与荣誉有关的那些事散文

十年前的一个夏天，她本家的一个孙子结婚，她去参加婚礼，遇到一个多年前的学生左红，一见她，激动地说：“老师，您还记得我吗？”

“怎么会不记得呢？左红！”

“我太高兴了，终于见到您了！”她一下子抓住她的手，“我上了这么多年学，甚至高中、大学，再也没有遇到过像您这么好的语文老师，咱班同学都特别想念您，很怀念您的语文课！”

大厅里人很多，周围的人们都用惊异的目光看着她，她有些发窘，同时也感到非常欣慰。她的脸红了，笑着说：“怎么会呢？高级学府的老师应该都很渊博的。”她说：“可是感觉都很远，距离感特强。”

在她心里，学生不夹杂任何目的的赞扬，就是她最高的荣誉！

记得左红是全国实行课改后，她带的第一级学生，那时，她尝试用新方法上课，学生们兴趣很浓厚，她们班里出了几个作文明星，优秀作文都由作者自己朗读，与同学分享，让学生提修改意见，课堂气氛一直很热烈。左红就是其中之一，她的作文语言质朴，感情真挚，是她欣赏的学生之一。她带的这一批学生的心情，就像是做雕塑一般，精心做好每一个细节，两个班的学生都与她感情相当融洽，她生病时孩子们送来水果、奶粉等来看望她。他们曾给了她很多感动。

她最难忘的`就是2006年的毕业会，在她致辞之后，随着班长的号召，“请大家向陪伴我们三年，给予我们慈母般的爱与教导的班主任老师致以崇高的敬意！”67名学生一起站起来，向她90度鞠躬，顿时感动得她热泪盈眶！这是她这一生接受的最为隆重的谢意，这一刻让她感受到了自我的价值——尽管她并没有被评为先进，尽管她们班考上重点的学生数在学校名列前茅，她仍然觉得这是他教学生涯中最幸福的记忆！

她一直热爱语文，受初中语文老师的影响，当时她的理想就是做语文老师。

当她终于梦想成真的那一天，是1988年的金秋九月，海蓝的天空上漂浮着棉花朵般的白云，燕子在树梢上唱着歌，她非常高兴，带着美好的向往，踏上了讲台，那年她十九岁！面对教室里四十多张朝气蓬勃的青春脸庞，她激情满怀，为了学生的进步，她倾其所有。

记得第一次作文批改完以后，她就想，如何把班里的好作文能不占用课堂时间，让其他学生都能学习和分享呢？于是，她在总务处要了一张大红纸，在最上面一行的中间，写上了“优秀作文展览”的字样，把学生的好作文张贴在上面，一行四篇，总共贴了五行。刚一贴上去，孩子就兴奋地围拢过来，兴致勃勃地阅读。那斑驳的泥皮土墙，因为这张红纸而增色不少。后来，领导看到了，在会上对她表扬有加，说出现了“新生事物”“方法灵活，值得学习”等等。听到这些，她非常意外，一下子就脸发烧起来，低下头不敢看任何人。她觉得她只是做了自己想做的、认为有用的事情，没到竟然受到了如此表扬，感到非常难为情。

那时的她，觉得自己学识浅陋，每天晚上都会很认真的备课，时常到十二点以后，每节课她要备五六页之多，生怕有什么遗漏之处。记得当时有个小个子男孩子，上课时总是盯着老师看，从不知记笔记，她把他叫到办公室做了几次工作后，他终于有了变化，还喜欢上了写诗。每次写完，都拿来让她修改。尽管诗写得很直白，没有意境，但她还是很耐心地替他一遍遍修改。看到每次改完，他的小眼睛都闪着喜悦的光芒，她就有了成就感。没想到，多年以后，一次路上偶遇，他开着一辆黑色小轿车，打开车门跟她打招呼，他竟然成了西安一家装潢公司的老板了。

年终评优秀教师，她榜上无名，有点失落。失落之余她想，没评上肯定是因为她刚工作，徒有热情而缺乏经验，她会更加努力的。后来，她在学校创办了“红杏”月报，将各年级学生的作品打印成册，发到各班，以加强全校的美文交流，提高学生的写作积极性，那在学校是“首创”，“开了历史先河”（领导评论语）。

几年之后，她依然与先进无缘时，她从没埋怨过，还是认为自己做的不够好。总知道像做学生时一样，是要靠“评”来的。

那大概是1993年6月的一天中午，突然听到校长办公室有人在吵架，听起来声嘶力竭的样子，一打听，才知道是这次学校评先进时，一位年近四十来岁的女老师榜上无名，她去找校长，两人吵了一架。她当时很奇怪，没评上先进不从自身找原因，怎么可以去和领导吵架呢？然而第二天，那位留剪发的大嗓门的女老师的名字，就赫然地加上去了。她的观念就突然间被颠覆了——“先进”原来并不那么纯洁，得到了也就没有那么荣耀，即使没有得到，也并不那么值得羞耻了！

后来，她对于“先进”也就没有那么向往了。她又向来不善于与领导套近乎，自己凭着良心干工作，也从来不会去向领导“邀功”，除非“功”被领导看到。自然也与先进每每失之交臂。她觉得做个平凡的师者，站在平凡的岗位上，尽心尽力去教书育人，不为俗事所扰，这样挺好。

每年过元旦或教师节时，总有学生给我送来小礼物，贺卡、笔筒、花朵、小包等等，每每这时，她就觉得这就是她的荣誉和奖励，它源自一颗颗纯真的心灵，是他们最诚挚的心意！

后来评职称，要这样那样的荣誉证，她就靠发表论文，制作课件，写优秀教案来获得。她知道，在学校所有与评比有关的荣誉，背后都是有故事的，那是很难得到的。再后来，政策变了，她所能得到的这些荣誉，已经不能在职称晋级中起作用后，她的职称就搁浅了。

三年前，她在医院住院，遇到一位学生姚娟妮，她也是在医院陪父亲住院，听说她的老师在这里住院后，特地买了一束鲜花和礼品来看她，她动情地说：“老师，您还记得吗？我们上初一的时候，您给我们上了三节课后，我们就换了老师，大家都非常遗憾，为此我还伤心了一个礼拜呢，那么好的老师怎么就走了呢！”顿了一下，她换了个语调说，“但是，两年之后我们上初三，第一节语文课，看到您走进教室时，我们是多么兴奋啊，我们终于把您给等到了！”她的脸笑得像一朵花。

她终于想起来，那是1999年，她当时被分配代初一语文，上了三天课，她还没有认清几个学生，原来分配带初二课的那位老师要求和她换，他腿有残疾，初二教室在二楼，他上下楼梯不方便，征得学校同意后她就跟他换了。她把那一级学生送到初三毕业后，学校分配她继续代初三的语文课，于是就有了她说的故事。没想到，这些事在孩子们的心里竟起了如此的波澜！记得那时，她是初三一班的班主任，代初三（一）（二）班的语文课，姚娟妮是初三（二）班的学生。她还依稀记得在那次开家长会，当她忙完一班的事务，走进二班教室和家长们打招呼时，家长们突然间就鼓起掌来了，是不是与孩子们给他们的讲述有关呢？

类似的惊喜她还听到过许多，这些赞誉都给了她很大的鼓舞，让她在师者的舞台上不敢有丝毫懈怠，奉献着并享受着。

在这个世俗的社会里，她自认为情商低，性格也比较内向，平时也很少与领导交流。她工作近三十年，从没有得过组织部门颁发的什么值得一提的荣誉，但能听到毕业多年的学生，对一个老师的真诚赞扬，能受到孩子们的喜爱，是不是一个老师最真实的、最有价值、最崇高的荣誉呢？