精选写景四年级作文锦集五篇

在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的写景四年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写景四年级作文 篇1

在我的家乡柳州，有一座像马鞍一样的山，人们叫它：马鞍山。

春天的时候，山上的树都长出了嫩芽，嫩绿嫩绿的，像一串串青绿色的小葡萄。经过春雨冲刷，泥土发出了一股清新的味道，山显得更高了，树也显得绿了。

夏天的时候，树上的叶子变得很肥美，深绿深绿的颜色，像披着绿头发的姑娘。在烈日的照耀下，躲在浓密树叶里的知了发出阵阵悦耳的叫声，像是昆虫们在开音乐会呢！

秋天来了，树上的叶子渐渐变黄了，一阵秋风吹来，金黄的树叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，慢慢的飞下来。有的树上还结了果子，有的果子像小刺球一样，有的像黄豆粒，有的像小小的樱桃，还有的像。满山的野果惹来了很多谗嘴的小鸟。

冬天的时候，山上的小草都枯黄了，连那最后挂在树梢的叶子也很不情愿的飘落下来，有的树变得光秃秃的，在寒冷的北风中坚强的站岗！

美丽的马鞍山每天都吸引很都游客来游玩。我喜欢这座美丽的马鞍山。

写景四年级作文 篇2

教学目标：

1、培养学生细致观察景物的能力。

2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

教学重点：

明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

教学难点：

明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

课时按排：

一课时

教学方法：

创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达

课前准备：

演示文稿

教学过程：

一、 创设情景，谈话导入：

1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

二、 巧设案例，抛砖引玉：

1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

板书： 颜色 形态

气味 声音

大小 ……

7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

生动

板书：形象

具体

8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

三、佳作赏析，积累运用

1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

比喻

板书：拟人

夸张

四、欣赏美景，笔下生辉

1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

2、构思动笔写作。

要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

3、师巡视指导。

4、讨论、分析、点评。

板书设计：

写景（题目自拟）

1、细观察：

按一定顺序 脉络清楚

2、抓特点

形态 颜色 比喻 生动

气味 声音 拟人 形象

大小 夸张 具体

3、多积累

写景四年级作文 篇3

“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”随着这动听的歌声，我们漫步在乡间的小路上。

在路上，首先映入眼帘的是一望无际的田野。玉米姑娘才栽下去，已经翠流，风一吹，便弯下了身子，仿佛在欢迎我们的'到来。小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪，给田间镀上一层金黄的光芒，像在田野这个精美的五线谱上跃动的音符。燕麦妹妹穿上了嫩绿的舞裙，在田间跳起动人的舞蹈，淡雅清秀美丽漂亮。秧苗哥哥在水里像是做了一次“检阅”或是做了一次体操似的，整整齐齐。

再向前走，是花的海洋，身披白皮袄的牵牛花小姐，芳香四溢的在冷风冷雨中生长。身穿紫色休闲服的风玲花小姐，翩翩起舞、灿烂瑰丽、沁人心脾，好像在向人们炫耀她的美丽。在一阵风过后，月季花那婀娜多姿的身影展现我们眼前，她国色天香、嫣红似霞、高贵清雅，像一位蓓蕾初绽的女孩。

这几年，农家的变化真大!不再是我想的那样贫穷，而是高楼林立，整整齐齐，有的住上了简朴而华丽的小洋楼，有的盖起了大型豪华的特大别墅，有的买进了名牌车和液晶电脑。

啊!农村真美，它有的是城市所没有的美——和谐之美!自然之美!

写景四年级作文 篇4

皎洁的月儿在西方缓缓落下，夜空已静，万物已宁，那皎洁的月光照入千门万户的庭院内，万事凝入，那黑色的乌鸦在遥远的天边啼鸣，鸣叫声在天空中久久回荡，那阵阵啼鸣，荡入了乡人的内心，荡入了游子的心灵，勾起了我阵阵愁绪，那从四面八方袭来的霜气，冰冷至极，冻住了游子的心绪，那阵阵冷气覆盖了整个天空，夜，渐渐宁静了下来，而我却坐在客船上哀声叹气，望着天空的皎洁的月，勾起了我的思乡之情，我望着明月，看到了自己的家。

江水的宁静，枫叶的素红，渔船上那一束束灯光忽暗忽明，忽隐忽现，这些景物与我的客船一起，形成了一幅古老又美丽的画卷，那宁静的江水，素红的枫叶，艳红的渔火如一幅古画映入了游子的心中，无法安眠入睡的游子，走下船被，看着窗外，江上的美景，美的明亮，客船缓缓前行，在江上缓缓移动，转过头渔人捕鱼的场面及其壮观，渔人那高超的技艺，敏捷的身手，让游子犹为欣赏，游子的愁绪与睡意将游子带入梦境，多么美丽，多么自由。

水域之外的高大的寒山寺在山间屹立着，枝头上那朵朵绽放了的花朵，一只只鱼儿在池塘中跳跃，欢腾，嬉戏，舞动，多么快乐，多么美丽，寺中的僧人慈祥，安祥，游子将此路过了，心境渐渐安宁下，消去了愁绪，消去了悲伤，客船缓缓前去，慢慢前行，游子听着寺中传来的阵阵钟声，心中浮出了一种安静，祥和。

客船远离寒山寺，傍晚时分，寒山寺中僧人慢慢的悄悄的敲打着铜鼓钟，噹，噹，噹”使游人陷入宁静之中，望着天空中的那轮明月，进入了梦乡，消去了悲愁！

写景四年级作文 篇5

早晨，天还没亮，我就起床了。我来到了外面，被乡下清晨的景色所迷住了。

大地还在熟睡之中，四周寂静无声，月亮还高高地挂在深蓝色的天空中，也许她是被清晨的景色迷住了，不愿落下山去。

最美丽的地方还得数小河了。平静的河面上反射着月光，银光闪闪的、亮亮的，我想这景象恐怕是白天所看不到的吧。静静的河面就像一面镜子，平静级了，有好像在等待什……突然，一条小鱼悄悄地游在月影上，划破了月影，月影就像一块破碎的玉，但小鱼好像并不在意，仍然悠闲地在这块碎玉上游来游去……

啊，多么宁静而迷人的清晨啊！