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![苏教版五下《火星——地球的“孪生兄弟”》教学案例]()
教学内容：然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。教学过程：师：读完这些文字，你的心里在想些什么呢?生：我想火星人......
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![兄弟？兄弟！]()
兄弟，原指同父同母或同父异母的哥哥弟弟，在如今这个社会，为了生存，他衍生出另一个意译。或是为了求得一个亲兄弟的心理需求，他又在原意上升华了。社会的变化，使社会阴暗面暗里在偷偷地批量复制“兄弟”的劣质山寨品，在金币和......
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![《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计]()
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课4个生字。认识两条绿线内的1个字。理解由生字组成的词语。3、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学......
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![《火星--地球的孪生兄弟》教学设计（共三课时）]()
《火星--地球的"孪生兄弟"》是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的"孪生兄弟"这一中心来安排材料。第一自然段通过地球与火星相比较得出"孪生兄弟"这一概念，从而推测火星上有水和生命存在。接着根据照片......
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![《火星—地球的"孪生兄弟"》教学案设计]()
一、学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。3.了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。二、预习学案......
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![《火星—地球的"孪生兄弟"》优秀教学案]()
一、学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。3.了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。二、预习学案......
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![《地球和它的七个兄弟》教学设计（两篇）范例]()
《地球和它的七个兄弟》教学设计一一、导入。1、今天，老师给小朋友们带来一则谜语，看看谁能猜出来?出示谜语：上一半，下一半，中间有线看不见，两头寒中间热，一天一夜转一圈。2、地球是我们的美丽家园，你们知道吗，它还有七个兄弟......
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![苏教版五下《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计]()
第一课时教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2学习生字，理解由生字组成的词语。3由课题入手，初步把握孪生兄弟的含义教学重点难点对策1正确、流利、有感情地朗读课文。2由课题入手，初步把握孪生兄弟的含义媒体设计......
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![《火星——地球的“孪生兄弟”》教材解读（苏教版五下）]()
一、认识课文：《火星——地球的孪生兄弟》这是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的孪生兄弟这一中心来安排材料。第一自然段通过地球与火星相比较得出孪生兄弟这一概念，从而推测火星上有水和生......
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![七兄弟]()
古时候，在高山下面，在大海旁边有一个村庄。村庄里有一个老汉，他有七个儿子。七个儿子长得又高又大，又粗又壮。老大叫大壮实，老二叫二刮风，老三叫三铁汉，老四叫不怕热，老五叫五高腿，老六叫六大脚，老七叫七大口。有一天，老汉对七个......
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![火星地球的孪生兄弟语文教学反思]()
《火星——地球的“孪生兄弟”》是一篇科普题材的课文，全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料，文章语言科学性较强，本课让学生对科学的认知体系有了了解，让同学们知道科学中也存在许多未知，科学的海......
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![《火星——地球的孪生兄弟》教学反思大纲]()
一、挖掘文本的语文因素，教科学课所不教。1、写路、教路、学路，三路贯通，感悟文本谋篇布局之精妙。解读教材，我们清晰地感受到作者的写作思路：以“火星——地球的‘孪生兄弟‘”为中心论点，在浅层次的相似——“长得太像了......
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![《火星—地球的＂孪生兄弟＂》教学实录]()
(一)第一次推测师：同学们，今天我们继续学习《火星——地球的孪生兄弟》。看老师写两个词语，你能分辨一下它们之间的差别吗?(板书：推测猜测)生：推测是一定要有根据的，猜测不一定要根据，可以凭空猜想。师：解释得很好......
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![三兄弟种地]()
有三个兄弟，他们相处的非常和睦，不分你我，每年在耕种的时候，老大耕地，老二播种，老三施肥浇水，每年他们的庄稼都是长的最好的。隔壁的农民见自己家的庄稼不如他们长的好，非常生气，于是挑拨三兄弟的关系，农民对老大说：“你干的耕地......
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![苏教版五下《火星—地球的“孪生兄弟”》教学反思]()
【苏教版五下《火星—地球的孪生兄弟》教学反思篇一】基本完成了引导学生关注科学知识树立科学意识。初步了解地球与火星的异同点，初步理解其间的相互关系，及其发展和变化的过程。知道地球、火星、乃至宇宙间的个......
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![2017《火星—地球的“孪生兄弟”》ppt课件]()
分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-12-2614:34:21文件大小：792.50KB课件格式：ppt学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能在文中找出火星和地球这个孪生兄弟相似之处，并用自己的话表达出来。3、理解课文内容，了......
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![《火星——地球的孪生兄弟》教学反思]()
一、挖掘文本的语文因素，教科学课所不教。1、写路、教路、学路，三路贯通，感悟文本谋篇布局之精妙。解读教材，我们清晰地感受到作者的写作思路：以“火星——地球的‘孪生兄弟‘”为中心论点，在浅层次的相似——“长得太像了......
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![《地球和它的七个兄弟》教学设计（两篇）大纲]()
《地球和它的七个兄弟》教学设计一一、导入。1、今天，老师给小朋友们带来一则谜语，看看谁能猜出来?出示谜语：上一半，下一半，中间有线看不见，两头寒中间热，一天一夜转一圈。2、地球是我们的美丽家园，你们知道吗，它还有七个兄弟......
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![五个兄弟]()
从前，有五个兄弟，它们团结一心，和平共处。但是有一天，它们吵架了——耳朵发话了，说：“你们四个有我的功劳大吗？我可以让主人听见打雷的声音；朗读的声音；唱歌的声音；欢呼胜利的声音。如果没有我，主人能听到这一切美好的声音吗？”嘴......
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![《地球和它的七个兄弟》教学设计（两篇）]()
《地球和它的七个兄弟》教学设计一一、导入。1、今天，老师给小朋友们带来一则谜语，看看谁能猜出来?出示谜语：上一半，下一半，中间有线看不见，两头寒中间热，一天一夜转一圈。2、地球是我们的美丽家园，你们知道吗，它还有七个兄弟......
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![《火星地球的孪生兄弟》教学设计两篇]()
《火星地球的孪生兄弟》教学设计第一篇教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.学会本课生字，结合课文理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟，并激发学生探究宇......
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![《火星—地球的“孪生兄弟”》精品教学设计]()
教学要求：1、正确、流利、清楚地朗读课文。通过网络自主学习，认识火星，了解火星，讨论火星未解之谜。2、能感受科学说明文用语的准确。3、在探究式的学习中，学会浏览、整理、加工信息，拓展理解课文的背景内容，增强自身的信息......
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![《地球和它的七个兄弟》优质教学设计]()
第一课时教学内容：初读课文，了解大意，学习生字词。教学目标：1.认识本课的生字，会写田字格里的生字。2.能够流利的朗读出课文。3.学习画自然段序号。教学重点：学习生字、朗读课文。教学难点：正确书写兄、弟、住。读通课文。教......
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![五下《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计]()
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课4个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科......
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![《火星——地球的“孪生兄弟”》教学设计（苏教版）]()
第一课时教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2学习生字，理解由生字组成的词语。3由课题入手，初步把握孪生兄弟的含义教学重点难点对策1正确、流利、有感情地朗读课文。2由课题入手，初步把握孪生兄弟的含义媒体设计......
