【推荐】我的小学六年级作文集锦四篇
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的我的小学六年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
我的小学六年级作文 篇1
一股股的热气升起，一阵阵凉风降下，冷热两种空气却越搅越乱，最终形成了一阵阵台风。
一天，一股巨大的热气流在空气中四处成王，一股巨大的冷气也在到处寻找对手，两股相反的气流相互碰在一起，“我”形成了！我看到了在远处的城市，我便笑着冲向城市。我摧毁了高大威猛的大厦，将数十万人带到死神面前，我所到之处，鸡鸭亡、牛羊跑，我哈哈大笑起来，更加毫无忌惮的摧毁建筑，我一天之内连续摧毁了十几座城市，兴奋不已。
但令我意想不到的是，我冲到一片森林防风带时，一排排巨大防风林像一面巨墙，将我身体的力量几乎全部拿下了，我顿时变得毫无力量，往日那强大的摧毁力丧失无一，我变成了一阵微风，在天上慢悠悠的飞来飞去。但我一直不知道，将我身体力量夺去的那一排排绿色战士到底是什么？后来当我飘到一趟自然课上时，我终于明白了，那将我摧毁利多取得战士，人类叫它的名字——树。
我的小学六年级作文 篇2
梦想就像星星一样，我们永远触不可及，但我们可以像水手一样，用它们指引方向。我的梦想就像星星一样，对我而言，是闪闪发光的，我一直在执著追求着我的那颗星星——当一名默默付出的作家。
每个人的心中都有一个梦想，各不相同，那是因为每个人的追求都不一样。但是每一个人的梦想都是独一无二、与众不同的，但每一个人为梦想所挥洒的汗水，却都是无比珍贵的财富。
我有一个很遥远的梦想，当一位默默奉献的作家，默默奉献自己的文字，默默奉献自己的青春，默默奉献自己的情感，出一本属于自己的书。我想像安徒生一样编织一个又一个炫彩的童话之梦，像鲁迅先生一样用自己朴实的文笔造福人民，为人民打抱不平，像冰心一样把温柔细腻的文字分享给每一个人。我想用自己的双手，描绘出一个又一个打动人心的故事。梦想总是有起点的，至于我为什么会有这个梦想，模模糊糊地记得，自己好像看了一本感人至深的书，读着读着我泪流满面，心中为主人公悲惨的命运愤愤不平，有一种复杂的情绪像蚕丝一样慢慢地缠绕住了我的心，难受得快要喘不过气来，有一种想把它续写下去的冲动，让可怜的主人公在幸福美好的结局里完结，于是情不自禁地拿起笔，鬼使神差地写下了好几段话。至今还想不明白自己当时是出于一种什么心情。曾经听过这样一句话：当你对一件事起了冲动，并有了执著的追求时，那你就一定会成功。我的梦想就是源自于这种冲动，渐渐爱上了写作，如今已成了我执著的追求，每每编织文字，我就不可自拔。
小船在一望无垠的大海上行驶，为了有到达岸边的信心，需要的不只是指路标，还有偶尔的一卷海浪相助。除了那次偶然间的触笔，更多鼓励我的动力其实来自于那一次我永远忘不了的比赛。记得那是四年级时的作文比赛，作文题目早已烂记于心，那是因为在二三年级的时候在学校的报刊上看到高年级的同学的作文刊登在上面，心里很是羡慕，那时便开始在心里构思自己的作文。在作文比赛紧张严肃的气氛下，我却得心应手，一气呵成，结果拿了一等奖，我的作文也刊登在了校报刊上。我欣喜诺狂，老师也给与了我肯定，让我有了自信心，开始向作家梦大步地努力前行着，有如在海里摇晃不定的小船扬起了新的一张帆，平稳地行驶着，向另一个新的挑战迎去。成功的终点线，少不了热切的冲动和努力的肯定。
每一个人的梦想或许都不一样，但是始终相同的是，只要我们坚持不懈、锲而不舍地追逐着我们的梦想，并不辞辛劳地付出努力，同样都能到达终点，收获最美的感动。梦想很远，努力很长。也许我的梦想是遥远的，也许到了那个时候，现在仅剩的一点纯真和幻想被残酷的现实泯灭，但我一定会用我所有的时间，所有的精力，去为我的梦想打好垫铺！我要努力学习，好好读书，开阔我的知识领域！
一个梦想的分量在于为它所付出的努力、汗水和它带给人们的成功感。梦想是一颗星，它会一直引领着我们，带我们到一个新的起跑线，每一个梦想都是遥远的的旅程，尽管我们迈出的每一步很微小，但积少成多、滴水成河、聚沙成塔，我们总会到达终点。我的作家梦，是属于中国的梦。我有梦，中国也有梦，我要努力把自己的梦想，逐渐放大，转化成对人民有利的梦，让卑微的我尽一份微小的力量。这，就是我的中国梦，这，就是我最终执著的目标！
我的小学六年级作文 篇3
大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字就和我的形象一样：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用两个字概括，就是：难看。
世界上恐怕很难找到一个天生写好字的人。好字是后天练出来的，不是先天带来的。我的毛病恐怕就出在这个“练”字上——练得不认真。
就说上个星期六做作业的事吧。老师布置了许多作业。我回到家里，吃了晚饭，洗涮完毕，就准备写作业了。
妈妈打开了电视。电视上播放的，是我久久盼望的'《西游记》片断。
我的心马上被一个跟头10万8千里的孙悟空“抓”走了。
我一边看电视，一边写作业。《西游记》播放完了，我的作业也写完了。写成个啥样，自然可想而知。
第二天，我把作业交给老师。老师批改完了作业，公布了字写得马虎、潦草、难看，需要重做的同学名单。
第一个名字就是我！
我的脑袋“轰”地一下，似乎变得比斗还大！朦朦胧胧中，不知听谁说了一句：
“叶磊的字是写不好啦！”
我心里很难受。我真想把昨天晚上边看电视、边做作业的事告诉老师，可我到底没有拿出勇气来。
吃一堑，长一智。教训使我认识到：干什么事都要集中精力，不能眼睛看着这，手里干着那。
当然，我现在的字写得还不能说很好，但起码工整了。干净了，不是乱麻一团了，使人看了不感到头疼了！这自然是练习的结果。这是老王卖瓜——自卖自夸吗？不是。这是事实。我相信，只要坚持认真练习，我的字一定会写得越来越好的！——可是，我的形象是不是也能变得好一点呢？
我的小学六年级作文 篇4
我毕业了，以优异的成绩考上了重点中学。当我环视新校园清新的环境时，心里不免有些激动。想想小学那敬爱的老师，亲爱的同学，那依然回荡在校园上空的欢声笑语不禁在耳畔响起，历历在目，记忆的录影带回放着……
一张张歪着的课桌，一块似乎永远也擦不干净的黑板，1米1矮矮的个头，闪动着一点点的燥动，一丝丝的无奈和一片片的迷茫。
一年级的我还是懵懵懂懂的小孩，不知道天有多高，地有多厚，更不知道老师有多么的“伟大”，于是我在上课的时候跟旁边的同学说说话，在桌上玩弄着新买的花铅笔，吃着那甜甜的糖果……
二年级的我似乎尝到老师那戒尺的可怕，当老师走到你课桌前的时候，伪装着认真听课，当老师走后便一如既往的低着头玩弄着……
三年级的我开始了无声的传递，当老师转身面对黑板开始写字的那一瞬间，你会看见一团白色的东西"嗖"的一声划过天空，是什么？是我们无声的交流。
四年级的我开始有了梦想，我想成为一名作家，我想赚很多很多的钱，我想当一个旅行家，我想……我们为自己的梦想在奋斗。我抬着头看着黑板，竖起耳朵听着老师念一大串听不懂却富含哲理的文章，埋着头记着笔记。
五年级的我似乎长大了，似乎感受到了好好学习的重要性。我早早地来到了学校，拿出课本预习着今天要上的课程。上课了，吵杂的声音被踢出了门外，只剩下“嚓嚓嚓”笔尖触碰纸后划下的声音。
六年级的我不会在课上用无声的交流，也不会在课上品尝那糖果的甜美，更不会在课上埋着头玩弄着那花铅笔。
面对升初中的考场，我自信满满。在踏出考场后，我六年来在母校的欢声笑语，怨怒哀骂仍久久地在空中游荡，游荡。
校园是个大舞台我们都是小角色，来也匆匆，去也匆匆。带走了欢乐与知识，留下了那段美丽又永恒的回忆。经历过风雨，享受过彩虹，那份师恩，那份友谊伴我走过那愉快的小学生活。
我们有糖果般的甜蜜
我们有泪水般的苦涩
我们有……
