四年级语文寒假作业：阅读短文
【1】阅读天地。
(一)课内阅读。
这地方的火烧云变化极多，一会儿________的，一会儿________的，一会儿________，一会儿________。________、________、________，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1.片段选自《________》。
2.按原文填空。
3.这一段是对火烧云________的描写，作者采用了________、________的修辞手法。
4.写出ABB式(不能与填空重复)的词语。
________________ ________________
(二)课外阅读。
_________________
庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1.选择合适的标题写在文前横线上。
A.庐山 B.庐山的云 C.庐山的雾 D.庐山的云雾
2.表示庐山云雾姿态多的词语是________，表示云雾变化快的词语是________。
3.“千姿百态”的近义词是________。
4.第2、3自然段分别围绕哪一句写的?请在文中用“________ ”画出。
5.结合上下文理解“流连忘返”的意思。
_____________________________________
【2】理解与感悟 。
河神顺着流水向东走去，一直走到了北海。他向东一望，看不到海水的边际。海洋比起自己来，真是不知要大多少倍啊!
河神仰望着大海，向海神发出这样的感叹：“我总以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊!”
1.辨字组词。
2.河神走到北海，看不到海水的边际，明白了什么?(用文中的句子回答)
_____________________________________
3.你从河神身上学到了什么?
_____________________________________
(二)阅读短文，回答问题。
三 顾 茅 庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”
1.联系上下文解释下列词语。
茅塞顿开：________________________
诚心诚意：________________________
2.“就像鱼儿得到水一样啊!”这句话可用________这个成语来概括。(1分)
3.从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”?
_____________________________________
4.第3自然段的景物描写写出了什么?这样描写有什么作用?
_____________________________________
