有关六年级六一作文汇编5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的六年级六一作文5篇，希望能够帮助到大家。
六年级六一作文 篇1
经过一周的课下准备后，上周五，我们班对“开卷是否有益”这一问题举行了一场激烈的辩论赛。
正方辩题“开卷有益”，反方辩题“开卷未必有益”。老师让选择正方的同学坐到右边，反方则坐到左边。做好了充分准备的我，选择了坐在左边，自信满满，志在必得。可等同学们坐好后，让我着实“吓了一跳”——正方有三十多人，浩浩荡荡，人头攒动，而我们这边只有十几人，稀稀拉拉，人数少得可怜，这让我的心又一次提了起来——“人多力量大”，我们能取得这一次辩论赛的胜利吗？
随着老师的一声令下——“开始！”，正方一辩发言：“我们认为读书是有益处的，因为无论什么事物，都有它的两面性，哪一本书，都会有自己的益处，‘书籍是人类进步的阶梯’，‘书犹药也，善读之可以医愚’‘读书好，好读书，读好书’这些名言不都证实了‘开卷有益’这句话吗？”，呵呵，有“漏洞”，可让我逮住了，我“噔”的站了起来，说道：“对方辩友所说‘书籍是人类进步的阶梯’，的确，好书是我们进步的阶梯，可那些坏书只能使我们走向下坡路，‘书犹药也，善读之可以医愚’，书既然是药，那就具备两种功效，一是良药，药到病除；一是毒药，治人于死地，至于‘读书好，好读书，读好书’，我想这里强调的是‘读好书’，因为只有读好书才会对我们有益处。再说，确实是每一本书都有自己的益处，可是，有的书是‘弊大于利’的，这不正是证明了我们‘开卷未必有益’的观点吗？”
我对正方辩友的反驳，博得了其他辩友的喝彩，正在我方得意洋洋之际，对方又发起了“绝地反击”——“尽管有些人读了坏书后走火入魔，走向犯罪，可这又能说明什么呢？只是他们的心态不正，还有，像孔子、老子，这些有名学士，不是因为读书才有如此智慧与盛名的吗？”
教室里沸腾起来，充满了浓浓的火药气味。
对方说的确实有理，我们思考了一会儿，二辩反驳说：“我们并不同意对方的观点，就算有人心态不正，可是如果没有这些坏书，他们能有犯罪的机会吗？而老子、孔子些有名的圣贤之人，不正是读了好书，才拥有如此智慧吗？”。“好、好”，我们鼓掌庆贺。
老师听了我们的发言，也频频点头，我们接着展开了自由辩论。
自由辩论开始了，我方首先发言：“读书未必有益，原因有四：1、世界上既有真善美，也有假恶丑，书也不例外，如果我们“像海绵一样，什么都吸，挤一挤，什么都原封不动挤出来，甚至还脏了些”，那就得不偿失了。所以读书要有选择性，不一定所有的书都是有益处的。2、现在的书店书柜各类书籍琳琅满目，可以说应有尽有，如果我们毫无目的的读来读去，最后还是一点收获都没有。3、现在，为什么有人把“读书破万卷，下笔如有神”改成了“读破万卷书，下笔必有神”呢？因为如果不加思考的读书，只是拿着书空读，不去体会、揣摩，怎能是真正的“有益”呢？就算读了很多书，没有印象，不过是一个“空书柜”罢了。只有你认真地读了书，才会有收获的。4、有一些对我们没有任何帮助的“闲书”，如过读多了，只是在浪费时间。”
对方辩友一应而起，很多人都站起来发表自己的观点，教室里又一次“沸腾了”，老师适时地亮起红牌，警告对方犯规一次。
随后，双方唇枪舌战，烽烟四起，可以说是辩得不可开交。
老师一声令下，辩论会结束。
因为我们反方态度积极，就事论事，而正方犯规一次，又只顾读资料，没有回答我们的问题，所以——我们反方大获全胜！大家都鼓掌欢呼，庆祝这欢乐的时刻！
通过这次辩论，我们进一步懂得了读书要“沙里淘金”，“开卷未必有益”，只有那些适合我们的、对我们有益的书籍，才值得我们去看，才对我们的成长有好处。
六年级六一作文 篇2
20xx年6月2日，我们一大早去了儿童嘉年华，我们先去了嘉年华的二楼，玩了很多游戏，我玩得很开心，最好玩的是贴鼻子游戏，服务员给爸爸蒙上眼睛，然后我指导爸爸贴好鼻子，爸爸说好像有点歪。后来我又玩了萝卜蹲等游戏，非常好玩，我们集齐了所有项目的分数，就去换了小礼品，小礼品是一个空降兵，还有一个手机挂件，我还又得到了一个粉色的汽球，爸爸吹好了之后，我们又去了“时间去哪儿”的大舞台，我在上面唱了一首英语歌，叫做《sayhellosong》，唱完歌，我们又去了一楼逛，看了“盒子总动员”的节目，还有买了冰雕展的票，还送了儿童票和柠檬杯，妈妈不知道柠檬杯怎么用，还是我知道呢。然后我们又去买了冰淇淋，就在哪吃，我看了节目，又想去玩，等妈妈想去付钱买票的时候，我又想了想说，我要考虑一下，后来我考虑一下，就不付钱了，然后我们吃完冰淇淋，我又去了乐器那边乱弹乐器，还真是好玩，尤其是有一个乐器，它可以碰一下，就发出好响的声音，我的耳朵差点被震聋。
后来我们又去了城西银泰，我们在这里吃了午饭，还拍了照，还去看了电影《章鱼历险记4》，今天玩的真开心。
六年级六一作文 篇3
在六一儿童节的前一天，我们学校举行了一场大活动，首先我们有入队仪式，然后是游戏时间，最后下午是自习，当然也可以是老师组织学生在教室里玩。
第一节课是入队仪式，我们班排好队就去操场了。当台上许多人在发言时，我在神游，后来到了报星级班队时我才“回来”。每一个人都在祈祷自己的班能评上星级班队，我也不例外。听到沈主任说：“特别表扬226班，得了五星级班队。”我一听到这句话，心里特别激动，想着我们班第一次拿星级班队就拿到了五星级，还是蛮厉害的。
从第二节课开始，整个学校开始进入游戏时间。开始易雨晴带着我来到230班美食街，虽然这条“街”不长，但是看到这些美食，我这个吃货开始心动了呢！
“快点找钱啊！我还要去玩呢！”有些人暴躁的说。没错，我和易雨晴也正在等小老板找钱，大概五分钟后，小老板好不容易找了我们17元。
后来我们又去222班玩“吃饼干”游戏。规则是：把一块饼干放在额头上，自己用脸部做表情来吃到饼干，吃到饼干的前三名玩家即获胜，其余剩下的奖励一颗糖果。我卖力的做表情，原本饼干已经到鼻梁了，可惜我头不小心倾了一下，饼干掉地上了……
中午吃过饭，到了下午，第一节课是科学老师魏老师带领我们，说这节课想干嘛就干嘛只要不出教室就行。第二节课是我和张然主持班会，有人来表演了魔术，有人相声，自然也少不了有人唱歌……
“六一”是个值得庆祝的日子，庆祝的是我们这些活泼可爱的小朋友，马上，我们就不是小朋友了，也即将没有六一了。
六年级六一作文 篇4
今天，老师说：“下午我们要庆祝六一儿童节，大家要带自己喜欢的东西来校园，知道了吗?”全班的同学高兴得连蹦带跳。
下午，老师让我们表演自己的节目，施林宏,刘琦斌，陈斯怡三个同学当我们的主持人，说了一些庆祝“六一”儿童节的喝语。第一个节目是吹笛“喜洋洋”一声声悠扬地笛声把我们深深地吸引了，我们完全沉浸在美妙地笛声中，曲子吹完了，我们用力地鼓掌。“第二个节目是独唱“中国话”是我们班超级调皮的伟伟演唱的，唱得像猪嚎一样，不知谁叫到：“好难听啊，下去。”接着我们都议论纷纷，歌唱完了，我们还是勉强地鼓掌。第三个节目是我表演的节目，因为我还没准备好，所以只好让第四个节目先，第四个节目是猜字谜，我们只猜出六个中的一个，真惨啊!到我表演的节目了，我的节目是变魔术，名叫“变橡皮”我穿好衣服，拿起袋子给大家看，我说：“大家请看这个袋子里面没东西，我要从里面变出橡皮来。”我把袋子甩了甩，表示袋子里面没有东西，我把手伸进袋子里，正在这时，突然，有一个同学叫起来，说：“我看见袋子里有橡皮，他一定是藏在袋子里，没有倒出来而已。”我心想：漏陷了，我的名气肯定会大大地减少。我勇敢地说：“我没有把橡皮藏在袋子里。”我这一说大家都为我鼓掌了，我深深地吐了一口气。同学们有的变魔术，有的唱歌，有的拉二胡，有的打快板……大家尽情地玩，像一群活泼欢快的小鸟。
在回家的.路上，我觉得小鸟在欢迎我，大树在祝贺我，小草在鼓励我，太阳在表扬我，我完全生活在快乐的世界里。
我想要是天天都过“六一”儿童节那多好啊!
六年级六一儿童节作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
六年级六一作文 篇5
六一儿童节虽然刚过，但是我们这群“俏皮童”对六一嘉年华的兴致却从未消失。
在义桥星天地内一群顽皮的孩子正玩得欢天喜地呢！拿到游戏卡之后，大家都如火箭升空般的速度奔向了游戏区，相应的游戏积分还可以用来抽取小礼品，我按耐不住自己那颗焦急的心，急急忙忙地扫视了一遍游戏卡，抵达了第一个游戏区——盲人摸象。大家都蒙上了眼睛，手里拿着大象的“鼻子”，接下来就要走过去把“鼻子”贴到大象的脸上。这下大家可都变成了盲人，有的把大象的“鼻子”贴到了眼睛上，有的贴到了嘴巴上，这可引得大家一阵哄堂大笑！庆幸的是我顺利地成功了。
最令我印象深刻的，准是“海底捞月”和“熊出没”了。将盛水碗中的弹珠夹到另一只碗里，一共10颗，计时1分钟，这就是“海底捞月”。“预备，开始！”随着老师的一声令下，我和碗中的“淘气包”展开了激烈的斗争。我使劲控制住自己的双手，让它们不再颤抖，这下碗中的弹珠可安静了，一个个都乖乖地进入了另一只碗中。不到1分钟，他们都安静的躺在了另一只碗中。熊出没也挺好玩的哦！我们都是一头头凶猛的“熊”，拿着手中仅有的沙包去投“光头强”——一个脸盆，投进几个就算几分。我踮起脚来，用手轻轻的投着，沙包立刻就打中了光头强，这使我的信心倍增，“一个、两个、三个……”我轻声的数着，“全中啦！”我兴奋地叫出声来。我猜现在“光头强”的脸一定青一块紫一块的，哈哈！
活动结束后，我们都获得了“庆六一”节日小礼物，每个人的脸上都洋溢着笑容，上午就这样悄然结束了。小学的最后一个六一儿童节，我过得十分有趣，“六一嘉年华”明年我们再约！
