精选三年级下册作文合集十篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的三年级下册作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级下册作文 篇1

一、教学目标：

(1)知识与技能:

1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

(2)过程与方法:

通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及思路。

(3)情感态度价值观:

通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。

二、教学过程：

　(一)激发学生习作兴趣

1、同学们,你们喜欢看《西游记》吗?(喜欢)那么在故事中你最喜欢哪个人物呢?(孙悟空)那么你来说一说喜欢的理由。谁来说说,指名回答。通过同学们的回答,老师发现你们喜欢孙悟空是因为它有神奇的变化本领。老师喜欢它,也是因为这一点。猜一猜,假如老师也拥有这种神奇的变化本领,老师想变成什么?(同学猜)

大屏幕出示:其实老师想变成一本:“万能词典”可以在最快、最短的时间里,准确、详细的解答同学们提出的任何问题。

过渡:刚才大家都谈了自己的想法,老师发现我们班同学的想象能力非常丰富。今天这节课,老师就带领大家一起“放飞梦想”。

(二)引导学习审题,明确本次习作要求

看大屏幕:(出示本次习作要求)抽一生读习作要求,其他同学思考:这段话提出了哪些要求?

先指名回答后,老师大屏幕小结:1、写自己的梦想。2、想象要大胆,把内容写具体。

3、写完后要与大家交流。过度:搞清了本次的习作要求,就让我们走进奇妙的梦想世界吧!

　(三)学生自由想象,教师引导学生口头作文。

1、假如给你一次变的机会,你最想变成什么?同桌互相交流。

2、指名回答。(1)教师随机点拨:(大屏幕出示)变的人可以是现实中的风云

人物(国家领导、运动员、明星等)、身边的人(亲人、同学)社会上的(清洁工、教师)、童话里的(白雪公主、小红帽)、历史人物(伽利略、##、爱迪生)科幻人物(蓝猫、外星人、哈利波特)、动物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、树、木)等等。

(2)你变成了____,高兴吗?(3)你们都变成了自己喜欢的事物,太了起了,让我们一起高兴地、兴奋地、激动地大声说:“我变成了____!

3、那么大家再想想:你变成了以后,想干些什么事情呢?“你能不能高兴地和你的.同伴说?四人小组讨论交流:“自己变成了什么?想干些什么事情”?当别人说的时候,其他同学要注意听。听清之后,你也可以给他提问题,来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来,好吗?

4、小组选代表交流:同学们交流得非常愉快,谁愿意把你的故事和大家分享分享呀?

5、指名汇报,其他同学倾听──生生评价、师生评价

教师注意点评:学生思维的广度及深度。

6、教师小结:其实,说出你的梦想,你变成了什么,然后干了什么,把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了,这也是我们本次习作的要求。

(四)佳作引路,章法导写。(比较习作,强调重点)

假如我是孙悟空

我最喜欢看动画片《西游记》了,总幻想自己也能变成那个会七十二变、能斩妖除魔、有神奇本领的孙悟空。

假如我是孙悟空,在我饥饿的时候,我要把窗户变成巧克力,把天上的云朵变成棉花糖,把笔盒变成香喷喷的面包,把水变成可乐。我要变成红红的太阳,让窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的成长。

假如我是孙悟空,我要给生病的人变许多灵丹妙药,让他快快地康复。假如我是孙悟空,我要让沙漠变成绿州,在那里种庄稼,养上一大群的牛羊,我要让庄稼的收成越来越多,让所花的劳动力越来越少。当天旱无雨时,我得助农民伯伯一臂之力,我可不管什么风神、雨神,都得让它们给我下有三天透雨,让田里的庄稼喝个够。当暴风雨和洪水来临时,我会拔下几根毫毛,把它们吹成无数的石块和沙袋,筑起一道道牢固的大堤,来阻挡洪水和暴风雨的肆虐。

假如我是孙悟空,我要用点金术把石头变成金子,分给边远山区的小朋友,让他们也像我们一样上学。我要让天更蓝,水更绿,世界变得更美丽!我要让我的如意金箍棒变成上亿根,让它们竖起一座座设施齐备的学校,使贫困地区的孩子也能和我一样上学读书,度过他们快乐的童年。

我想,在不远的将来,我的梦想一定会变成现实!

三年级下册作文 篇2

课间活动开始了，大家玩得非常开心。突然只听王明“哇”一声，王明发现作业批改桌上，自己的语文试卷上竟然写着100分！

原来王明平常一直考不到优秀，于是，他便利用同学们课间休息的时间和中午玩乐的时间来勤学苦练。可是，不管他在学校里怎么努力，都还是考不到理想的成绩，然后，他的`爸爸妈妈一直让他做卷子，夜深人静了还没有休息。尽管如此，可是成绩始终没有显着的提高，而且分数时高时低，这件事一直使他困惑不已……终于有一天，王明发现这个方法是行不通的，于是，他改变了思路，他在预习和复习的过程中，更强调了“理解”和“融会贯通”，从此，他的成绩得到了显着的提升。

王明总结出了这个道理：苦学不一定完全有成效，因为它可能会变成苦干，只有好的学习方法加上勤奋，才能有更大的收获。

三年级下册作文 篇3

每到夏天，就有人穿着游泳衣，带着游泳圈开开心心地去游泳。同龄小朋友都不带游泳圈了，可我还要带，我要学游泳。原因一是我爱面子，二是这个时候应该学了。

我让妈妈帮我报了游泳班，就去游泳班学习了。教练的第一节课就是学会弊气，我带上泳镜，在水面大吸一口气，马上就钻进了水中，在水中，我好难受，鼻子痛，嘴巴就只能吐泡泡了，我只好钻出水里，我把情况告诉教练，教练说：“鼻子不能呼吸，嘴巴弊不住的时候才可以吐几个泡泡。”我按照教练说的做，果真学会了。

俗话说：闯过了第一关，就没有过不去的火焰山！我学会了弊气，其它的内容也容易就学会了。

学会了游泳，我就不怕水了，从此，妈妈一提去游泳，我就会开心的'答应。

学会了游泳，这样我就可以和小朋友一起比赛，一起享受游泳的乐趣了。

三年级下册作文 篇4

今天，我在家里看电视，不知不觉地睡着了。在梦里，我发现自己变成了一粒花种子。

我滚哪滚，来到了一个花园里，便一头栽进土里。冬天来了，我静静地躺在大地的怀抱里，雪花给我盖上了厚厚的棉被，就这样我睡了整整一个冬天。充满生机的春天来了，我好像听见外面有人轻轻地呼唤：“快点出来呀小花们。”我伸了个懒腰，哦，是该出去晒晒太阳了。我使劲往外钻，好温暖，终于见到太阳了。灿烂的阳光照在我身上，暖和极了。这时候，我觉得有点儿渴，伴着一声春雷，下起了春雨。我和伙伴们喝饱了。我快乐地站起身来，长出了两片小叶子。我汲取着大地的`营养，长大了、长高了。就这样，我和小伙伴们好像比赛似的生长着，给花园带来了绿色。

又过了一些时日，经过了几场春雨，我发现自己有了花苞。我向四周一看，小伙伴们也长出了花苞。我真高兴，期待着自己开花的那一天。这一天，天气格外晴朗，小伙伴们都陆续开花了，我也迫不及待地跟着开放了。我和小伙伴们争奇斗艳、五彩缤纷，好像比赛谁开得大、开得旺。我们不仅引来了蜜蜂来采蜜，引来了蝴蝶翩翩起舞，还吸引人们纷纷观看、拍照。有人陶醉地说：“好香啊!”还有人赞叹地说：“真美呀!”有一个小朋友还把鼻子凑到我的脸上闻香味呢。看到人们这样喜欢我们，我高兴极了，努力使自己开得更香、更艳。

一阵微风吹过，我和小伙伴们翩翩起舞，仿佛觉得自己更美了、更香了。突然，有一个小朋友竟然掐我的头，痛得我直摇头，小伙伴们也都摇晃起来，好像在教训他：小朋友，不要摘花，它也是一个生命。他仿佛听到了伙伴们的忠告，觉得花还是应该让大家一起欣赏，就把手拿开了。我们向它点点头。

我很高兴。我变成了花，为大自然带来了一点儿美意，为人们带来了快乐。

三年级下册作文 篇5

上个星期天，妈妈买了一些韭菜，我对妈妈说：“让我来炒吧！”妈妈爽快的答应了。

我从袋子里取出韭菜，把老的、黄的'叶子摘掉，然后冲洗干净，再把韭菜切成一小段，一小段的，还差点把手指也当成韭菜给切了。然后我拿了一个鸡蛋，在碗上磕了一下，轻轻地把蛋壳打开，这样蛋黄、蛋清就流到到了碗里，再放一点盐，用筷子把蛋黄、蛋清打匀。接着，我在锅里倒了一些油，打开煤气，把油烧热，妈妈说：“先炒鸡蛋。”我把鸡蛋液到了进去，用铲子翻炒几下，鸡蛋就变成一片片的。“下韭菜吧。”妈妈在一旁说。我小心翼翼的将韭菜一股脑地倒入锅中，“吱”的一声，吓了我一大跳，我赶紧用铲子翻炒，防止韭菜糊了，接着放了一点盐，等到韭菜的颜色深了，我就关火盛了出来。

我把韭菜端上桌，尝了一口，心里可乐了！

三年级下册作文 篇6

7月9日，我和爸爸妈妈的厦门之旅开始啦！一大早我们就出门了（当时是早上4点50分），我们打的来到了虹桥机场，妈妈先去领了登机牌、托运了行李，然后我们一起去安检，进入了登机口，等待着起飞时间的到来（我们乘坐的飞机起飞时间是7点15分）。不一会儿短驳车来接我们到坐的飞机那儿。我登上了飞机，心里非常好奇，因为这是我第一次坐飞机。我坐在位子上急切地盼望飞机可以快点起飞。美丽的空姐开始广播各项起飞时的注意事项。飞机开始慢慢滑行，速度越来越快，突然飞机一下子腾空而起，我感到既害怕又兴奋。飞机产生的`气流非常大，我的耳朵鼓鼓地，好像要爆炸了。妈妈让我多咽咽口水，我一下子觉得好多了。我坐在窗口向下望去，朵朵白云在我的脚下，好像一只只小绵羊在“咩咩”叫，美丽极了！

经过一个半小时的飞行，我们终于到达了厦门的高琦机场，快乐悠闲的厦门之旅正式开始啦！

三年级下册作文 篇7

今天下午第三节课，蒋欣言妈妈给我们带来了一堂急救课，首先，她做了自我介绍说：“我姓郑，大家可以叫我郑老师。”然后郑老师给我们看了一个视频，里面讲的是一个安微女青年跳湖，然后许多人对她使用急过程。看完后，郑老师拿出模拟人给我们示范怎么样进行急救，首先，双手交叉，手掌对准救的肋骨中下端用力下压，重复三十次，再对嘴巴吹两次，每个小朋友都练了两次，使我学会了急救，真高兴！下课铃响了，我们和姚老师一起对郑老师说谢谢。

郑老师给我们上了一堂生动的`急救课，我们学到了不少知识。

三年级下册作文 篇8

三年级的青年教师朋友们，你们好，欢迎你们来到人教网小学语文栏目的空中作文课堂。我是安徽的特级教师武宏钧老师，从今天开始，我将做为一个知心朋友和你们一起探讨义务教育课程标准实验教材（人教版）教材三年级下册第七单元的作文教学。

我听说很多青年教师朋友都不喜欢教作文，或是害怕教作文。我呢，跟你们恰恰相反，我很喜欢写作，写作对我来说是一件其乐无穷的事，我也同样喜欢作文教学，看着孩子们在我的指导下写出的一篇又一篇精彩绝妙的文章，我的心里别提多开心了。所以我希望能够把这份快乐也传递给你们，让你们也感受到作文教学的快乐。

我们的空中作文课堂，以简单易学，实用新颖的写作方法，精妙的指导，精选的习作，新颖的版式，来指导青年教师朋友们练习教作文。相信广大青年教师朋友一看就懂，一学就会，一用就灵！

在这里我特意提醒青年教师朋友，本次作文教学的旅行有五个站点，可不要掉队哟！

教学旅程第一站──题目探究与备课思考

教学旅程第二站──指导预设兼方法点拨

教学旅程第三站──教者感悟与同伴互动

教学旅程第四站──空中交流并回放精彩

教学旅程第五站──备课启示共教研反思

亲爱的青年教师朋友们，请大声对自己说：

作文教学并不难！我有信心能教好！

现在，深吸一口气，让我们开始教学探讨的旅程吧！

教学旅程第一站──题目探究与备课思考

习作内容解读

武老师：老师们，首先让我们一起来看看本次习作的内容。

最近，有没有你特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，想对别人说的愿望、委屈，一个奇怪的.想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象变故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。

武老师：老师们，看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？

1．本次习作，安排了三个方面的内容，要求我们从中选择其中一个内容进行习作指导。

一次旅游见到的景物，

想对别人说的愿望、委屈，

一个奇怪的想象

“……”，表示写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。

2．三个题目的相同点：

把最想写的内容写下来。

要注意把内容写具体，把句子写通顺。

3．三个题目的不同点：

一次旅游见到的景物，是写游记的叙事作文

想对别人说的愿望、委屈，是倾诉感情的心里话

一个奇怪的想象，是写想象的作文，编写故事。

三年级下册作文 篇9

人们意识到了保护家乡环境的重要性，仅仅用了几年时间，就把家乡改造成了一块“风水宝地”。

以前随处所见的白色垃圾没有了，街道两旁绿树成阴，显得那样干净、整洁。人们都用布袋或竹篮去买菜，塑料袋已经禁止使用了。臭水沟变成了一条条清澈的小溪，可爱的小鱼在水里欢快的游来游去。人们住的高楼四周红花绿草，一打开窗户，就能闻到花草和泥土的芬芳，清新的空气让人感到非常舒服。小区里也有了音乐喷泉，到了晚上，随着音乐的起伏喷泉忽高忽低，孩子们在欢乐的`玩耍……

我想，家乡一定会变得这样美。

简评：用生动的语言描绘了一幅未来家乡的美丽画面，语句通顺，用词优美，

表达了自己美好的心愿。

三年级下册作文 篇10

假如我是发明家，我会发明许许多多的东西，我会发明，能治病的香烟；能治病的药材之花；能跑得极快的跑鞋；和画出美丽图片的画笔……现在我就来介绍一下吧。

能治病的香烟，是针对爱吸烟的人，香烟在他们嘴里面含着，虽然有烟味，但是那些烟味对身体有益。因为在他们吸烟的时候会放射出一些治病的因素，有病的人可以治病，无病的人可以提高免疫力。

能治病的药材之花，是专门给生病的.人和思想上有病的人发明的，药材之花的味道是菊花的香味，闻上一闻让人神清气爽，有病的人闻上一闻病立刻就好，思想上有病的人，吃上一朵花不好的习惯和思想上的不健康的想法立刻消失，跑得极快的跑鞋，比世界上跑得极快得动物都跑的快，有了这个跑鞋可以让即将上学迟到的学生立刻到校，运动员有了它可以为祖国争光。

画出美丽图画的画笔，画家有了它可以让自己的画更加美丽。热爱画画的小朋友有了它，可以让自己的画画得漂亮。

这就是我的发明，我真想快点长大，做一个伟大的发明家。