长春版四年级语文上册《等我也长了胡子》的教案

教学目标

1、认识3个生字，会写10个生字，练习有感情地朗读诗歌。

2、联系生活实际理解诗歌内容。

3、通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。

教学重点

1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。

2、引导学生换位体验，加强与文本对话。

教学难点

1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。

2、引导学生换位体验，加强与文本对话。

教学准备把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片”上。

教学过程

第一课时

一、创设情境，激发兴趣

新学期开始了，你们都有哪些心愿？在你幸福的童年生活中，还有哪些美好的愿望？

二、交流感受，提示主题

这节课，我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学

们大致翻一翻这一板块的课文，了解一下都讲述了小作者的哪些愿望？

三、引入新课，学生质疑教师板书《等我也长了胡子》，请学生质疑：看了这个题目，你最想了解哪些内容？

四、了解课文，自主识字

1、请学生带着问题出声读课文，小组讨论上述几个问题，初步了解课文内容。

2、请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字及不明白的问题，尝试着自主解决。

学习生字，重点区别“蜘蛛”“蚂蚁”“蝌蚪”的类别及生活习性。

五、再读课文，质疑讨论

第二课时

一、熟读课文，了解课文内容

1、通过多种方式读熟课文。

2、先分小节朗读课文，然后选择喜欢的内容读出感情。

二、讨论学习，读中理解

1、引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然后汇报。

2、思考讨论：

（1）读了这首诗歌你想到了什么？

（2）最想对小作者说些什么？

（3）想对他的爸爸说些什么？

三、品读课文，表演体验

1、再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。

2、指导学生将课文改编成情景剧。

四、布置作业板书设计：等我也长了胡子

陪孩子玩

做个这样的爸爸：给孩子讲故事

说话算话