关于高考作文集锦9篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的高考作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高考作文 篇1

走了一趟，兜兜转转。你果真是像海鸥一样地飞掉了，去寻找一个你能容下的岛屿。童年那么快得以肉眼看不见的速度迅速的枯萎了。从小，在我们迷藏游戏间，你就开始说起你的梦想，你说总有一天你要离开这里，让所有人对你刮目相看。你的眼睛直视着前方，像是在远望着一片烟雾朦胧的海洋。

小小的身影奔跑在开阔的原野上，随风而舞的柳枝挑起欢笑的节奏，林间里的野果，树梢上的鸟窝，一切是那么的自然，那么的轻松。

“这个孩子很顽皮”，这就是那时的大人们对我童年的评语，可是他们不知道，房前屋后，村里村外，田间坡头，那一棵棵或高大，或粗壮，或繁茂的树，给了我多少童年的欢乐。

也许，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。

时隔多少年月，再次踏上那块伴我成长的大地，宽阔的马路早已取代了原先的路，以往的槐树也苍老的不再开花，那一座座现代化的村庄亦失去那纯净的香气。

中午静静的阳光照上椿树的绿衣，模糊的想起小时候与伙伴们攀在树头的身影，就这样，曾经芬芳的气息被深深的掩埋，还有我那儿时的梦。

记忆里有太多的期待，如今在也找不到痕迹，儿时的学堂，儿时的树林，儿时的池塘和伙伴，还有那份儿时的无忧无虑。

此时想起了那首叫做《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在深深的叫着夏天。”

我的童年再见了。作文

高考作文 篇2

高考作文，是要在单位时间内完成的急就章，一着不慎，全盘皆输。因此，在写作中，要理清思路，沉着应战，抓住几个关键，顺序展开文章，当能旗开得胜。下面是要走好的关键四步棋：

　一、认真审题 把握文意

中国从1977年恢复高考。1978年开始全国统一命题。从统一命题的21年看，高考作文有缩写、改写、补写，有命题作文，有材料作文，但不给题目、不给材料，任由考生自我发挥的情况还绝无仅有。这样，作文考试，考生面对的第一个问题，就是审题，审清题意，吃透材料，从而快速构思文章的整体布局。

在审题过程当中，要注意将题目中的所有信息弄清楚，然后抓住关键信息，也就是“题眼”，从而抓住主题、扣住主题，才能写好文章。

1996年的高考作文题目是：仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画。

在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。

这一题目的“题眼”是“更”，只有抓住“更”这一关键词，考生才能在文章中将两幅漫画做简单的描述，进行比较，然后阐述自己“喜欢”哪一幅，同时“更喜欢”哪一幅漫画的原因、理由。

这一个题目，既考察了考生的审题能力、刻划描写能力，同时又考察了考生的理解分析能力，可谓“一石三鸟”。如果未抓住“更”字，可能会全盘皆输。

作文题目中，往往有明确的标记词，它们既说明了文体，又提出了写作要求。如：重在记人、记事、描景、状物的记、忆、访、游、行之类；重在抒情、歌颂、铺陈的颂、歌、赋、曲、赞之类；重在议论、说理的辩、析、驳、说、谈、评、论之类；重在收获的启示、启迪、感、悟之类。而题目中一个关键词的改变，就可能改变了一篇文章的体裁。如从《我的课外阅读》到《我说课外阅读》，一个“的”变为“说”，文章体裁截然不同。

我们在命题作文中，要注意认真审题，而在材料作文中，如果需要自拟题目进行作文，也一样需要认真审题。命题要考虑到文章的结构、文章的写作，这与审题是一个反思维的问题。只有合适、恰当的题目，才能使写作顺利开展。

如1993年的高考题：根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。

夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……

啪！随着细微而清脆的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落，露出了鲜嫩的新皮。

女儿对老树皮发出了一串赞叹……

儿子对新树皮发出了一串赞美……

父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩说的那样……

有的考生吃透了材料，找准了题目，以《新与老》、《新老交替颂》之类为题目，文章主题清楚，写起来也顺畅自然。而有的考生以《纳凉夜话》、《夏夜，一个永恒的话题》，主题依然未变，题目更见文彩。

材料作文大多都对考生如何作文有几句简单的提示。我们要特别注意这些提示，从而把握题目规定的内容和中心、选材范围、写作形式。

如1986年高考作文的提示是：“这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也有类似之处。请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己的见解。”这就告诉我们，必须按照题目去从现实生活中找出可类比的话题，运用比喻论证展开论述。而1990年高考作文的其中一项提示是：“根据提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论。”这就规定了考生必须对第一个小姑娘的说法进行分析，发表自己的看法。

总之，在文章审题中，我们要做整体把握，认真审视题目、审视材料，由点到面，由浅入深，由表及里，逼近题目、材料中心，弄清题目蕴含的深意，才能很好作文。

　　二、理顺思路 确定结构

写作的主题清楚之后，关键问题就是理顺思路，确定结构。只有思路清楚了，结构合理了，一篇文章才能井然有条，顺序展开，所谓纲举目张是也。

结构，《现代汉语词典》（商务，19996年版）定义：⑴各个组成部分的搭配和排列：文章的结构、语言的结构、原子结构；⑵建筑物上随重力或外力的部分构造：砖木结构、钢筋混凝土结构。我想，文章的结构之义很有可能是建筑结构之义的延伸：文章各部分的排列、搭配，就如同建筑物的框架支撑重物一样，支撑文章的主题。所以，我觉得港澳台语言中把结构叫做“架构”更为准确地反映了结构的意义。

那么，怎样确定文章的结构呢？

无论是议论文、记叙文、说明文、散文……都有其内在的结构性。我们一定要抓住文章的主题，分析它本身具有几个层次、几个方面，我们准备分几个层次、几个方面去展开议论、说明、记叙、抒情……或以时空变化为序，或以问题性质为序；或总分、或递进、或对比，文章的条理、结构自然就出来了。

我们中国人最喜欢的工作方式是抓典型，我们最喜欢说“麻雀虽小，五脏俱全”。实际上，麻雀之于所有的动物，确是一个“具体而微”的典型。弄清了麻雀的五脏，其他动物的“内在结构”自然也就大致明白了。我们说文章结构，不妨以小学一年级语文课本的课文为例：

花园 果园

我们村种了许多果树。

春天到了，桃花开了，梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。

秋天到了，桃子熟了，梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。

文章的主题即文章的标题：（我们村是）花园、果园。文章的主题就隐含着文章的结构：并列两个层次，一说花园，一说果园。于是文章开篇在交代了大前提、必要条件“我们村种了许多果树”之后，花开两朵，各表一枝，一层表述花园，一层表述果园。文章的层次非常简单，但结构非常完整。

小学语文课文如此，其他任何文章也如此，作文也不例外，只不过结构、层次复杂点而已。比如1996年的高考作文《我更喜欢漫画（ ）》，一个“更”字，即表表了文章的层次：两幅漫画，不是喜欢一幅，不喜欢另一幅；也不是两幅都一样喜欢，而是喜欢一幅，但更喜欢另一幅。它的结构应是递进式的。文章自然要简要介绍两幅漫画的内容，通过对比，表明自己的观点：更喜欢某一漫画。也许更喜欢的理由有三，也许有五，必须条分缕析，错落有致，一一道来，以支持“更喜欢”这一观点。

“新概念”作文大赛，因邮路的原因，上海松江二中高一学生韩寒未能准时参加复赛。但复赛评委被韩寒初赛作品所显露的才华深深打动，爱才惜才的评委决定让韩寒补考。上海作家李期纲受评委委托出题。他随手将一团道林纸置入一个有半杯水的水杯：“这就是题目。”韩寒在一个钟点后，写出了《杯中窥人》。那么，韩寒在极短的时间内，如何安排文章的结构呢？

一张纸（韩寒文中处理成布）在半杯水的浸泡、沉降的物理过程，被韩寒机智地处理成一个人（广义的人）从出生到被社会浸染的象征性的同构过程。文章的结构因此有了很坚实的骨架。这样，韩寒就可以很轻易地往这骨架上填塞他对社会、对人生的某些看法。韩寒的文章结构可请简单，但又非常精妙。

文章的层次结构清楚了，接下来就是要考虑如何展开这一层次。相对来说，每一层次，在层次这一主体中，它也具有自己的主题，自己的结构。在写作中，对每一层次的条理、结构也不能掉以轻心。美学，可是讲究细节的哦。

文章精彩与否，条理、层次是一个关键。但另一个至关重要的因素是文章的开头与结尾。我们在设计文章的结构的过程 ，一定要把开头和结尾一并考虑，以期取得一个功德圆满的结果。

　　三、与众不同 别出心裁

由于考试作文是人数众多的“同题作文”，又是考生在短短几十分钟内炮制出的“快餐”作文，那么，要想赢得阅卷老师的好感、好评，取得理想的成绩，就要求考生在作文常规之外，出众、出新，别出心裁，与众不同。

　（一）、开篇引人，快速点题。

当几乎千篇一律，或者千篇相似的应试作文源源不断、铺天盖地而来，忙得阅卷老师喘不过气来，腻得提不起神来的时候，一开篇引人的作文出现了，老师会是一种什么反映？一定是“味道好极了”。老师会情不自禁地把你的文章读下去，把你的分数提上来。

1985年高考作文是就环境污染问题，让考生以“澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写封信，反映情况，申述理由，呼吁解决。一考生的开头这样写道：

编辑同志：

看到信封上“澄溪中学”几个字，你们也许会想到我们学校一定会有一条澄碧的小溪。是的，几年前它是澄碧的。你们猜那里面一定是鱼光鳞鳞，岸边鸟语花香，环境宜人。是的，几年前确是如此。在这样得天独厚的地方，学生们一定在溪边读书、散步、谈心。不错，几年前就是这样的。

文章以“澄溪中学”起兴，紧扣“澄溪”，简单几笔，勾划出学校前几年的优美环境，文笔清新简洁，吸引老师读下去。同时又为下文反映学校周围环境污染问题打下了伏笔，形成了强烈的反衬。这篇文章的开头，被许多老师所称道，整篇文章也被判为满分。

1998年高考作文《坚韧——我追求的品格》，一考生开头写道：“自小我就喜欢藤本植物。它们没有松柏耐看的外表，没有垂柳的轻柔，没有紫荆的繁茂，没有白杨的挺拔。但我喜欢它的坚韧。”在酷热的评卷场上，能多多看到这样的文章，是一件赏心乐事。

应试作文开篇要简洁明快，迅速切入主题，以突兀、悬念、假设等笔法，干净、精彩的语言抓住人、打动人，一开篇就给人一个良好的印象。

（二）、结尾巧妙，余音绕梁。

林纾先生说：“为人重晚节，行文重结穴。”结穴，即文章的结尾。结尾是文章前后呼应、结构完整的重要一环，是文章的重点。人们对文章总体印象的好坏，文章的结尾部分起着至关重要的作用。好的结尾，能使文章产生意味深长、余音绕梁的效果。

1986年高考作文《树木·森林·气候》，让考生以比喻论证的方式，阐述生活中“一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候”的道理。一考生在结尾时说：“一个马胜利只能改造一个造纸厂，而‘森林’一样的马胜利却能振兴一个国家。”把“人才”与“森林”巧妙结合，使主题得到了升华。1993年的高考作文，一考生以《新老交替颂》为题，对给定的材料进行了改写。他在结尾写道：“正在这时，电视里传来了北京的最强音：废除干部终身制；我们伟大的祖国选出了新的……”，一样把自然现象与政治生活巧妙地联系在一起，意味深长、引人回味。

（三）、独树一帜，卓然不群。

同题作文，关键在新，在别致。应试作文在立意上要跳出一般人的思维圈子，大胆出新。只有这样，才能标新立异，才能使人耳目一新，精神一振。

应试作文，切忌“懒”。懒于思考，懒于出新，不假思索地选一个大路的主题、简单的方法，随随便便地写下去，写下去……

同样是1986年高考作文《树木·森林·气候》，考生所谈的多是国家·集体·个人、社会、社会风气、改革等一类的热门话题。而一考生“杀出一匹黑马”，将平日谈滥的“青春期男女生交往”的问题搬上了作文，注入了与题目相关的活力，一举避开了“众口一词”的俗套，在文章立意上独树一帜，取得了卓然不群的效果。而作为正处在青春期的作者有话可说、有感可发，因此文章新颖别致，内容充实，当然也就被评为上乘之作。

总之，应试作文不仅在开头、结尾上要新，在主题、立意上也要新，避开众口一词，避开千篇一律，以自己独到、新颖的结构与内容赢得好评、取得好成绩。

　四、巧妙构思 玉润珠圆

高考命题是面向全国各省、市、自治区的所有考生，要求考生在同一起跑线上展开公平竞争。这就决定了它必须照顾全局，让考生人人有话说。因此，高考作文题目就必须明白、易懂。从过去20多年的高考作文题目看，人人看了都觉得题目清楚，主题鲜明，绝少让考生闷题、晕题、不知所云的现象。

但是，正因为高考作文题目明白、易懂，人人都知道写什么，可写好却不容易。就如萝卜、白菜谁都会炒，但炒好，炒得色、香、味俱全，炒得适合人的口味却难。

以1998年的高考作文为例：根据下列材料，按要求作文。

现今中学生的心理承受力差异较大，有的像鸡蛋壳那样脆弱，有的却很坚韧。那么你是怎样的呢？从后面两个题目中，选择一个适合你的情况的题目，举出实例，写一篇关于你自己的心理承受力的文章。

坚韧——我追求的性格/战胜脆弱

本来，只要选准和写好造成困难、压力和脆弱的事件，具体刻画和分析好自己的心理状态和思想转变，写出真情实感，就可以了。实在的，这样的作文并不难。

但根据河南省高考年报介绍，一本30份的卷子中竟有十多人举这样的例子：高考临近，父亲或者母亲或者自己最亲的人突然去世，给自己带来了致命的打击，心理一下子就要崩溃了。当然，我们不能妄然断定这些考生都是编造的，但这么多的情况都集中到一起，也有点太离谱了。而另据报载，有的考区，竟有高达20%（？）的考生“制造”了父母双亡、离异或自己有残疾而又奋斗不息的“事实”。

这些考生由于不能从自己的生活中去“选”取合情、合理的合适事件、情节，去表现自己战胜脆弱、追求坚韧的心路历程，只是一味编造、虚构，写出的文章就不真实、不感人，自然也不会有理想的成绩。而且，这种编造、虚构又会落入千人一面、千篇一律的俗套，无疑是雪上加霜。

而一位考生仅仅选取了过去“高考落榜”这一普通得不能再普通、平常得不能再平常的事件，很好地表现了自己的心路历程：

战胜脆弱

七月流火，知了热得在树上吱吱啦啦地叫，而我站在成绩公布栏前，心却一阵阵发冷。黑色七月，我终于没能逃脱厄运。

回到家里，不吃不喝的睡了两天，没有人理我。爹妈都是老实的农民，都指望我能考上大学，跳出农门，也好光宗耀祖。而我却交了一份无力的答卷，没能给他们挣到脸面。

第三天早上喂罢牛，爹就叫我起来同他一块去开一块荒地。我们村属岗地，好田不多，所以每家都要种一些荒地。我有气无力地跟在爹的后面，我可以不吃不喝，但我却没有理由不干活，因为我生在农家。

清晨的风吹着，倒也不怎么热。其实并没有我什么活，只是把整堆的土粪撒开就行了。我坐在地头看爹犁地，因为爹并没有叫我走。随着牛铃声一次次由近到远，又一次次由远到近，天气也越来越热，把一块地犁完是不可能的了，我心里想。果然，在炎热的太阳下，那头老牛的汗开始顺了布满一根根突出的血管的瘦腿往下流，喘气越来越重，走得越来越慢。我抬眼望父亲，他也一脸的汗水，眼望着牛，眼神中分明流露出关爱和感激，这头牛为我家出力已六七年了。但父亲并没有停止吆喝，手中的鞭高高的扬着，不肯放下。

一下又一下，鞭子每打一下，那头老牛就快走几步，每一鞭打在牛身上，也像打在我身上，我的心一次次抽紧。我并没有劝父亲回家，我知道，种地就是这样，你不可能因为心痛牛就及早回家。

中午时分，一块地竟犁完了。父亲甩完最后一下鞭子，老牛用力向前迈完最后一步。父亲停住了，我的泪也流下来。“爹，我想复习。”

就这样，我成了一名复习生。每当生活中学习中遇到困难，我都会想起父亲所甩的最后一鞭，最后一鞭也是那么响亮，那么有力。

感谢老牛，感谢父亲。

这位考生没有过多地描述落榜的过程，只有开篇以热与冷的对照，鲜明地点明出了七月的黑色和自己的厄运。再将父母之希望与自己之落榜进行联系，突出强大的精神压力。下面，作者并不急于写自己如何面对压力、战胜脆弱，而把笔锋一转，写自己和爹爹一块去开垦荒地。通过对拓荒老牛的描写，通过老父手中高扬的鞭子，老牛坚韧奋进用力向前的精神，给了自己战胜脆弱的能力和信心。

文章如一个令人感动、回味的小故事，完全为那一种精神、氛围感动了、流泪了，让人体味到它不是一篇应试作文，而是一篇韵味隽永的小品文。

仔细审视这篇文章，它非常平常，选材、叙述、描述、情节，都很平常。但最大的特点是合情、合理，感人至深。这给我们每一个考生都是一个启示：选材要贴近生活，让人读起来出乎意料之外，但又在情理之中。通过平实、普通的文字，把一个感人的事件、完整的情节叙述、描写出来，就能达到玉润珠圆。

高考作文 篇3

张爱玲曾经说："白的天上是一轮明月，而红的则是墙上的一滩蚊子血。红的成为了一朵红玫瑰，而白的便成了一粒饭米粒。"她这般说，自己也确有这般体会。曾经，她相信爱情，相信胡兰成，然而情感与空间距离的愈来愈近，却将两人都撕扯得体无完肤。距离的接近并没有给他们之间以丝毫的美感，反而让他们之间的距离更远。

在科技馆中，曾经保持着一份童真，对着美丽的蝴蝶有着无限的幻想的同学们是否依然有着对美的幻想?看过蝴蝶的翅膀结构后，我们在以后的生活中看见蝴蝶只怕再也想不到梁山伯与祝英台之间凄美的爱情故事与诗意，而只能联想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的结构了。

纷繁的世界里，我们保持人与人之间的一线距离，人与物之间的一尺距离，人与事之间的一丈距离。或许，曾经你想保持的美感足以让你回味无穷;拉近一线距离，那些曾经美的故事、事物会在瞬间瓦解。

保持一线距离，别让显微镜破坏了你，更远你在我眼中更美。

高考作文 篇4

汪国真在诗中写道：“凡是到达了的'地方，都属于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。”诗人看似谈的是进退间的从容，我却以为，它实际上囊括了对生命的解读：无论经历几多浮沉，万不要让繁华落寞湮没了你，你得清楚心里究竟想要什么，心中有光，才能一路坚定不移，执着向前。

太多人其实分不清“我心中想要”和“我需要”的区别，他们因了种种需求，想当然地为自己定下一些目标，却在尝试过后发现难以达到而犹豫放弃，我想并不是他们不努力，而实在是他们没有看清心里到底想要什么，因此努力而不倾尽全力，自然也就无所得了。这大约也是为何平庸者总是一事无成，而诸如李开复之流却能始终行走巅峰的原因吧。刘墉先生说：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。”心中无山而茫然无措，举步维坚，心中有山则坚守本心，义无反顾，我想大抵就是这个意思。

当然，人是社会的产物，由此不可避免地受到诸多教条或规则的束缚，要想摆脱而彻底追随内心的脚步，这诚然不可能。因此，人最好的状态应是保持无论处于何种境地时的不改本色，时常叩问内心，以致不在纷繁中迷失。西班牙新王后莱蒂齐娅出身平民，嫁入王室前还曾结婚。离异，然这丝毫没有影响民众对她的拥护，为什么？这在于她始终内心清明，不改本心：婚前，她是西班牙的金牌主播和前线记者，亲历9·11袭击，深入伊拉克腹地；而婚后，她也一直引导丈夫过着平民般的生活，尽管王室有诸多清规戒律，她仍保持着自己的观点。于西班牙民众，莱蒂齐娅是他们拥戴的平民王后，而于她自己，她只是内心忠实的拥趸与守护者。很多时候，我们确实无法改变所处的环境，但不必逼迫自己去适应，你总得心里有所坚守，才能保持内心的清明和人格的独立。

而倘若你真的选择了追随内心，这个过程很可能伴随着苦痛，因为它承载了太多期许与渴盼，欢欣与愿景，可又裹挟了太多克制与欲望，冷眼与嘲讽。那么，跨过去吧，终有一天，你会发现，沉淀的岁月已在你人生的页扉上烙下深刻的印迹：值得。就如伟人曼德拉，二十七年的铁窗生涯并没有让他陷入绝望，被迫害折磨的痛与恨不曾蒙蔽他的双眼，他心中有光：为民族的解放而斗争。这最后的信仰指引着他，化为人民手中最锋利的武器，刺破重重黑暗，迎来胜利的曙光。斯人已逝，但注定永垂不朽。事实上，一个人若选择追随自己的心，那么势必无法得到所有人的理解与肯定，与其被人左右还不如勇敢抓住内心的声音，这时候，生命本身便赋予了你至高无上的评语。

每个人心中都有一个巨人，他总会在我们示弱时发出咆哮：“向前走，别回头！”可我们还是不经意地被滞留，畏畏缩缩不敢向前，只能以艳羡的目光注视着别人，想着：我差一点就能成功了。那么真的只是一点吗？不，牵绊你的不是忐忑的犹疑，而是自我的否弃。人如果连追随心灵和直觉的勇气都没有，谈何成功？

哪怕找不到大海，不要停息寻觅的歌声；哪怕脚印被风雪掩埋，也请珍爱走过的路程；哪怕所有的奔走与追求都是徒劳，也要握住心灵微光，让身体追赶上你的心。

高考作文 篇5

一、湖南高考作文命题研究

1．（20xx年湖南卷）阅读下面的文字，根据要求作文，湖南高考作文命题蠡测与备考指导。

从一个人的成长看来，先要学会走，然后才会跑，任谁都跑过——无论身体上还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。

你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识，请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②不得抄袭。

【评析】延续20xx年话题作文“家庭教育”之后，20xx年湖南卷继续采用“以引导语直接引出话题”的命题形式，要求以“跑的体验”为话题作文，贴近学生生活，取材广泛，命题意图在于引导学生关注成长的体验反思。自主命题以来，湖南卷一直没有跟风采用二元关系型话题作文，今后就更加不会采用二元关系型话题作文了。值得一提的是，笔者认为如果将引导语“从一个人的成长看来，先要学会走，然后才会跑”删除，那就更好了。

2．（20xx年湖南卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

“意气”一词，《现代汉语词典》列有三个义项：

①意志和气概，如意气风发；②志趣和性格，如意气相投；③由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。

请联系你自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。

【评析】 20xx年湖南卷采用标题作文的形式，并在立意、选材、文体等方面，做了一定限制，要求考生依据命题要求写一篇不少于800字的议论文。在给出题目之前先列出了“意气”一词的三个义项，然后叫考生以“谈意气”为题作文，这种题型属于释义式命题作文。命题对考生的立意有一定规定——你既可就三个义项比较全面地谈“意气”，也可只取其中一个义项来谈“意气”，但不能脱离命题这三个义项而随意发挥。“意气”一词比较冷僻，笔者认为这种释义式的命题今后不会再出现了。要求写“议论文”，是对多年来“不限文体”的一种反拨，意在强化文体意识，但是不利于一些擅长写记叙文的考生，所以20xx年又放宽为写作记叙文或者议论文。

3．（20xx年湖南卷）请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【注意】①注意题目中的“地”字。②不得抄袭。

【评析】20xx年湖南卷采用传统命题作文，规定写作议论文或记叙文，不再采用释义式命题作文，不再严格要求写议论文，这是对20xx年命题的反思。要求以“诗意地生活”为题作文，并且提示注意题目中的“地”字，一再强调“生活”应理解为一种动态的行为过程或心理体验。强调“联系自己的生活与感受”，就是强调文章必须有“我”的生活。学术界认为“诗意地生活”带有过于强烈的倾向性和指令性，且与学生的生活实际联系不密切，“地”字有些画蛇添足。笔者自认为这些评论不无道理。

总的来说，湖南高考作文命题的一贯指导思想是自觉站在考生的立场，与考生一道去挖掘现实生活的素材，引导考生写出自己应有的真情实感和体验认识。四年来，作文命题基本上遵循了这一指导思想，题型稳中求变，具有一定的地方特色，但也存在一些值得反思的问题，高考辅导《湖南高考作文命题蠡测与备考指导》。

二、命题蠡测

（一）主题预测

湖南高考作文命题主题将始终围绕“立人”的终极目标，热点主题仍是“健康发展”“和谐发展”两大主旋律，命题理念始终是三大永恒主题——“体验”“理性”“人文”。如20xx年话题“家庭教育”属于“人——社会”关系中的评论现实家庭教育范畴，20xx年话题“跑的体验”属于“人——人（人本身，即‘我’）”关系中的成长体验与反思范畴；20xx年命题“谈意气”也属于“人——人（人本身，即‘我’）”关系中塑造健康个性范畴；20xx年命题“诗意地生活”属于“人——精神”关系中的精神生活范畴。

基于以上判断，笔者认为20xx年湖南作文命题会涉及与下面六种关系相关的尚未设题考查的分支范畴和一直关注的范畴。

1．“人——人（人本身，即‘我’）”的关系

塑造自我：包括快乐健康地成长、体验成功和挫折、反思青春的得与失；辩证分析问题、理性处事、明辨是非；修炼坚韧不拔的意志，完善勇敢、奉献、正直的品质；发展能力、超越自我；树立正确的是非荣辱观等。

2．“人——社会”的关系

实现自我：包括关注并投入社会生活、胸怀悲悯、担当责任、把握机遇、创造价值、报效国家等。

道德重建：包括孝敬、正义、感恩、回报、尊重、理解、诚信、自由、博爱、和谐、双赢、克己、坚守、知耻、争荣、良知等。

评论现实：包括探求某一社会问题的根源并提出观点看法。常涉及到教育问题，如家庭教育、社会教育、学校教育；语言教育、礼仪教育、健康教育、挫折教育等。

3．“人——空间（包括自然万物）”的关系

主要包括人与自然的和谐发展相关的生态平衡、自然保护、节约、感恩自然、自然物语等。

4．“人——科学（包括人生哲学）”的关系

主要涉及人生哲学的思考、读书与做人等方面。

5．“人——时间（历史、现在或未来）”的关系

高考作文 篇6

生命诚可贵，爱价更高。若为自由故，两者皆可抛。

自由是什么？

鸟儿说：“离开鸟笼，飞向天空，自由飞翔，这就是自由。”

学生说：“没有考试，没有作业，没有老师、父母的拘束，这就是自由。”

弹指一挥间，我从幼稚走向成熟，已不再是个不懂事的孩子了，殊不知，自由也渐渐离我远去。

小升初时，本以为考上重点初中，就能轻松点，可现实呢？上了初中，面对学校严格的管理，老师严厉的管教，父母期待的目光，面对激烈的竞争，压力不知不觉大了起来。学校为了能在中考名声远扬，老师为了让学生在中考有理想的成绩，给我们布置了“山”大的作业。经历过一场又一场的考试，一次又一次的排名，一堆又一堆的作业，我们已经伤痕累累，叫苦连天，老师不但不理解我们，还下了一道又一道的“圣旨”。

翻开每天被安排得满满的计划表，自由分配的时间几乎没有了，被抛到了九霄云外。每天都在学习中度过，真是“学习烧不尽，烦恼吹又生！”

给我一点自由，我要去与伙伴们去“疯玩”；给我一点自由，我要躺在碧绿的草原上，感受微风吹过的气息；给我一点自由，我要……

我真想高声呐喊：“成长也需要自由！”拥有自由，小树定会成长的更高更强壮！自由就是万里晴空翱翔的海鸥，自由就是蓝天飘动的朵朵白云，自由就是无忧无虑的一只小鸟。

高考作文 篇7

所谓“仁者见仁智者见智”就是仁者见它说是仁，智者见它说是智。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

今天，我读了一篇文章叫《爬墙的虫子》，从这个故事中我明白了这一道理。

《爬墙的虫子》一文写了两个人同时观察一只正在努力爬墙的虫子，结果得到的启发却截然不同。第一个人从中知道了遇到挫折不能气馁，要坚持下去才能成功。第二个人明白了失败后不能只知蛮干，要总结教训，才能实现理想。第三个人问智者谁对谁错，智者的回答是：他们都十分棒！

是啊，我们对于身边发生的事，见到的每一个事物，不是都能用简单的对与错来评价。我突然想到了太阳和月亮。一个白天放射光芒，一个夜晚投洒清辉，虽然两者带给我们的效果截然不同，但他们都把自己的一切奉献给了我们，所以他们没有谁是谁非。想着想着，我不禁想到了曾经发生在自己身上的一件事情：一次我与同桌一直在争论该如何正确使用压岁钱，他说存在银行里最好，我则一直坚定地认为该用来买课外书或学习用品才是正确的。结果，我俩争得面红耳赤，还是互不相让。后来旁边走过的一位同学告诉我们：“你们何不把钱先买书或学习用品，然后再把剩下的钱存入银行，这样不是两全其美了吗？”当时，我们听了顿时傻了。是呀，这样做，答案多好的呀！

想想也是，有些事，只要处理合理，确实不必一定要分对与错，好与坏。这就是仁者见仁智者见智呀。

高考作文 篇8

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古。

只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——毅力。

如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）

毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹

宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

高考作文 篇9

“宽容是一种关心，它可以将远隔千里的两个人紧紧地相连;宽容是一种信赖，体现出人间处处有真爱。”读到这句话，我有点惭愧，因为我以前不会宽容。

有一天，我约了最好的朋友小安来我家一起做作业。我们经常在一起玩，一起讨论问题，成了形影不离的好朋友。不过一会儿。我们把作业做完了。我仰起头，看见天色还早，就拿出我最心爱的玩具模型。小安一看见，两只眼睛立刻发亮，说：“拿给我看看!”我毫不犹豫地递了过去。他拿在手中，翻过来，掉过去，各个部分他都看了许久。过了一会儿，小安说：“你真行啊!这模型哪买的啊?”我标语大全神气地说：“你买不起!”

在小安还给我的瞬间，他一个踉跄冲我撞了过来，手中的玩具模型摔出去丈把远。我看着五马分尸的飞机残骸，顿时怒发冲冠，朝着小安破口大骂：“你故意把我的飞机模型摔坏了?你是忌妒我吧?”小安吞吞吐吐地回答：“我……不是故意的，我赔架给你!”我大声地说：“谁稀罕你的赔，给我滚出去!”他马上拎着包，哭着跑了出去。

从此，我们这对形影不离的朋友之间的友谊破碎了。我们互不理睬。过了一段时间，我想起那天的事，觉得自己太过分了，为了一件小事就失去一位这么好的朋友。“千金易得，知己难求。”想到这里，我立马跑去小安家向他道歉。开始小安也很尴尬，我说明了来意之后他毫不犹豫地原谅了我。从此我们又成为了形影不离的好朋友。

经过这件事，我从小安身上学会了宽容。宽容别人，其实就是宽容自己。多一点对别人的笑容，其实，生命中就多一点空间。有朋友的人生路上，才会有扶持和关爱，才不会有寂寞和孤独;有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。