五年级语文《谈礼貌》同步练习

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　　一、看拼音，写词语。

yuè fēi tǎo rén xián jiū fēn shī fu hé xié bīn bīn yǒu lǐ chū yán bú xùn lǐ mào

　　二、成语积累。

1. 用两个成语来赞美“荷花”：____________、____________;

2. 用两个成语来赞美“梅花”：____________、____________;

3. 写两个含有“月”字的成语：____________、____________;

4. 面对高大漂亮建筑物，我用 _______ ___ ______ ___来描述它们;

5. 欣赏生动逼真的艺术珍品，我不由自主地用 __ _______ 、 _____ ___来赞叹;

6. 写两个含有一组反义词的成语__________ 、 ______ ____

　　三、用上合适的关联词语，分别将下面的两句话合并为一句话。

1.老人没给他指路。

老人生气地骂他是个“冒失鬼”。

______________________________________

2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。

文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。

______________________________________

___________________________________ __

3.方老师( )教学有方，( )博学多才。( )再难的问题，你去请教他，( )能迎刃而解。( )他屡次受到上级表彰，( )从不骄傲。( )我们都很敬佩他。

　　四、按课文内容填空。

1. 这篇课文是一篇_________文章，告诉我们，___________, ___________________是我们中华民族的优良传统。学会______________,_______________,就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

2. 课文列举了____ ___ 、_______ 、________等人的事例，其中我最喜欢_________,因为__________________ ___。

3. 课文中用的_________________事例，说明“礼到人心暖，无礼讨人嫌”;用的_____________________事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”;用______________________事例，说明“文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

4.“君子”指“博学多识，有德行的人”结合课文说说“君子”在文中指____________;“失色于人，失口于人”在文中指__________;“不失色于人”在文中指________;“不失于口人”在文中指__________.

5.《说岳全传》中“岳”指岳飞，文中片段里的人物形象栩栩如生：牛皋是个_____ __ __的人，岳飞是个_____ __ ____的人。(成语)

　　五、补充句子。

1.君子不失色于人，___________________。

2.______________,无礼讨人嫌。

　　六、下面的说法不易被人接受，请你改写说话的内容，使语言变得委婉得体。

1.当小红排买电影票时，有人跑过来插队，她说：“喂，插什么队?自觉点!”

改写：她说：“_______________________________________”

　　七、拓展延伸

中国是个礼仪之邦，一个有修养的人恰当地使用文明用语。积累这些礼貌用语。

与人相间说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 等候客人说“恭候”

客人到来说“光临”　中途先走说“失陪”　　与人告别说“再见”