初中阅读指导课教案专题

课题5、避读法课型实践训练课教学目标1、指导学生了解避读法的要求和方法，在实践中体会避读法的作用。2、初步掌握避读法的方法，激发阅读兴趣，培养阅读能力。课前准备回忆学过的阅读方法，搜集有关的阅读方法。教学过程步......

在成长的道路上，我抑制不住对书的喜爱，我爱语文，我爱阅读。还没上幼儿园的时候，我便与书结缘了。爸爸给我订了《幼儿画报》、《东方娃娃》、《幼儿智力世界》，它们立刻就成为了我的“好伙伴”。很快，我就喜欢上了看各类绘本......

阅读指导系列之答题要讲究技巧原文欣赏：一碗馄饨（1）那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。（2）她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。（3）面摊的主人是个很和蔼......

篇一：小学语文散文阅读教案教学设计一、散文的阅读（一）散文的阅读步骤一读-----整体感知：A：了解主要内容；B：归纳中心思想；C:分析题目含义。----用一句话概括中心。二理-----理清思路：A：抓抒情议论句；B：抓过渡句；C：抓每层每段中心句......

读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的读《初探课外阅读指导课型与教学策略》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。这段时间，我读了芮琼老师......

文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺......

1．你能领悟词语或者句子的特定含义、深层含义或言外之意吗？记叙文重点语句和关键词语的分析和体味要把住两个主要方面：（1）要注意词语的感情意义。要注意词的感情色彩和语境的情感蕴涵，挖掘思想层面的深刻义，如《藤野先生》中......

王大司马①母魏夫人，性甚严正；王在湓城②时，为三千人将，年逾四十，少不如意，犹捶挞之，故能成其勋业。梁元帝③时有一学士④，聪敏有才，为父所宠，失于教义，一言之是，遍于行路，终年誉之；一行之非，揜⑤藏文饰，冀其自改。年登婚宦⑥，暴慢日滋......

11月6日,在市教育局组织的北部教研协作区语文阅读观评课中，,我有幸聆听了４节阅读教学课，这四位教师的课各具特色,让我学习、思考的东西太多太多。下面谈谈我对这次学习的几点心得：一、授课的教师在上课之前都善于营造和谐......

如何看待古文言文阅读教学是中学语文教学中的重要内容之一。阅读浅易文言文的能力应该成为中学生阅读能力的组成部分，中学语文教学要把培养学生阅读浅易文言文的能力作为教学任务之一。这就要求我们做好文言文的起点教......

初中语文阅读理解指导——四步课文精读法近年常用的“四步课文精读法”是在吸取传统读书方法的经验，并参照国外行之有效的读书方法的优点，结合近年来专家学者对阅读进行研究所取得的成效的基础上形成的。第一步，预读阅读......

中小学语文教学质量难以提高，成为困扰语文教师的一大难题。语文学科是一个费力不讨好的学科，尽管语文教师使尽了十八般武艺，效果却不尽人意。笔者认为，有计划地指导中小学生开展课外阅读，是提高语文教学质量的有效办法。一......

本文阅读应抓住人物语言、行动、心理活动描写，把握人物的思想感情。小说以小弗郎士在最后一课上的所见、所闻、所感为线索，按照情节发展分为上课之前、最后一课、宣布下课三部分。“上课之前”这一部分描述了“我”在上......

翠玉白菜林清玄我曾在美国国家地理杂志看过一张照片：故宫博物院的翠玉白菜放在庭院中一大堆白菜里面，院子里的阳光灿烂，光线投照在白菜上，只有翠玉白菜反射着耀眼的光芒。翠玉白菜是一大堆白菜里体积最小的，但最珍贵、最耀......

课题5、避读法课型实践训练课教学目标1、指导学生了解避读法的要求和方法，在实践中体会避读法的作用。2、初步掌握避读法的方法，激发阅读兴趣，培养阅读能力。课前准备回忆学过的阅读方法，搜集有关的阅读方法。教学过程步......

教学目标1、通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、通过阅读示例，使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法，养成“不动笔墨不看书”良好习惯；从寓言中感受到生活......

教学目标1、通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。2、通过阅读示例，使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法，养成“不动笔墨不看书”良好习惯；从寓言中感受到生活......

阅读下文，完成第12—15题(12分)顾亭林居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”【......

不知什么时候开始，象一头深山间的小梅花鹿，邂逅一泓清泉，并沿着流水一蹦一跳得追溯着，不知不觉，眼前一亮，便拥抱了一个花繁叶茂的大草原。就这样与书结缘，前无向导，后无追兵，我就这样与书同伴，阅读万古情怀，阅读奇谲野史，阅读科幻......

1、通过课外阅读指导,把学生的阅读范围延伸向课外,在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐,阅读的乐趣。2、通过阅读示例,使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法,养成“不动笔墨不看书”良好习惯;从寓言中感受到生活的......

一、语段阅读题答题总原则：１、先读题后读文。读题时注意从题干中找出题眼（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。２、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。３、准备答题时，必须再次细读题目，找准题眼。４、......

11月6日,在市教育局组织的北部教研协作区语文阅读观评课中，,我有幸聆听了４节阅读教学课，这四位教师的课各具特色,让我学习、思考的东西太多太多。下面谈谈我对这次学习的几点心得：一、授课的教师在上课之前都善于营造和谐......

学校是知识的殿堂，读书的地方，应该肩负起培养学生成为读书人、文化人的重要职责。当前全面实施素质教育、创新教育，促使学生全面发展、主动发展、创造性地发展，决不是不要学生多读书，关键是要改变那种死读书、读死书的学习......

一、背景分析（一）考命题分析本节课教学指向性非常明确，就是指导学生进行课外文言文阅读备考复习。陕西省文言文考查的范围是课外语段。但分析近几年考题及听取专家的交流报告后就会发现这样的事实：命题旗帜鲜明地呈现出以......

文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表......