【热】六年级年的作文4篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级年的作文 篇1

那是一个十五的夜晚，爸爸妈妈去朋友家看中秋晚会去了，而我，则躺在床上，在这个无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

此刻，直接映入我眼帘的，就是窗外那轮八月里又大又圆的月亮！在这个特殊的节日里，月亮很特别，很特别。它是那么的圆润，那么饱满，那么那么亮眼。

想起曾经的一个八月十五的夜晚，我也是呆呆的.凝望着天空，树叶沙沙作响，仿佛是在赞叹这一轮美丽的月亮。树上的知了在吟诵着一首首小诗，好像在与月亮交流它的美丽！这时，一片讨厌的乌云遮住了月亮！也遮住了深蓝的天空！在一旁的风伯伯看不下去了，直接来了一阵龙卷风，这可把乌云吓跑了，月亮姑娘向风伯伯道谢，风伯伯笑了笑，便走了。

这时门铃响了，爸爸妈妈拿着一大包月饼回来了！原来是妈妈路过楼下小卖铺买的。在我的建议下，我们带着月饼，一起去公园散步。

走了许久，月饼袋空了，我们就在秋千上坐了下来，互诉着心声，瞻仰着那轮美丽的月亮！

那个中秋节，我们在秋千上坐了很久很久，就是不想回家……

六年级年的作文 篇2

星期天下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄爸爸的“宝贝花草”。突然看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子，“蜗牛对人有益还是有害？”“为什么它走过的地方总留下长长的一条线？”“它的弃子、眼睛在哪里？”一连串的问号浮上我的脑海。

我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自去实验一下呢？”“对呀！我怎么没想到呢！”于是，我决定自己去实验一番。

“蜗牛有害还是有益？”我先采取“用各种食品喂养实验的方法”来测验蜗牛。我先检来了白莱叶子、馒头和小坟子等，然后又捉来几只蜗牛，分别编了号，把它们放在这些食物面前。大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白莱叶子，嚼了起来，而对别的食物却闻也不闻。不大会儿，白菜叶子便给吃光了。这下，我得出初步结论，蜗牛是有害动物。

接着我又进行了第二项实脸，分析“蜗牛爬行时为什么会留下一条长长的线”。我把蜗牛捉到高处，等它头伸出壳时，便想去捉住它的身子，可是我的手还没碰着蜗牛，它的头又缩回去了。我想，这蜗牛真是“胆小鬼”！连续试了几次，都没有成功，我真有，点泄气了。这时，爸爸走过来说：“干事情刚开始就灰心，将来还想当科学家呢！”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。忽然，一个办法又从我脑海中闪过，“有了，有了！”我高兴得手舜足蹈。我用一块尖石块小心冀冀地敲破蜗壳，抽出蜗牛身子，用手摸了摸它的下面，只觉得粘糊糊的，隐约还有小粒的东西，这是什么呢？经过查阅书本，我找到了答案，原来那小拉的东西是它的脚，那粘栩糊的就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛的爬行。

最后，我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪里。我把一片白莱叶放在一只蜗牛面前，只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的.另一对触手再硅了碰，这才大口大口地吃了起来。我想：大概一时是眼晴，另一对是弃于吧。可是到底哪对是睛睛，哪对是鼻子呢？我又取了一片树叶子，再拿来一片同样大小的莱叶，分别放在另一只蜗牛的前面，由于差别不大，这下蜗牛的眼睛可派不上用场啦！只见它用小触手碰碰，便知道哪个是白莱叶子，哪个是树叶子了。

这下，我又发现了秘密，大触手有眼的功能，小触手有鼻的功能。

通过这一连串的实验，真是收益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：将来要想有所发明创造，就必须从小培养发现问题，并学着解决问题的能力。

六年级年的作文 篇3

我和你分别被系在绳子的两端，握着绳子中间的是笑的一脸得意的友谊。

——题记

“你走上了天桥，我走下了地下道，我们的友情遗落在街角，你拐向了双行道我走入了单行道，再也想不起你傻傻的笑……”熟悉的旋律在耳畔响起。我哼着，扭过头：“嘿，我会唱了。”声音越来越小，我苦笑着摇头，看着你曾经坐过的位子。阳台的八哥也学着笑，笨拙的样子似乎在嘲笑我的健忘。是啊，你早已不在，只剩下我在这里怅然若失。

你坐在我对面，拿起吉他，“叮叮”地摆弄了几下，清清喉咙，眼睛亮了几分，像夜里伺机寻找猎物的饿狼。“君生我未生，我生君已老。”你刚开口，我就打断了你，装作一脸严肃地跟你讲：“诶，我是怕你不会唱，才换歌的好不好！”你急了，跺了两下脚，瞪着我，“将来我一定比你先会唱。”我抢过你的吉他，和你打闹着。“好啊，好啊，看谁先会。”

玩累了，你躺在床上，我瘫坐在椅子里，翻着白落梅的书。阳光从窗户缝里照进来，你伸个懒腰，把头埋在被子里。“你可不要把鼻涕擦我被子上了。”我嘲笑着说。风体贴的吹开我手中的书，拂上了你的发梢。星期天的午后热的有些厉害，外面高树上的知了正聒噪的叫个没停。你没有回答我，像是睡着了。睡意也开始向我袭来。

“我给你讲个故事吧，一个真实的故事。”风把你的声音扬到空中。“我要离开了。”我愣了半响，干笑了两声。“真是……有趣呢。什么时候走？““明天。”“哐当”一声，我的.书掉落在地，沉重的气氛蔓延开来。

半响，我没有再说话。“其实，友谊这家伙很调皮呢，他把我们系在绳子的两端，让我们自己做决定。”“可是我们还没有学会你走天桥呢。”我低头喃喃说道。再次抬头却没了你的身影。风沙沙的吹过，吹散了桌上你送我的一叠明信片，也吹散了我们的友谊。

又是一个星期天下午，风依旧沙沙的吹过，送来了知了的悲鸣，我弹着你留下的吉他轻唱：“你走上了天桥我走下了地下道……”与往常没有什么不同，只是少了一个你，一个忠实的听我唱歌的你。

六年级年的作文 篇4

我有一个好朋友叫姜泽文，他长着乌黑透亮的头发，胖嘟嘟的脸蛋，一双炯炯有神的眼睛和大招风耳一双，还有一个好吃的'嘴巴。

记得有一件事情，让我与他的友情越来越深。有一天，语文试卷发下来了，我只考了85分，心里十分郁闷，然而，在放学的时候，姜泽文踩了我一脚，踩得我十分疼痛，我本来就不高兴，非常生气，怒气冲冲的跑过去狠狠的踩了他一脚。于是，我俩就吵了起来，越吵越凶，差一点打起来了，后来还是杜维妤把我俩分开。我回家把这件事情给妈妈讲了，妈妈给我作了分析并对我进行了批评。妈妈说：“姜泽文肯定不是故意的，你想一想，放学了，同学很多，都急急忙忙赶着回家，难免没有碰触，你不能因为自己考得不好，就将怨气向别人发泄，这是不对的，”我想了想，觉得妈妈说的对，很不好意思的低下了头。妈妈又说：“知道错了，要勇于改正，改了就是好孩子，今天下午给姜泽文道歉”。我对妈妈点点头说：“知道了”。到了下午，我想去给姜泽文道歉，可“对不起，请原谅我”这几个字怎么也说不出口。我想了想，就用了一张小纸条写给他。正好我们碰见了，看到对方手里都拿着一张纸条。望着对方的脸，刹时，我俩的脸变得通红，很不好意思。还是我主动向他说“对不起，我不该报复你，踩你一脚”，姜泽文说“对不起，是我先踩你”。于是，我们手拉着手一起去玩耍了。

后来，我俩的友情越来越好了。