《鸟的天堂》课后习题

导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文学习水平，下面是小编整理的《鸟的天堂》课后习题。欢迎同学们过来了解和练习。

　一、带着问题来读书

1、“鸟的天堂”是指( ) A一座小岛 B一株榕树 C一片树林

2、作者( )次经过“鸟的天堂”。 A一 B三 C两

分别看到了( ) A早晨看到了一株茂盛的大榕树 B早晨看到了鸟鸣鸟飞的景象 C中午时林中鸟鸣的热闹景象 D傍晚时鸟的天堂群鸟活动的热闹景象 E傍晚时看到了大榕树

3、课文中有这样一句话：“朋友说这里是‘鸟的天堂’，有许多鸟在这树上做巢，农民们不许人去捉它们。”是谁营造了这“鸟的天堂”呢?

(1)大榕树( )，给鸟儿们提供了( )的生活空间。

(2)这里的农民( )，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里( )的自由生活。

(3)如果我是“鸟的天堂”中的一只小鸟，我要对这里的村民们说：“( )”

　二、课内语段阅读

(一)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们急需拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1、这段话中的一对反义词是：( )——( )

2、这段话是( )态描写。“大的”、“小的”是写鸟的( );“花的”“黑的”是写鸟的( );三个“有的”构成排比句写出了鸟的各种( )，让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活的( )，表达了作者对鸟的天堂的( )和( )之情。

(二)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向这高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1、短文中的“应接不暇”的意思是( )

①形容来人或事情太多，忙不过来。②形容优美的风景很多，看不过来。

请你用“—”画出表示“应接不暇”的句子，应该用( )的语速来读。

2、“鸟的天堂”加引号是( );没有加引号是( )。

①指在作者心里，大榕树是确确实实是鸟的天堂。 ②指大榕树