苏教版八年级语文《蓝蓝的威尼斯》优秀教案

　【三维目标】

知识与能力

了解威尼斯的绮丽风光和文化艺术。

过程与方法

学习课文移步换景的写 景方法和欣赏课文优美的语言。培养学生的自学能力、想像能力和语言表达能力。

情感、态度与价值观

让学生感受江山美丽多娇，培养学生热爱世界、热爱祖国、热爱学校的情感。

　【教学重难点 】

文章绚丽多彩，多用比喻。自然景观和人文景观的和谐统一。

　　【教学法】

自主学习、交流反馈、合作探究、摹仿写作相结合的课堂形式。

　【课时】

1课时

　　【预习导学】

1.导入新课

认识威尼斯：伴随许志安的《威尼斯》的歌，欣赏两张图片，分别是“东方威尼斯”苏州和“北欧威尼斯”斯德哥尔摩的图片。对威尼斯产生初步认识，引入课题。

2.作者链接

马信德，中国体育记者、作家，中国江苏人。1982年7月出版《走向世界——中国女 子排球队的故事》，1958出版的《党救活了他》，1985年7月出版《体育新闻学ABC》。《蓝蓝的威尼斯》 (1978年12月3日《光明日报》)是他比较有影响的作品，此作品选入了苏教版八年级上语文课本(节选)。

　【合作•探究•展示】

　一、出示学习目标

(1)感受威尼斯的风光和文化艺术。

(2)学习移步换景的 手法。

(3)注意比喻手法在课文中的应用。

　二 、感受威尼斯

1.朗读课文，整体感知

(1)找出作者的游踪。

(2)你对威尼斯有哪些了解。

2.教师概括介绍

威尼斯：既有世上独一无二的温柔，又不乏历史上地中海最强的高雅风景，东西方的桥梁。这座建于公元5世纪的世界著名城市位于意大利东北部，座落在威尼斯湖约118个大大小小的岛屿上。150多条运河和400座桥梁纵横交错，把这些岛屿联成一个城市整体。威尼斯无可比拟的独特外貌和丰富的艺术宝藏，使它成为世界上最具有吸引力的旅游城市。威尼斯的美离不开蓝蓝的水和摇晃的小船，更离不开富丽堂皇的古典建筑物。站在圣马可广场向四周眺望，纵横的街道在这里化身成蜿蜒的运河;在普通城市街上通行无阻的车辆，在这里变成了小船。这里的每一条小水道、小街、小教堂和小广场都是风景，也记录着水城灿烂的文化和历史。

三、漫游威尼斯

1.教师导语： 让我们一起去领略威尼斯碧海蓝天的水城 魅力 。

2.展示威 尼斯的风光图片。

(背景配置音乐《蓝色天空》，幻灯片自动切换)。按课文顺序，分别是俯瞰之景，水都夜景，运河，“街道”，李亚度桥，公朵拉，城徽，圣马可教堂，叹息桥。

3.在欣赏图片的时候，教师以导游的身份向同学们介绍图片.

　四、品位威尼斯

1.思考：哪一副画面给你留下了最美好的印象?为什么?

2.教师自己准备几个片段

(1).俯瞰之景：一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的;地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……

(2).水都夜景：入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海， 泛舟在亚得里亚海滨，像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。

(3).深秋之景：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐;穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。

　五、领悟威尼斯

思考：有位作家说，城市有自己的个性和颜色，正如提到哈尔滨是洁白的，提到江南是翠绿的，那作者为什么用“蓝蓝”这个色彩来体现威尼斯的魅力呢?

　　六、游记小漫谈

1.思考：写作离不开模仿，如果让你学写一篇游记，你能从哪些方面去借鉴呢?

2.教师小结注意点

交代游踪，思路清晰;用好描写，创造意境;

写出感受，打动读者;融入知识，增加深度。

片段练习：威尼斯是“蓝”色的，那么市六中校园秋色是什么颜色呢?结合自己的观察与感受，用比喻句描写一景。

听许志安的《威尼斯》