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![捕蛇者说阅读练习]()
捕蛇者说(节选)柳宗元蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，......
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![第19课《捕蛇者说》教案大纲]()
导语：《捕蛇者说》是柳宗元创作的一篇文言散文，表达了同情人民，痛恨苛敛的思想感情。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!教学目的1了解说的特点。2理解本文衬托、对比写法。3掌握本文的词语。4认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛......
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![《捕蛇者说》的课后练习]()
导语：柳宗元所处的时代，是唐王朝由盛到衰的历史转折时期。公元755年安禄山之乱后，中央政权与藩镇不断巩固自己的势力，对人民加重赋税。【篇一】《捕蛇者说》的课后练习捕蛇者说永州之野产异蛇,黑质而白章，触草木尽死;以啮......
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![《捕蛇者说》赏析]()
《捕蛇者说》深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削，表达了作者对劳动人民的深切同情。反映了当时“苛政猛于虎”的税收情况。下面是小编分享的《捕蛇者说》赏析，一起来看一下吧。捕蛇者说柳宗元永州之野......
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![古文《捕蛇者说》课堂实录摘编]()
师：有一个字，大家解释一下：问之，则曰这个则字是什么意思?生：却。师：还有别的解释吗?生：就。师：你们觉得解释为就好，还是却好?生：(七嘴八舌)就好。却好。师：为什么?讲道理。生：解释成却好。因为前面说有蒋氏者，专其利三世矣，看来捕蛇......
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![柳宗元《捕蛇者说》优秀说课稿]()
《捕蛇者说》说课稿一、说教材柳宗元是唐代古文运动大家，他主张“文以明道”，为文注重治世之道，从社会需要出发，重在经世致用。《捕蛇者说》就是“文以明道”的代表作品。这篇文章是作者因主张“轻徭薄赋”政治改革失败后......
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![第19课《捕蛇者说》教案]()
导语：《捕蛇者说》是柳宗元创作的一篇文言散文，表达了同情人民，痛恨苛敛的思想感情。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!教学目的1了解说的特点。2理解本文衬托、对比写法。3掌握本文的词语。4认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛......
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![初中课文《捕蛇者说》教案设计]()
教学目的1了解说的特点。2理解本文衬托、对比写法。3掌握本文的词语。4认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思想感情。教学设想《捕蛇者说》以独特的写法(衬托、对比)尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷，揭示了广大人民......
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![柳宗元捕蛇者说]()
柳宗元，唐朝文学家、散文家和思想家。倡导唐代古文运动。唐宋八大家之二。散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托。诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，自成一路。接下来小编为大家带来了柳宗元捕蛇者说，欢迎......
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![《捕蛇者说》译文和注释]()
导语：《捕蛇者说》文章笔锋犀利，文情并茂，堪称散文中的杰作。千百年来一直广为传颂。下面是其译文和注释，欢迎阅读：捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、......
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![文言文《捕蛇者说》公开课说课稿]()
各位老师大家好。欢迎大家和我一起分享探讨语文学习的快乐。今天我要说的是唐代文学家柳宗元的名篇《捕蛇者说》。我将从说教材，说学法，说教法，说教学过程，说评价与反思等五方面展开说课内容。一、说教材1.教学内容分析：《......
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![《捕蛇者说》课时练习题及答案]()
《捕蛇者说》课时练习题及答案第一课时一、基础驿站1.加点字注音和解释不完全正确的一项()A.而乡邻之生日蹙(cù)蹙：窘迫。B.谨食(sì)之，时而献焉食：吃C.曩(nǎng)与吾祖居者曩：从前。D.蒋氏大戚(qī)戚：悲伤2.解释下面加......
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![《捕蛇者说》译文及赏析]()
《捕蛇者说》，出自于唐代文学家柳宗元的散文名篇。文本抓住蛇毒与苛政之毒的联系，巧用对比，通过捕蛇者与毒蛇之毒来衬托赋税之毒，突出了社会的黑暗。文章笔锋犀利，文情并茂，堪称散文中的杰作。千百年来一直广为传颂。下面是......
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![九年级语文课本捕蛇者说教案]()
九年级语文课本的《捕蛇者说》，出自于唐代文学家柳宗元的散文名篇。教案要怎么设计才好呢？接下来是小编为大家带来的关于九年级语文课本捕蛇者说的教案，希望会给大家带来帮助。九年级语文课本捕蛇者说教案：教学目标1.继续......
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![九年级《捕蛇者说》优秀说课设计]()
教材分析：《捕蛇者说》这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。本文主要运用对比和衬托的手法，突出文章的中心思想。教学理念：平时文言文教学比较烦索，字、词、句、篇......
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![文言文《捕蛇者说》评课稿]()
《捕蛇者说》是一篇文言文。钱老师在执教时，遵照了教师为主导，学生为主体，训练为主线的教育思想，展示了教师带领学生读书的课堂教学形式。教师为主导，就是教师在教学过程中处于领导、支配的地位，教师发挥其主导作用必须以尊......
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![《捕蛇者说》 教案设计（共三课时）]()
教学目的1、知识目标：了解说的特点，理解本文衬托、对比写法2、能力目标：掌握本文的实词和虚词3、情感目标：认识柳宗元同情人民，痛恨苛敛的思想感情教学内容及其过程1、教学重点：掌握实词和虚词的用法2、教学难点：解本文衬托......
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![【捕蛇者说】 捕蛇者说是什么意思]()
词典名字：捕蛇者说词典发音：bǔshézhěshuō......
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![初三语文《捕蛇者说》优质课教案]()
《捕蛇者说》选自义务教育初三课文，这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。下面是其优质课教案，欢迎参考：教学目的1了解“说”的特点。2理解本文衬托、对比写法。3......
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![文言文《捕蛇者说》评课]()
三主式语文教学--评钱梦龙教学《捕蛇者说》《捕蛇者说》是一篇文言文。钱梦龙老师在执教时，遵照了教师为主导，学生为主体，训练为主线的教育思想，展示了教师带领学生读书的课堂教学形式。教师为主导，就是教师在教学过程中处......
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![《捕蛇者说》原文赏析]()
导读：柳宗元所处的时代，是唐王朝由盛到衰的历史转折时期。公元755年安禄山之乱后，中央政权与藩镇不断巩固自己的势力，对人民加重赋税。捕蛇者说唐代：柳宗元永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死;以啮人，无御之者。然得而腊之......
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![捕蛇者说赏析]()
《捕蛇者说》主题思想即赋敛之毒有甚于蛇毒柳宗元生活于唐王朝由盛到衰的时代，经过了“安史之乱”，社会各种矛盾异常尖锐复杂。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于捕蛇者说赏析，希望可以帮助到大家！一、使用衬托突出重......
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![《捕蛇者说》优质教案]()
学习目标1.本文在于揭露统：治阶级的横征暴敛，表现对人民疾苦的同情。2.注意语调，揣摩人物的思想感情，体会作者的思想感情。3.了解乎和而的多种用法。4.理解并掌握对比的写法。学习重、难点：1.理解两篇文章的主题。2.学习文......
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![新捕蛇者说散文]()
某日，我在乡下闲逛，遇一老翁。老翁姓聂，年近七旬，身材矮小，腰板却相当硬朗。当我意外得知他是一位捕蛇者时，立即打起十二分精神。我跟他闲坐在一起，向他打听那些捕蛇的事儿。老翁说，很多年前的一个深夜里，一阵急促的敲门声把他......
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![九年级《捕蛇者说》教案]()
导语：《捕蛇者说》是柳宗元创作的一篇文言散文，表达了同情人民，痛恨苛敛的思想感情。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!【教学目标】(一)知识与能力1了解柳宗元的文学常识及说的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书......
