苏教版八上《蓝蓝的威尼斯》教学案例

　教学目标：

1.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。

2.欣赏课文优美的语言，学习并恰当使用修辞手法。

　教学课时：

一课时

　教具准备：

多媒体

　课前学习：

1、通读课文，结合课文注释积累本文中的生字词和优美语句

2、查阅威尼斯的有关资料，了解威尼斯。

　　教学过程：

一、导入(从课题“蓝蓝”二字导入，谈感想引申进入课文的学习)

同学们“蓝蓝”二字会让你们联想到什么?(生：蓝蓝的天、蓝蓝的海……)蓝色给我们带来什么样的`感觉?(生：静谧、舒适、安详、 平和、浪漫、忧郁……)。那么马信德笔下的蓝蓝的威尼斯又是怎样的呢?

总结：“蓝蓝”不仅仅是一种景观颜色，它还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。

　二、朗读、感受威尼斯的美

下面让我们跟从……

同学的朗读，走进威尼斯，一起领略马信德笔下的蓝蓝的威尼斯的美丽风光。

(举手点名朗读，要求其余学生边听边体会文章为我们展示了威尼斯的哪些美丽风光)

1、朗读(配乐：萧邦小夜曲)

2、图片插入跟踪展示

　三、讨论、体会威尼斯的美

文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光?你最喜欢哪一处?为什么?(有选择性的将学生所谈及的景观放映出来)

——水都美、建筑美、秋色美

——学生自由谈论，可结合所查阅到的有关威尼斯的资料进行扩展。

师：威尼斯是闻名世界的旅游胜地。文章通过精心的选材，从不同方位视角，用一副副色彩明快的画面，把威尼斯的迷人风采——

水都美、建筑美、秋色美展现出来，使人们如亲临其境，陶醉其中，享受无穷。蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福，美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。

　四、品味语言

美的威尼斯需要美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出这些比喻句，细细体会。(找出的同时，教师指点领会文章的语言字词美，如“瑰宝”)

威尼斯如此的美——

和谐、美丽、幸福，文章又以优美的语言为它披上一件蓝蓝的云裳，更显其独特魅力，令人心驰神往。(作者善于运用语言，我们的同学相比也不逊色……)

　　五、学习迁移

(同学们，蓝蓝的威尼斯美，我们的三门峡美不美?我们有蓝蓝的市民，美丽和谐的建筑、开拓创新的发展思路……

我们三门峡也是“蓝蓝”的。)请你当当热情的小导游 主题：《蓝蓝的三门峡》

要求：选择三门峡一处景观(图片)，以生动的语言并恰当运用比喻等修辞手法向“

游客们”进行介绍。

工具：多媒体

　　六、回放三门峡景观，再次感受三门峡的美。

　　七、板书设计

蓝蓝的威尼斯

马信德

变换立足点和观察点　　　　移步换景

抓住特征　　　　　　　　　动点描写 　　　比喻