教案设计大纲]()
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!教学知识目标：1、了解“说”这种古代文体及其特点2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法3、累积一些文言词汇能力目标：1、学会运......
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![《爱莲说》优秀板书设计参考]()
《爱莲说》板书设计1《爱莲说》板书设计2《爱莲说》板书设计3......
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![初二语文教案《爱莲说》]()
目标：1、熟读成诵;2、品析莲的形象美;3、感悟诗人的品德设想：读析品分四块推进课时：一课时程序：一、课前预习：熟读课文，并阅读课文注释及练习二、导入：教师检查对词义的理解。“之”、“焉”、“者也”、“噫”、“矣”等虚......
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![《爱莲说》教案及反思]()
【教者】：李莎【教学目标】：⒈朗读《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。【教学重点】：学习本文托物言志和衬托的手法。【教......
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![鄂教版九上《爱莲说》优秀教案]()
教学设想通文意，把握难词难句和关键词浯，学习托物言志的写法，诵读、背诵课文，是短文两篇的教学重点。理解学习类比手法的运用是《陋室铭》的教学难点，把握文章的主旨，理解映衬手法是《爱莲说》的教学难点。短文两篇应以诵读......
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![初中语文《爱莲说》优质课教案]()
教学目标：1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。2、理解蕃、鲜……等词语的意思，理解疏通文章的文义。3、从文中体会品味出作者托莲寄寓的深刻含义。理解文章表达的思想感情。4、了解文中运用衬托手法的作用和......
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![爱莲说高一优秀作文示例]()
喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了她的身影还是它的.身......
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![爱莲说优秀散文]()
静处有一朵莲花，其正如周先生所说：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。”但某君要将其移走，另做它途，或装饰或烹调。这对于在远处的我来说算是一种煎熬。在我的心中这青莲是我心中的寄托，就算她本不属于我......
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![《爱莲说》精品教案]()
《爱莲说》北宋学者周敦颐作品，选自《周敦颐集》，是一篇议论散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。教学目标：⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词......
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![爱莲说教学案]()
教学目标：1、能够了解什么是“托物言志”；领悟短文所表现的作者的志趣和情操。2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3、能理解本文独特新颖的结构方式。4、能感受到文学的美，学会怎样欣赏抒情散文。教学重点......
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![《爱莲说》优秀教学设计「两篇」]()
《爱莲说》优秀教学设计一一、学情分析：八年级学生已有一定的文言知识，能借助一定的文言知识初步读懂课文。理性分析能力弱，但感性认识及模仿能力强。因此教学中注意因材施教，由浅入深，以各种手段激发学生学习兴趣，注意培养......
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![北师大版八年级下册《爱莲说》《爱莲说》教案教案]()
教学目标：知识方面1、了解说的特点;2.继续掌握文言词汇，背诵并默写全文;3.学习以莲喻人的写法。情感态度方面从个人情趣、爱好和风格，展开想象，感悟做人的道理，学习莲花洁身自好的高贵品质。能力方面学习本文托物言志的写......
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![八年级上册《爱莲说》优质课教案]()
《爱莲说》作者通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶，下面是其优质课教案，欢迎参考。一、教学设想：《爱莲说》是八年级上册的一篇课文。我在教案的设计上，力求体现语文“工具......
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![《爱莲说》优秀教案（八年级上册）（通用10篇）]()
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《爱莲说》优秀教案（八年级上册）（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《爱莲说......
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![《爱莲说》优秀教学设计「两篇」大纲]()
《爱莲说》优秀教学设计一一、学情分析：八年级学生已有一定的文言知识，能借助一定的文言知识初步读懂课文。理性分析能力弱，但感性认识及模仿能力强。因此教学中注意因材施教，由浅入深，以各种手段激发学生学习兴趣，注意培养......
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![九年级语文《爱莲说》优秀教学设计]()
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。那么《爱莲说》好的教案怎么写？以下仅供参考！教学目标：1、理......
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![《爱莲说》教案设计]()
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!教学知识目标：1、了解“说”这种古代文体及其特点2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法3、累积一些文言词汇能力目标：1、学会运......
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![《爱莲说》教学简案]()
(一)教材分析1、教材简析：《爱莲说》是八年级的一篇文言文，对于八年级的学生来说，因为很多文言知识是原来学生没有学过的，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。......
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![初二语文《爱莲说》教案]()
《爱莲说》一文歌颂了莲“出淤泥而不染”的品格，托物言志，我们也应该不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度。下面小编为大家整理了初二语文《爱莲说》教案，希望能帮到大家!教学知识目标：1、了解“说”这种......
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![北师大版八年级下册《爱莲说》《爱莲说》教案教案大纲]()
教学目标：知识方面1、了解说的特点;2.继续掌握文言词汇，背诵并默写全文;3.学习以莲喻人的写法。情感态度方面从个人情趣、爱好和风格，展开想象，感悟做人的道理，学习莲花洁身自好的高贵品质。能力方面学习本文托物言志的写......
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![爱莲说高一优秀作文]()
喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了她的身影还是它的身影......
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![优秀教师《爱莲说》课堂实录]()
师：上课(师生问好)，上课之前，我们先壮壮胆气，背诵与今天上课相关的三首古诗，行不行?生：(齐)行!(师起头，生齐背诵陶渊明《饮酒之二》、元稹《菊花》、刘禹锡《赏牡丹》。)师：刚才蔡维楷同学把“庭前”读成了?生：(部分)床前。师：......
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![八年级《爱莲说》教案]()
通过学习《爱莲说》，体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度。教学知识目标：1、了解“说”这种古代文体及其特点2、了解本文借物喻人、托物言志的写作手法3、累积一些文言词汇能力目标：1、学会运用......
