《盛夏之恋》之遐想散文
盛夏里，层层的叶子在阳光里密密的挨着，几朵花儿在叶子中间正在盛开，这时飞来几只蝴蝶，在花与叶子中轻轻飞舞，在一种静谧、和谐、美好中，阳光、花、叶子、蝴蝶与盛夏彼此依恋着。这就是侠骨柔情的绘画作品《盛夏之恋》。
我突然有一种从未有过的情愫在心里涌动，暖暖的感动，淡淡的温馨。画面中的浅色花开的烂漫，细小的叶子在花下铺垫。这时思绪在脑中闪过，花为生，叶为师，叶无私的将花朵托起，甘为其陪衬，象征着最伟大的教育事业。我觉得它们具有了灵性，静谧中蕴含着一种力量，一种清新的向上的力量。她钩沉起我记忆中的原野天光，从儿时上学，然后当老师，直到现在做家长，生活中一直都没有离开老师，没有离开教育，岁月也在心底留下了太多的感动。
我不免想起了小学时的一位李姓老师。
李老师是我的启蒙老师，当时大约十七八岁的样子，或是二十上下吧，我觉得她很漂亮，两条辫子搭在胸前，对我们总是笑眯眯的。下课时有时还亲切地叫我们的乳名。我们都爱跟这个笑眯眯的李老师在一起，有一次，在课间游戏时，我无意识的把她喊成了“妈”，她笑了，灿烂得像一朵花，我看着老师，也不好意思笑了。学校在渤海边上，据说这是一所庙宇改建的，设施非常简陋，地面埋上两根粗一点的木棍子，木棍上搭一块木板，这块木板就是我们的书桌了。不管怎样，我们好像只是因为喜欢这位可爱的李老师，才更喜欢上学。
三年级的时候，开始有了作文课。这是我们最爱上的课，一周一次。老师出一个题目，讲解一下，就开始写了。在老师鼓励下，我们可以任意想象、发挥。也就有了许多不会写的字，老师就把学生问的字写在黑板上。可以说每次作文课锻炼了我们的思维（当时不知道，只是觉得上作文课有兴趣），又学会了很多字。也就是从那时起，我开始看小说《艳阳天》、《金光大道》、《连心锁》、《卓雅和舒拉的故事》等，我觉得文字是那样神奇，让我认识了多彩的大千世界。有一次老师出了一个作文题《上学路上》，从我家到学校要走一条小路，周边是庄稼地，然后过一条小河，在小河边是一个村庄，也许就是因为在河边吧，那个村庄的名字就叫小河沿，在小河沿村东头，隔着一条道就是学校了。当时写这篇作文时，我就把路上我看到的景色加上自己的心情，写的很顺手，那篇作文也成了范文，在学校组织的作业展览时，我在展览的作文本中看到了我的那篇作文。也是从那时起，我更加喜欢作文课了。李老师也是一直跟年级教我们的。1976年大地震，我正上小学四年级。教室不能用了，没有简易房，在学校南面大约一里地的地方有一个大沙坨子，地势较高，没有被地震反上来的水侵蚀，上面种满了树，这片树林就成了我们临时的教室。李老师把一块小黑板挂在树上，我们每人拿一个小板凳坐在一起，就继续上课了。尽管条件十分恶劣，老师的教学依旧是那么一丝不苟，我们听得也格外认真。那时经常有余震发生，只记得老师的眼光一刻也没离开过我们，她不让我们乱跑，每次发生大地的颤动，老师就像妈妈保护她的孩子，把我们抱在一起。那时只要有李老师在，我们就一点也不觉得害怕。
从小学一年级开始，一直到六年级，李老师一直是我的班主任，没有轰轰烈烈的大事，但对我们的那种呵护，毫不保留的奉献，那是一辈子也忘不掉的啊，无论走到哪，我都会想起我敬爱的班主任李老师。
我的一位同事，现在是一高中的老师和班主任，教学成绩相当显著，她曾这样描述自己教学态度------我付出的是心血，收获的是感情，这是干其它任何工作都体会不到的愉悦。我已步入中年，当了大半辈子老师，只觉得我喜欢学生，喜欢教师这个职业，并愿意为之奋斗和付出。但我不曾理解教师的崇高和伟大，当我作为家长，一次次的耳闻目睹，却让我对教师有了新的诠释。
有一次我去开会，路上正看到三小的老师领着班里的学生们去搞一个什么活动，学生们很整齐的排着队，队前有一个老师，队后有一个老师。当时正是上班时间，路上过往车辆行人很多，嘈嘈杂杂，老师刚叮嘱完后面的同学，又走到队伍中间和同学们说着什么，眼睛当时看到老师对孩子那种认真的态度，那种和蔼与慈祥，心里禁不住涌起一股热流，那些孩子们都在老师的眼睛里，看得出老师的眼里也只有孩子们。当时我就想，有的家长在家教育一个孩子，还总找出一大堆理由抱怨，我们的.老师不但教孩子们知识，还带他们学习做人、走出课堂，接触社会，同时还要时刻关注孩子的安全、冷暖、一举一动，她的心里要装得下所有孩子的一切。心灵就是这样塑造的，孩子们就在老师的心里，老师用心用血把孩子们的心慢慢的孵化，然后脱壳而出，去一片更加广阔的天地。而当孩子一个个长大、成熟、走远，老师得到的是额头上增添的皱纹，头上增添的白发，而更多的则是老师脸上发自内心的欣慰的笑。
这就是我们的老师！不求索取，默默奉献，把学生的健康成长、学生的进步作为自己最大快乐的老师！
如果你是一位母亲，是一位家长，你一定知道牵挂和担心孩子的滋味，也知道放心是何种感受。
儿子上小学时，有一次开县运会，这也是儿子上学来第一次到那么大的场面去，我担心人多他找不到老师，担心老师会不会照看不过来而迷路，然而当我远远地望着儿子疾跑了几步，然后回身跟我挥手，我看见孩子们簇拥在老师身边，欢快的谈论着什么，孩子之间彼此照应着，我真的放下心来，因为有老师在。
《盛夏之恋》中那一片片叶子多像我们的老师啊，衬托着花的美丽，同时像花一样吐露着芬芳，又像蜜蜂一样辛勤的劳作，她们对孩子对工作的心就像盛夏一样炽热。
侠骨柔情把她对学生的爱，对教师的情，对教育事业的执着都融入了《盛夏之恋》，所以才能走入中国美术的最高殿堂。
