-
![《庄子》庄子·内篇·齐物论第二]()
南郭子綦隐机而坐，仰天而嘘，苔焉似丧其耦。颜成子游立侍乎前，曰：何居乎?形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎?今之隐机者，非昔之隐机者也?子綦曰：偃，不亦善乎而问之也!今者吾丧我，汝知之乎?女闻人籁而未闻地籁，女闻地籁而不闻天......
-
![九年级下册《庄子》故事两则语文教案]()
教学目标知识目标1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。2．了解《庄子》及庄子生平、思想。能力目标1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。德育目标拓宽学生的......
-
![《庄子》庄子?杂篇?徐无鬼第二十二]()
徐无鬼因女商见魏武侯，武侯劳之曰：先生病矣，苦于山林之劳，故乃肯见于寡人。徐无鬼曰：我则劳于君，君有何劳于我!君将盈耆欲，长好恶，则性命之情病矣;君将黜耆欲，牵好恶，则耳目病矣。我将劳君，君有何劳于我!武侯超然不对。少焉，徐无......
-
![《庄子》庄子•外篇•天地第十二]()
天地虽大，其化均也;万物虽多，其治一也;人卒虽众，其主君也。君原于德而成于天。故曰：玄古之君天下，无为也，天德而已矣。以道观言而天下之君正;以道观分而君臣之义明;以道观能而天下之官治;以道泛观而万物之应备。故通于天地......
-
![语文版九年级下《庄子》二则教案设计]()
1、知识与能力目标：了解文言文的常识和方法2、情感与价值目标：了解两则寓言的寓意；3、过程与方法目标：体会课文想像奇幻、构思巧妙的特点教学重难点：文言词语的积累教学课时：2课时教学过程一、庄子与《庄子》庄子(约公元的3......
-
![九年级语文下册《庄子故事二则》ppt]()
ppt简介：这两则故事均选自《庄子•秋水》，讲的都是庄子与惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游于濠梁》表......
-
![《庄子》庄子?杂篇?则阳第二十五]()
则阳游于楚，夷节言之于王，王未之见。夷节归。彭阳见王果曰：夫子何不谭我于王?王果曰：我不若公阅休。彭阳曰：公阅休奚为者邪?曰：冬则戳鳖于江，夏则休乎山樊。有过而问者，曰：‘此予宅也。’夫夷节已不能，而况我乎!吾又......
-
![庄子寓言故事三则]()
庄子寓言故事三则1万里——坚持梦想不怕冷嘲热讽远古有一种鸟叫作鹏。大鹏鸟的背像泰山那样高，飞起来的时候，它的翅膀就像遮天蔽日的云彩。有一次，大鹏鸟向南海飞去。它在南海海面上用翅膀击水而行，扇一下就是三千里。它......
-
![初三语文下册《庄子》故事两则教案设计大纲]()
这两则故事均选自《庄子·秋水》，讲的都是庄子与惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游于濠梁》表现了两人可以......
-
![《庄子》二则教学设计大纲]()
教学目的：1、了解两则寓言的寓意；2、体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。教学重难点：1、重点：学习寓言所阐明的道理。2、难点：课文想象奇幻、构思巧妙的特点。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课二、简介庄子与《......
-
![《〈庄子〉故事两则》教学设计大纲]()
导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面小编为大家带来《〈庄子〉故事两则》教学设计，让学生了解庄子其人其书及思想主张。希望对大家有所帮助。教学目标：1、积累常用的文言词汇。2、了......
-
![初三语文下册《庄子》故事两则教案设计]()
这两则故事均选自《庄子·秋水》，讲的都是庄子与惠子的故事。《惠子相梁》表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻巧妙贴切。《庄子与惠子游于濠梁》表现了两人可以......
-
![《〈庄子〉故事两则》教学设计]()
导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面小编为大家带来《〈庄子〉故事两则》教学设计，让学生了解庄子其人其书及思想主张。希望对大家有所帮助。教学目标：1、积累常用的文言词汇。2、了......
-
![语文版九年级下册语文《庄子》二则练习题和答案]()
1.给下列加点字注音。倏()纪渻子()恃气()几矣()2.下面各组中加点字的意思或用法相同的一项是()。A.谋报浑沌之德/其德全矣B.日凿一窍/十日而问C.鸡已乎/已无变矣D.尝试凿之/望之，似木鸡矣3.文学常识填空。庄子，名______......
-
![《庄子》庄子•杂篇•徐无鬼第二十二]()
徐无鬼因女商见魏武侯，武侯劳之曰：先生病矣，苦于山林之劳，故乃肯见于寡人。徐无鬼曰：我则劳于君，君有何劳于我!君将盈耆欲，长好恶，则性命之情病矣;君将黜耆欲，牵好恶，则耳目病矣。我将劳君，君有何劳于我!武侯超然不对。少焉，徐无......
-
![《寓言两则》教案二]()
（学习《守株待兔》）一、激趣导入，揭示课题①谈话导入，交代教学目标。同学们，你们喜欢听寓言故事吗？每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天，老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言《守株待兔》。通过学习课......
-
![《庄子》庄子•杂篇•则阳第二十五]()
则阳游于楚，夷节言之于王，王未之见。夷节归。彭阳见王果曰：夫子何不谭我于王?王果曰：我不若公阅休。彭阳曰：公阅休奚为者邪?曰：冬则戳鳖于江，夏则休乎山樊。有过而问者，曰：‘此予宅也。’夫夷节已不能，而况我乎!吾又......
-
![《庄子》庄子·外篇·田子方第二十]()
田子方侍坐于魏文侯，数称工。文侯曰：囗((左奚右谷)工，子之师邪?子方曰：非也，无择之里人也。称道数当故无择称之。文侯曰：然则子无师邪?子方曰：有。曰：子之师谁邪?子方曰：东郭顺子。文侯曰：然则夫子何故未尝称之?子方曰：其为人也......
-
![九年级语文庄子二则教学设计大纲]()
教学目标：1、知识与能力目标：了解文言文的常识和方法2、情感与价值目标：了解两则寓言的寓意；3、过程与方法目标：体会课文想像奇幻、构思巧妙的特点教学重难点：文言词语的积累教学课时：2课时教学过程一、庄子与《庄子》庄子(......
-
![九年级下册《庄子》故事两则语文教案大纲]()
教学目标知识目标1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。2．了解《庄子》及庄子生平、思想。能力目标1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。德育目标拓宽学生的......
-
![九年级语文下册第20课《庄子故事两则》教案]()
教学目标知识目标1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。2．了解《庄子》及庄子生平、思想。能力目标1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。德育目标拓宽学生的......
-
![九年级语文庄子二则教学设计]()
教学目标：1、知识与能力目标：了解文言文的常识和方法2、情感与价值目标：了解两则寓言的寓意；3、过程与方法目标：体会课文想像奇幻、构思巧妙的特点教学重难点：文言词语的积累教学课时：2课时教学过程一、庄子与《庄子》庄子(......
-
![《庄子》故事两则]()
惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。于是，惠子恐，搜于国中，三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为yuan雏，子知之乎？夫yuan雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，yuan雏过......
-
![语文版九年级下《庄子》二则教案设计大纲]()
1、知识与能力目标：了解文言文的常识和方法2、情感与价值目标：了解两则寓言的寓意；3、过程与方法目标：体会课文想像奇幻、构思巧妙的特点教学重难点：文言词语的积累教学课时：2课时教学过程一、庄子与《庄子》庄子(约公元的3......
-
![《庄子》二则教学设计]()
教学目的：1、了解两则寓言的寓意；2、体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。教学重难点：1、重点：学习寓言所阐明的道理。2、难点：课文想象奇幻、构思巧妙的特点。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课二、简介庄子与《......
