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![扩写《螳螂捕蝉》大纲]()
吴王想要攻打楚国，就告诉他的手下，说：“如果敢有规劝我的人就死！”众臣一听，吓的脸色苍白，纷纷低头不语，但看得出来，他们对吴王的想法并不赞同，但没有一个人敢说出来。待吴王离开，大臣纷纷议论，“这可怎么办呀，这个时候讨伐楚国是......
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![螳螂捕蝉的典故]()
吴王一向很专横，要想说服他是件很难的事情。有一次，吴王准备进攻楚国。他召集群臣，宣布要攻打楚国。大臣们一听这个消息，低声议论起来，因为大家都知道吴国目前的实力还不够雄厚，应该养精蓄锐，先使国富民强，这才是。吴王听到大......
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![六年级语文《螳螂捕蝉》教案]()
教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语。教学过程：一、板书课题，导入新课(板书课题：螳螂捕蝉)认读“螳螂”两字后齐读课......
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![六年级语文螳螂捕蝉教案]()
一、导入：今天我们一起学习螳螂捕蝉。你以前听过这个成语吗？（螳螂捕蝉，黄雀在后）说说你的理解。今天我们学习的课文与这个寓言故事有关。二、初读课文。1、自读课文，借助课后生字词读准字音，读通课文。2、用自己的话概括一下......
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![螳螂捕蝉改写]()
春秋时期吴国的君主，想要攻打楚国，但是遭到了他的大臣的反对，所以他就告诉他的那些个大臣们说：“如果有谁敢劝阻我，我就将谁处死！”吴王他身边的一位年轻的侍从知道后，心里想：“可能我们攻打楚国后，在我们的身后也许会有更大的......
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![螳螂捕蝉黄雀在后]()
吴王一向很专横，要想说服他是件很难的事情。有一次，吴王准备进攻楚国。他召集群臣，宣布要攻打楚国。大臣们一听这个消息，低声议论起来，因为大家都知道吴国目前的实力还不够雄厚，应该养精蓄锐，先使国富民强，这才是当务之急。吴......
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![螳螂捕蝉大纲]()
大家都听说过《螳螂捕蝉》这个经典的故事吧！这个故事主要描述了吴王准备出兵攻打楚国，但是遭到了许多大臣的反对。大臣认为攻打楚国时，其他小国会乘虚而入，可吴王不听劝！后来，一个侍俸吴王的少年去劝说吴王，他对吴王说：“您看......
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![螳螂捕蝉的故事]()
每一个成语的背后都会有它蕴含的故事，相信广大读者对螳螂捕蝉和内助之贤这个两个成语并不陌生，但是可能就不清楚它的由来吧，下面就让语文迷小编带领大家来了解。(一)螳螂捕蝉园中有一棵榆树，树上有一只知了。知了鼓动翅膀......
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![读螳螂捕蝉有感]()
当仔细品读一部作品后，你有什么领悟呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的读螳螂捕蝉有感，希望对大家有所帮助。读螳螂捕蝉有感1今天，我们学了《螳螂捕蝉》一课，我们知道了，......
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![螳螂捕蝉教学反思]()
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并不准别人来劝阻。下面是小编收集整理的螳螂捕蝉教学反思，欢迎阅读参考！螳螂捕蝉教学反思1工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。虽然说语文课程......
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![螳螂捕蝉词语造句]()
1、然而螳螂捕蝉，黄雀在后，英国《经济学家》推出二次方讨论，历数“房地产专家”“七宗罪”，就部分观点展开批驳。2、你们不可以打边区。“鹬蚌相持，渔人得利”，“螳螂捕蝉”，这两个故事，是有道理的。3、汉·刘向《说苑·正谏......
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![螳螂捕蝉之白话文]()
话说春秋时期，吴王想要攻打楚国，就告诉他的大臣下属们说：“事儿，本王已定，谁要是再劝告本王，那诸位就只有死路一条了！”话音刚落，在吴王众多随从里的一位少年也听见了，心里想：我本来也想劝告吴王的，但是现在去劝不仅不会让吴王取......
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![螳螂捕蝉]()
大家都听说过《螳螂捕蝉》这个经典的故事吧！这个故事主要描述了吴王准备出兵攻打楚国，但是遭到了许多大臣的反对。大臣认为攻打楚国时，其他小国会乘虚而入，可吴王不听劝！后来，一个侍俸吴王的少年去劝说吴王，他对吴王说：“您看......
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![扩写《螳螂捕蝉》]()
吴王想要攻打楚国，就告诉他的手下，说：“如果敢有规劝我的人就死！”众臣一听，吓的脸色苍白，纷纷低头不语，但看得出来，他们对吴王的想法并不赞同，但没有一个人敢说出来。待吴王离开，大臣纷纷议论，“这可怎么办呀，这个时候讨伐楚国是......
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![六年级语文教案《螳螂捕蝉》]()
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的六年级语文教案《螳螂捕蝉》，仅供参考，欢迎大家阅读。六年级语文教案《螳螂捕蝉......
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![螳螂捕蝉范例]()
大家都听说过《螳螂捕蝉》这个经典的故事吧！这个故事主要描述了吴王准备出兵攻打楚国，但是遭到了许多大臣的反对。大臣认为攻打楚国时，其他小国会乘虚而入，可吴王不听劝！后来，一个侍俸吴王的少年去劝说吴王，他对吴王说：“您看......
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![螳螂捕蝉，舅舅在后]()
俗话说：螳螂捕蝉，黄雀在后。可今天，我要教你个新成语——螳螂捕蝉，舅舅在后！我和舅舅、妹妹从万华岩游玩回来的路上，发生了一件有趣而特别的事。一只青绿色的螳螂抱着树杆，眼珠子左右地转，像在观察什么，它那把锋利的镰刀不停地......
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![读《螳螂捕蝉》后感]()
合上书本，细细品味着《螳螂捕蝉》这个故事，内心不由微微一颤：螳螂捕蝉，只顾眼前的利益，但没有看到隐藏在身后的危险。可我们人类不也是这只螳螂吗？我们人类中有些人为了个人的利益破坏大自然的规律。乱砍树木当木材、破坏植......
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![《螳螂捕蝉》扩写]()
春秋战国时期，吴王想要攻打楚国，以扩大自己的地盘，于是把文武百官召集到一起。他眉头一皱，眼睛瞪着官员们，那副怒发冲冠严肃的表情，真让人有几分害怕。吴王清了清嗓子郑重的说：“本王决定要攻打楚国，扩大统治的范围。如果有人......
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![《螳螂捕蝉》优秀表格教案]()
教学目标：1借助注释和工具书读懂课文。理解课文阐述的道理。2熟读背诵课文，并能联系生活实例理解故事。教学重点：理解故事阐述的道理。教学难点：能联系生活实例理解故事。教后感：学古文，善辞令古人很讲究辞令，往往喜欢使用暗......
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![《螳螂捕蝉》优秀教学案例]()
教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。3.正确流利有感情地朗读课文，复述课文。4.能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视......
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![现实版螳螂捕蝉]()
那天我们本来是要到省博物馆参观，可到了那里一看是大门紧闭，原来博物馆今天不开放，我们只好去了旁边的一个小公园。从外边看去公园里除了一些老年人在唱戏好像也没有什么，可是当我们进到里边倒是感到很有趣。我们转了一圈......
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![《螳螂捕蝉》说课稿]()
《螳螂捕蝉》说课稿作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的《螳螂捕蝉》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《螳螂捕蝉》......
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![读《螳螂捕蝉》有感]()
这个星期四，我们学了一篇课文，叫做《螳螂捕蝉》。“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话大家应该都听过吧，这篇课文就是讲了少年用蝉，螳螂，黄雀只在乎眼前的好处，而不顾及背后的危险的故事巧妙地劝说了吴王，让他打消了攻打楚国的念头。......
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![螳螂捕蝉读后感]()
【篇一：读螳螂捕蝉有感】《螳螂捕蝉》讲的是吴王要攻打楚国，可能会被其他诸侯国乘虚而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蝉，黄雀在后”的事情打消了吴王攻打楚国的念头。少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉，蝉高高在上，悠闲......
