苏教版六年级下《学会合作》同步练习

导语：下面是苏教版六年级下《学会合作》同步练习，敬请同学们都来做一做!

　学什么

正确流利感情朗读课文，联系上下文，理解两个事例在文中的作用，激励学生树立团结合作，自我牺牲等可贵的精神。

　怎么学

　一、联系上下文，填空。

1、“什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。”这个句子采用了 的方法。写出文段中的一句疑问句

。

2、作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是

另一个是 。

3、人们常说：小合作 ，大合作 ，不合作 。

4、课文先写的是 ，接着告诉我们 ，然后作者 加以说明，最后得出结论：成功的合作( )要有

，要尽力做好 ，( )还要 ，心中想着集体，有 的精神。

　测一测

　　一、写出正确的同音字。

嘴( ) ( )作 倾( ) ( )牲 熟( )

( )朴 威( ) 和( ) ( )望 清( )

( )香 ( )气 ( )子 ( )盖 ( )曰

( )钱 裹( ) 扶老( )幼 ( )灭 分( )

　二、按要求完成下列表格。

查带点的字 音序查字法 部首查字法 字典中的解释(选择正确的打“√”)

光查音离 再查音节 光查部首 再查几画

身临其境 ①时间;②暂时;③到;④挨着、*近。

赞叹不已 ①后来;②已经;③止，罢了。

黯然泪下 ①阴暗的样子;②心里不舒服、情绪低落的样子。

　三、补充下面的语句，并体会其中蕴含有道理。

1、不入 ，焉得 ;欲知 ，须问 。

2、从善如流， ;良药苦口 ，忠言逆耳 。

3、三人同心， ;人心齐， ，满招损， 。

4、近水 ，近山 ;钟不敲不响，

　四、读读句子，解释加点词在句中的含义。

1、我素( )不知天下有这许多的新奇事。

2、他说完话，径自( )掉头走了。

3、洞里边有一泓( )清水。

4、万里长城是劳动人民智慧的结晶( )。

5、大象在慢慢地踱( )步。

6、他常在这一带附近徘徊( )。

7、我生活在这座城市的一隅( )。

8、这道菜在这儿挺鲜( )见的。

　再提高

　　一、阅读短文，完成练习。

动物的互惠(huì)互助

你知道吗?动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。

蜜獾(huān)和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同(捣毁 销毁)蜂巢。野蜂巢后，便去寻找蜜獾。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇(shān)动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，爬上树去，咬碎蜂巢，赶走野蜂，吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡(là)。

海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒(dú)的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧;而红海葵只要惧海葵虾吃剩的食物就是以饱腹了。

鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟( )( )在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，( )进入鳄鱼的口腔中，啄(zhuó)食残留的鱼、蚌(bàng)、蛙的肉屑(xiè)和寄生在里面的水蛭，帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里面。然而你不必为千鸟担心，( )( )千鸟轻轻用喙(huì)击打鳄鱼的上下鳄(è)，鳄鱼( )会张开大嘴，让千鸟飞出来。

1、将第2自然段中不恰当的词语划去。

2、给下列词语加点的字选择恰当的解释。

A、恩惠，受到好处 B、给别人好处

(1)互惠互助( ) 小恩小惠( )

A、美丽 B、使……美丽 C、令人满意

(2)美餐( ) 美容( ) 美貌( )

A、值得 B、脚 C、充分、够量

(3)足迹( ) 微不足道( )

足以饱腹( )

3、 从下列几组关联词中选择正确的填入第4段的“( )”中。

①因为……所以 ②不但……还

③只要……就 ④不是……而是

　二、收集有关于合作的名言、谚语或故事，摘录在你的积累本上，多读几遍并体会。

4、短文已分好段，请写出段意。

第一段：

第二段：

5、读短文，并填空。

本文首先告诉我们动物之间有复杂的联系：不光有 ，还有 。

接着通过写 之间， 之间， 之间的联系进行具体说明。