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![鄂教版初三上册《蜀相》《观书》教案]()
【教学目的】1.注重诵读，体会古诗意境2.通过诵读，加深对古诗的了解3.培养对古诗的喜爱情感【教学设想】以学生诵读为主。教师适当讲解，帮助学生理解诗句，主旨，体会意境，并指导背诵。【教学用时】一课时《蜀相》一.创设情景，......
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![人教版选修《蜀相》同步练习【附答案】]()
导语：下面是小编整理的人教版选修《蜀相》同步练习，欢迎同学们过来做一做，希望对大家的学习有所帮助。1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是()A.祠堂(cí)伺机(sì)开济(jì)劲爆(jìn)B.犀利(xī)夙愿(sù)朔风(s......
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![《蜀相》古诗鉴赏]()
《蜀相》作者：杜甫丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。鉴赏《蜀相》是我国唐代伟大诗人杜甫七律中的名作。公元二二一年，刘......
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![《蜀相》（杜甫）教案]()
教学目的杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，了解杜甫忧国忧民的现实主义精神教学重点诗歌颔联所表现的意境，“空”、“自”两字的作用教学难点诗中有关蜀相的典故;诗歌的尾联教学课时1课时教学过程一、作者生平提示......
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![《蜀相》教学设计]()
作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《蜀相》教学设计，供大家参考借......
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![《蜀相》教案大纲]()
从陆游和杜甫两位诗人的一生经历和爱国情怀导入，引导学生理解作者与作品的关系。下面是小编整理的《蜀相》教案，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目的杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，了解杜甫忧国忧民......
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![《登高/蜀相》教学设计大纲]()
知识目标学习《登高》了解咏怀诗情景交融的特点。学习《蜀相》了解咏史诗借古伤今的特点。能力目标通过参照对比，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层......
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![《蜀相》练习题和答案]()
导语：下面是《蜀相》练习题和答案，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助同学们提高语文成绩，学好语文知识。1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是()A.祠堂(cí)伺机(sì)开济(jì)劲爆(jìn)B.犀利(xī)夙愿(sù)朔风(s......
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![杜甫《蜀相》优质教案]()
教学目标：1、多诵读，多推敲，理解诗中的言外之意。2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。3、感受诗人忧国忧民的博大情怀，并培养学生强烈的爱国主义感情。l教学重点：1、了解诗歌创作的时代背景，......
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![蜀道难教学教案]()
一、教学目标1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格；二、教学重、难点1、理清思路，熟读......
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![《蜀相》教案]()
从陆游和杜甫两位诗人的一生经历和爱国情怀导入，引导学生理解作者与作品的关系。下面是小编整理的《蜀相》教案，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目的杜甫对“蜀相”诸葛亮的仰慕和惋惜之情，了解杜甫忧国忧民......
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![《登高/蜀相》教学设计]()
知识目标学习《登高》了解咏怀诗情景交融的特点。学习《蜀相》了解咏史诗借古伤今的特点。能力目标通过参照对比，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层......
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![《蜀道难》教案]()
《蜀道难》是乐府旧题，属《相和歌瑟调曲》。其歌词内容多写入蜀道路的艰难险阻。现存梁简文帝、刘孝威等人的作品，都写过蜀道之难，但内容单薄，艺术性不高。李白这篇则以切身体验为基础，结合神话传说、历史故事，通过丰富的想......
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![《蜀相》《观书》教案（鄂教版九上）]()
【教学目的】1.注重诵读，体会古诗意境2.通过诵读，加深对古诗的了解3.培养对古诗的喜爱情感【教学设想】以学生诵读为主。教师适当讲解，帮助学生理解诗句，主旨，体会意境，并指导背诵。【教学用时】一课时《蜀相》一.创设情景，......
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![唐诗《蜀相》杜甫]()
三国英雄有人尊曹，有人尊刘，有人爱周郎，有人敬关公，但是杜甫是独尊诸葛亮的，为诸葛亮写过将近二十首诗。下面是唐诗《蜀相》杜甫，希望对你有帮助。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三......
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![初中语文《蜀相》公开课教案]()
【教学目标】一、知识与技能①理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨②学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。二、过程与方法①结合优美的诗歌作品进行赏析指导②......
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![有感于蜀相]()
小时候，我就开始接触古诗，在诗歌的学习中，唯有杜甫的《蜀相》中的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”让我记忆深刻。我爱读三国，当读到这句诗时，仿佛看到诸葛亮七次伐魏，都无功而返，最终卒于五丈原。他临死时，一定十分惋惜、不......
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![蜀相 赏析]()
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。注释1、蜀相：三国时蜀国丞相，指诸葛亮。2、锦官城：现四川省城都市。3、自：空。4、三顾：指刘......
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![蜀相教学设计大纲]()
【设计理念】课标对高中阶段就选修教材诗歌方面的学习要求如下：培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。阅读古今中外优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴......
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![《蜀相》问题探究及答案]()
导语：下面是《蜀相》问题探究及答案，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助同学们提高语文成绩，学好语文知识。问题探究1、诗歌中首联最生动传神的是什么字?有何作用?对翠柏的描写，又有何作用?答：最传神的是“寻”字。诗人借“寻......
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![高中选修《蜀相》导学案]()
【教学目标】1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。2、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。3、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。【预习案】1、作者介绍。杜甫，字，世......
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![高二语文《蜀相》教学设计]()
学情分析：有一定的诗歌分析能力，能够自主赏析一些较简单的诗歌，掌握一定基础的写作手法等。内容分析：讲解诗歌，感受情感态度，学习炼字题解读技巧。教学目标：1.知识与技能：学生掌握借景抒情、反衬等表达情感的手法。2.过程与方......
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![高二《蜀相》教学设计]()
【教学目标】一、知识与技能目标1、学会诵读诗歌，掌握诵读技巧。2、理解诗歌意象，把握诗歌意境，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨。3、学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品......
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![蜀相教学设计]()
【设计理念】课标对高中阶段就选修教材诗歌方面的学习要求如下：培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。阅读古今中外优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴......
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![杜甫《蜀相》教案设计]()
教学目标：1、学会本课的1个一类字，3个二类字。2、有感情地朗读并背诵诗文。3、体会诗人对诸葛亮“出师未捷身先死”的痛惜和对他为国为民鞠躬尽瘁死而后已精神的赞扬。教学重点：结合历史背景，体会“老臣心”是怎样的一种......
