《印象最深的一堂课》作文

在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的《印象最深的一堂课》作文，欢迎阅读与收藏。

《印象最深的一堂课》作文1

看到命题作文《印象最深的一堂课》，我仿佛被这个题目深深的掐住了脖子，使我窒息。我不愿提起它，因为它是我的耻辱，但他鞭策着我，是我不对任何一门功课放松。

那是上中学以来我第一次挨打，也是我第二次上生物课。

上课铃响了，身材略胖的生物老师走进教室，站在讲台上，用他温柔的声音说：“同学们，现在我们回顾一下上节课的知识。”

我听了，暗自窃喜，自己在家刚刚把生物背了，这是我不禁洋洋得意。作文

一阵抽查很快过去了，虽然没被叫到，但我也没有一丝失落感，毕竟我证实了自己提前被谁的决定是正确的了。

可接下来老师的话，让我有生以来第一次感到什么是窒息。

“现在请同学们打开书翻到自我评价，老师要检查。”

我顿时呆住了，那天老师布置作业我没有认真听，这下可惨了。我带带自己神经短路的脑袋，我感觉一片空白，似乎大脑控制不了思维了。

老师检查到我这，我害怕极了，心飞速的跳着，脸涨得通红。我慢吞吞的站起来，腿上似乎绑着千斤重担。我用最小的声音说：“我忘了做。”

我呆呆的站着，等待一场“暴风雨”的到来。来说已不使用先前那温柔的声音对我说话，他严厉的说：“如果士兵上了战场会忘记带枪吗？”我仍然呆呆站在座位上，我这只感觉心跳更快了，累内心充满了恐惧。

“伸出手。”老师拿来戒尺站在我面前，我胆怯的'伸出手。我躲着老师的目光，生怕与老师对视。我默默的低下头。

“啪”，戒尺打在我手上，那很疼，但一向爱哭的我却没有流泪，因为我知道戒尺打在的不是我的手上，而是我的心里心里。

从此，我不再贪玩，认认真真的干好每一件事。

而我的生物成绩也因此蒸蒸日上，我恨那一次的耻辱，但我也从内心深处真心的感谢他。

《印象最深的一堂课》作文2

在我人生的旅途中,会经历无数堂课。使我印象最深的,一定是那堂语文课。

事情发生在上个月的一个下午。上课铃响了,同学们都安安静静地坐在自己的位置上,等待老师上课。只见周老师和满脸不快的付世丰一同站在讲台上。周老师心平气和地对付世丰说:“为什么不做作业,难道作业很多吗?”付世丰一言不发,并斜了周老师一眼。“为什么不做作业?难道作业很多吗?”周老师把话重复了一遍。这时候,付世丰又斜了周老师一眼,嘴里还说着一些脏话。“哇!”全班同学都为付世丰的举动感到吃惊,不由自主地叫了一声。这时,周老师生气了,问付世丰:“你这是什么态度?就像流氓一样,从哪里学来的?”付世丰竟然握紧了拳头,摆出一副要打人了架势。周老师更火了,抓着付世丰的拳头,大声吼道:“你来打啊!”付世丰硬是把拳头从周老师的手里挣脱了出来,继续摆着原先的架势。我们更吃惊了:“付世丰怎么这样,和老师过不去,还要打老师啊?真是孺子不可教也!”可是付世丰的举动真的伤了周老师的心。周老师叫付世丰回到他自己的座位上,动情地说道:“我教过许多个像付世丰这样的学生。我听说,前几届我教过的其中六名学生,现在有五个被判刑,一个正在等待判刑。五、六年的时间,对于你们来说或许是很长。可是对于我来说,时间一晃就过去了。现在,那六名学生是十七、八岁的妙龄少年,就好像一朵正要开放的花儿提前枯萎了。我不希望你们也是那提前枯萎的花儿……”这时,我们看见周老师的眼圈红了,回头看看自己,也变成了一只只“兔子”。

是呀,尊重师长、没有那些流氓气息,是我们可以做到,也是应该做到的事。谁会希望自己会是那提前枯萎的花儿呢?

同学们,请一起行动起来:尊重师长,甩掉那些流氓气息,让自己成为一朵健康的花儿吧!

《印象最深的一堂课》作文3

在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？

正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。“试验一下吧！”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下。

还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。

这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！！