三年级作文（汇编4篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的三年级作文4篇，希望能够帮助到大家。

三年级作文 篇1

爸爸办公室里有一棵茂盛的植物，远看像一株绿色的木桩，走近看，才发现是一株缠绕在一棵空心木桩上的藤状植物——绿萝。

绿萝刚长出来的叶子是嫩绿的，逐渐就变成深绿的了。刚长出来的叶子都被大叶子覆盖着，如果你不仔细看，是看不出来的，而长大了的叶子是心形的，你打眼一看，就能看的一清二楚。那些叶子大部分叶尖一顺儿朝下，有些叶尖还是朝上的。有时，窗外的风吹进来，绿萝就像在舞台上跳舞一样，好看的很！

绿萝和爬山虎一样，也是有脚的。在绿萝的每根叶柄的反面，也就是长脚的`地方，一般都有一片像蜻蜓翅膀一样透明的薄膜，我猜想可能是保护嫩芽的吧！绿萝刚才出来的脚是暗灰色的，长大后就变成深绿的了，而爬山虎正好相反，刚长出来的是嫩绿的，后来才变成暗灰色的。但是它们也有共同之处，比如，它们的脚都是长在茎上，茎上长叶柄的反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。绿萝借助这些脚，爬满了整个木桩。

绿萝可以吸咐空气中的灰尘，能吸收二氧化碳，放出新鲜的氧气，还能装扮办公室，所以，爸爸把它放在办公室里。

让人喜欢的绿色植物——绿萝。

三年级作文 篇2

这一天阳光明媚，小鸟在树上“叽叽喳喳”的叫着，仿佛在说：“多么美好的一天，空气多么新鲜，阳光多么温暖，不冷也不热，多美好呀！”小花听了也微笑了，连忙附和道：“对呀，对呀，新的一天，新的`一切，今天一定能过得快快乐乐的。”小草听了频频点头，好象同意小花和小鸟的说法，小树和白云也不由地笑了。

突然来了一个小男孩，男孩跳上树，腿盘在树上，手抱着树，还笑嘻嘻的。小男孩的这一动作导致了大树公公的腰弯了，小花噘着嘴，小鸟惊呆在天空上，差一点儿就被捉住了。大树公公大吼道：“我受不住了，我忍不住了！”小鸟也害怕地飞走了，小花也害怕地低下了头，小男孩偏不下来还说：“有本事你打我呀？”大树公公气的不知如何是好，摇摇头，叹了口气：“太不懂事了。”

这时来了一个小女孩，小女孩瞪大了眼睛说：“小同学，爱护环境是人人有责的，你现在可是破坏环境呀！”小男孩听了面红耳赤，赶忙从树上下来了。

过了一会儿，歌唱家小鸟飞回来了，美丽的小花也探出了脑袋，这里又恢复了往常的平静。

老师点评：通过小男孩前后两次的思想变化，表现出了小男孩知错就改的好品德！也同时突出了文章的主题：“保护环境，人人有责！”加油！

三年级作文 篇3

一天，吃晚饭的时候，妈妈叫丁丁到厨房里拿两个盘子过来。丁丁拿着盘子，边走边玩，一不小心，手里的盘子滑到了地上，摔碎了，丁丁一下子愣在了原地，这是他的表哥强强听到了响声，急忙跑了出来，看着地上摔碎的盘子说：“真可惜!”丁丁说：“盘子烂了，只能扔掉。”说完，弯下腰捡起了盘子。强强若有所思的想了想，急忙劝道：“别扔，我有一个好办法，你去帮我找一些颜料和毛笔。”

丁丁听了强强的话将信将疑的问道：“这还有用吗?”强强笑了笑说：“暂时--保密!我自有妙计，等会儿一定让你大开眼界。”

丁丁找来了毛笔和颜料，只见强强像变戏法似的，在盘子上左一笔、右一笔得画着，不一会儿，丁丁喜出望外的叫了起来：“哇!我看出来了，你画的是一条鱼，可是他的.嘴在哪儿呢?”强强指着盘子摔碎的那个角说：“看，这像什么?”丁丁惊喜的叫道：“像嘴。”最后，强强还用彩色毛线在盘子的四周作了装饰，又用同样的方法做好了另外一个，接着把它们挂在了墙上。

强强指着墙上持的这两个装饰品对丁丁说：“这是不是一个两全其美的好办法呀?”丁丁说：“哥哥你真聪明，还会变戏法。”强强说：“我这不是变戏法，我是变废为宝。”

三年级作文 篇4

说起乡下，可能很多人会不约而同地想到茅草屋、土房子、小路、池塘，而现在的乡下，则是一片美丽的风景，有小溪、鹅卵石小路，也有宽阔的柏油马路，更有白墙青瓦的小洋房。

从公路下去，看到的是一块块田地，田里种着大片大片的麦苗、油菜和各种各样的蔬菜，田边上通常会看到几条鹅卵石小路通到河边，那是农民伯伯们打水浇菜的地方；站在河边可以看到小鱼在水里欢快地游来游去，水面上不时的还有几只蜻蜓飞来飞去。农村里的孩子们少不了到河边来玩水、打石子、捉小鱼……

农村里有不少人家会养条狗看家，每当行人路过，屋子里的狗就会警觉地叫唤，像是在说：你是谁，快走开，这是我的地盘，你不能进来。

我最喜欢的是夏天的乡村，房前屋后的瓜架上，挂着各种各样的瓜，有南瓜、苦瓜、黄瓜、香瓜等，让人像是处在一个瓜的世界里，晚上坐在院子里看着天上数不清的.星星，听着青蛙的鸣叫声，总是不知不觉在妈妈的怀中睡去。

乡下虽然没有城市的繁华热闹，但他是休闲的好地方。紧张忙碌的工作或学习之余，一家子开着汽车到乡下小住，可谓是一种放松身心的娱乐和享受。我爱乡村。