幼儿园小班综合教案合集15篇

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班综合教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班综合教案1

活动目标：

1．能说出本身是X X幼儿园的小同伴。

2．初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

3．能用简略的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

活动准备：

事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的'地点的照片。

活动重难点：

重点：能用简单的词语描述幼儿园。

难点：感受幼儿园的美，产生热爱幼儿园的情感。

活动过程：

一、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

师：小朋友们，你们知道我们是哪个幼儿园的小朋友?你觉得我们幼儿园怎么样阿？漂不漂亮？

师：现在啊，让我们一起来参观一下我们的幼儿园，好不好呀？

引导幼儿大胆表述。

二、找幼儿园的园牌，认园名。

1.参观幼儿园大门师：这里是什么地方呀？哦，这里是幼儿园的大门，你看到了什么？

2.看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"X X幼儿园"。

三、参观幼儿园全貌。

1.走进大门浏览幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

师：走进大门，终于来到了我们幼儿园啦！让我们一起来好好看看吧！

师：谁来猜猜看，这是什么地方？（出示操场图）哦，是我们小朋友每天做早操的地方。

师：谁还向来猜一猜的，这里又是什么地方？（带领幼儿依次参观）师：我们参观完幼儿园了，小朋友们，你们觉得我们幼儿园怎么样啊？（引导幼儿说出很大、很美）2.找找幼儿园最漂亮的地点。

师：看了这么多地方，你觉得幼儿园里最漂亮的地方是哪里？你最喜欢那个地方？你为什么喜欢那个地方呢？你想在哪里做什么呢？

3.让幼儿自在地在喜爱的地点参观玩玩。

师：今天，我带小朋友参观了我们幼儿园，小朋友也可以带爸爸妈妈参观一下我们幼儿园。

幼儿园小班综合教案2

活动目标：

１、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。

２、巩固认识红、黄、蓝三色，初步学习将纸条按颜色进行分类摆放。

３、积极参与游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

１、红、黄、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份。

２、小花图片，背景音乐。

活动过程：

一、出示纸条，激发兴趣、

教师抖动纸条，“看，老师手里拿的是什么呀？它象什么？”“听，它有声音吗？”“这个纸条可调皮了，它还会飞呢？你们看，它飞呀飞呀飞到哪里了？对，它飞到老师的头上，象什么？纸条又飞呀飞呀飞到嘴上，象什么？飞到腰里象什么？”

二、制作雪花，学习使用剪刀、

１、交代制作要求：今天我们来把纸条变成小雪花。我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的`。

２、幼儿操作，教师巡回指导。

三、玩游戏：下雪了、

１、激发幼儿的游戏兴趣：在这一片雪白的广场上要下一场五彩的雪，你们想玩吗？

２、幼儿按要求找雪花：滚一滚，爬一爬，找片红色的雪花给我瞧。

四、情境表演，激发装扮小花的兴趣。

“听，什么声音？谁在哭？”“它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？”激发幼儿帮小花打扮打扮的愿望。

五、按颜色分类摆放纸条，结束活动。

“你们看，地上还有许多小雪花，我们不能丢下它们，将它们带回去打扮小花吧。”引导幼儿按颜色分类摆放。

幼儿园小班综合教案3

［活动目标］

1、养成良好的自我保护的意识。

2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。

3、了解手的基本结构和功能。

［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个 。

［活动过程］

一、表演激趣，导入手的主题。

幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。

二、观察讲述，认知手的结构。

1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？

（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）

2、巩固练习：游戏《我说你指》。

三、营造情景，体验手的用处。

１．游戏：《看谁做的对又快》

（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。

２．师幼讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？

：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。

３．集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”

四、拓展经验，学会保护手的本领。

１．小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）

２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？

怎样保护我们的小手？

：不玩尖锐的`物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。

五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。

（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。）

幼儿园小班综合教案4

教学目标：

乐意探索瓶子唱歌的秘密，体验其中的.乐趣。

教学准备：

（认知准备）幼儿有初步使用工具的经验；

(材料准备)幼儿每人一个装入各种材料的瓶子和一个空瓶子，可发出响声的材料，镊子、勺子等工具，欢快的音乐。

活动重难点：

（活动重点）能尝试着使用多种材料使瓶宝宝发出声音；

（活动难点）借助工具将材料装入瓶中。

活动过程：

一、玩瓶子

1、幼儿自己摆弄瓶子玩。

2、说一说，这些瓶子是否一样，有什么不一样。

3、师生一道将“会唱歌的瓶子”放在一起，将“不会唱歌的瓶子”放在一起。

二、不一样的瓶子

1、交流：为什么有些瓶宝宝会唱歌，而有些瓶宝宝不会唱歌？

2、打开瓶子看一看（配以指导语：转呀转呀转，瓶子打开了）。

3、动手做一个“会唱歌的瓶宝宝”:

·教师示范——分别用镊子、勺子往空瓶中装入一种材料；

·请幼儿选择工具与材料，往空瓶中装入一种材料，并拧紧瓶盖。

三、瓶宝宝会唱歌

教师带领幼儿和着音乐有节奏地摇动瓶宝宝。

四、延续活动——在区角“炫动剧场”中随着音乐玩瓶宝宝。

幼儿园小班综合教案5

活动目标：

1、尝试有兴趣地探索使物体变长的方法并愿意用语言表达。

2、在说说做做中感受帮助别人带来的快乐。

活动准备：

1、前期经验：初步了解物体连接的方法

2、其他准备：ppt、活动的背景大树、二只蚂蚁、吸管、回形针、橡皮泥、夹子、纸条、扭扭棒、绳子、魔棒、透明胶、固体胶

活动过程：

一、引出主题——激发兴趣

1、出示蚂蚁

1）这是谁啊？

2、这只蚂蚁叫点点，点点还有一个好朋友他的名字叫小黑，小朋友们好？（引导小朋友打招呼）

3、你们有好朋友吗？恩好朋友一起玩一起做游戏。这两只小蚂蚁住在树洞，他们要到树顶上看风景，提问：

1）第一个问号来咯？什么叫树顶吗？

2）第二个问号来咯？小蚂蚁站在高高的树顶上可以看到什么风景呢？

4、你们说的风景可真美啊，点点想看的更清楚一点，就往前跨了一步，从树上掉了下来。掉到了小河里的树叶上，提问：

1）如果你的好朋友发生了危险你们的心里会怎么样？

2）那怎么办啊？

3）小黑找到了树枝，可是树枝怎么样？（太短）

6、小结过渡语：那怎么变长，桌子上面有许多短短的材料请你们把它变长救救点点。可是救人的时候速度是很重要的哦，要抓紧哦。

二、自由探索——把短的东西变长

1、幼儿自由探索桌子上准备的材料让其变长。

2、先变好的幼儿可以去试一试看看是否够长。

3、让点点延着长长的管子爬上去，点点得救了。

4、讨论：

1）你是用什么方法把什么东西变长的？

2）看看谁还用了一样方法啊？

5、原来有这么多方法可以使短短的东西变长，有套的方法、有插的方法、有扭的`方法、有夹的方法，还有可以用工具让东西变长，可以用透明胶来粘、用夹子来夹。同一种材料可以用不同的方法，不同的材料可以也用同一种方法，材料之间还可以相互组合使用。

5、小结：今天你们认识了两个好朋友，还把我们生活中常见的东西用各种方法让它变长救了点点，帮助了他们你们高兴吗？有的时候帮助别人也是一件让自己高兴的事情。

幼儿园小班综合教案6

活动目标：

1、体验物体发出的不同声音。

2、感受自制声音的乐趣。

活动准备：

1、饮料瓶、铁罐、纸盒、玻璃瓶、木珠、皱纸团、米、豆子若干。

2、四张桌子分别布置成小狗、小猫、小鸡、小鸭的家。

3、录音机和磁带。

活动过程：

一、引发幼儿的兴趣

教师以变魔术的方式引出硬币放在饮料瓶里会发出声音。

二、幼儿自由探索物体发出的不同声音。

1、今天，老师带你们到小动物家去做客。

教师先示范在小狗和小鸡家是怎样做客的，其中渗透常规教育，提醒幼儿要有礼貌，要把玩好的东西整理好。

2、引导幼儿总结探索的结果：

（1）不一样的东西放在瓶子会发出不一样的.声音。

（2）一样的东西放在不一样的瓶子里，发出的声音也不一样。

三、请幼儿自由选择一个瓶子，边听音乐边摇动瓶子高兴的出活动室。

幼儿园小班综合教案7

教学目标：

1、熟悉自己的小手，能说出手心、手背及手指的名称。

2、大胆表述小手会做的事情，感受自己的长大和能干。

教学具：

《小朋友的书—我自己》

教学过程：

一、引入

教师和幼儿跟随《小手拍拍》的歌曲磁带一边唱歌一边做动作。

二、观察自己的小手

1、找一找手心、手背及手腕。

2、数一数自己的手指，说说各手指的'名称。

3、教师说出一名称，请幼儿用动作表现。

三、手指游戏

1、看《小朋友的书—我自己》17页“睡觉起床，了解儿歌内容。

2、教师一边朗诵儿歌一边做手指游戏。

3、幼儿和老师一起做手指游戏。

四、能干的小手

1、启发幼儿说说自己的小手会做的事情。

2、《小朋友的书—我自己》18页，看看图中的小手会做哪些事，你的小手会做这些事吗？

3、教师小结：鼓励幼儿自己的事情自己做，不会的事情学着做。

总结及建议：

本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了游戏导入法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。孩子们对自己的小手有了进一步的认识，同时语言表述的完整性也得到了进一步的发展。

孩子们对手指游戏“睡觉起床”很感兴趣，能很快的学会儿歌和游戏方法，由于儿歌的内容非常形象生动，以至于大部分幼儿只记住儿歌里形容的手指名称了，老师伸出大拇指他们就说这是爸爸，特别是中指和无名指很多幼儿还说不出名称。

幼儿园小班综合教案8

活动目标：

1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

2、能积极和色彩玩游戏，感受活动的乐趣。

重点难点：

了解基本颜色的.名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。

活动准备：

PPT 、三色的老鼠手饰、实物图片

活动过程：

一、出示画笔，引出主题。

师：你们会画什么？

教师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜欢画画，今天我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。

二、讲述故事，说说颜色。

1、情境故事，想象表达。

出示图1师：小老鼠画了些什么你们认识吗？

小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。

出示图2师：仔细看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告诉大家。（PPT出示）教师隐退PPT，回忆老鼠画的物品。

师：还有什么是黄色的呢？

小结：生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。

出示图3师：绿色让你想到了什么?

小结：原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。

2、变变玩玩，巩固认知。

师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？

师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的游戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。

三、留下想象，结束活动。

教师讲述绘本故事至结束：咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个秘密，等着我们去慢慢发现。

幼儿园小班综合教案9

活动目标：

1、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征；2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。

活动准备：

1、《小鸡和小鸭》PPT 2、小鸡、小鸭大图片 3、小鸡、小鸭胸牌若干 4、救生圈若干活动过程：

一、活动导入师：今天邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？

1、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲述师:我们来看看小朋友说对了吗?

——教师小结：大的白色的是鸭蛋宝宝，小的黄色的（有颜色的）是鸡蛋宝宝。

2、故事情景师：原来呀,鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮忙。

——出示PPT2：蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡；蛋壳又裂开了，钻出了一只小鸭。

3、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！

——出示PPT3——幼儿讲述，区分小鸡、小鸭不同外部特征——教师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的'嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的爪子，小鸭的脚叫大大的脚蹼。

二、游戏认知环节1、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡,老师分给小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢?)——幼儿辨别角色师:拿到小鸡的请到鸡妈妈这边,拿到小鸭的请到鸭妈妈那边!

2、情景游戏师：好，大家真棒!那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩？猜猜它们喜欢做什么呢？

①PPT4:草地——幼儿猜想它们在草地上喜欢做什么?( 幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们看看它们来到草地上它们喜欢做什么:小鸭散步,小鸡也去散步!

②PPT5: 泥土地——幼儿猜想它们在泥土地上喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看它们来到泥土地喜欢做什么:小鸭挖土,小鸡也去!小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓!

③PPT6: 河水旁——幼儿猜想它们在河水旁喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看来到河水旁它们喜欢做什么:小鸭喝水,小鸡也喝水!

④ PPT7:扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳！可是小鸡不会游泳“救命啊！”它在水里挣扎，小鸭听见了叫声，赶快救起了小鸡。

师：发生什么事了？——幼儿讲述三、结束环节游戏1、小鸡、小鸭生活习性小结——教师小结：小鸡和小鸭这对好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，却不能一起游泳，因为小鸭会游泳，小鸡不会游泳。

2、延伸问题讨论师：那小鸡很想跟着小鸭一起游泳，怎么办呢？

——幼儿讲述（引出“救生圈”）3、游戏结束师：那我们请小鸡带上救生圈和小鸭一起去游泳吧！

幼儿园小班综合教案10

设计意图：

我班的孩子特别喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，孩子们认识了不同的车辆，知道了不同车辆的外形与功用。孩子们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我们在班级区域活动中创设了小司机的游戏场景。利用废旧的材料盒子自制了各种拖拉车辆，编排了不同排列顺序的车辆牌照，以及停车场等游戏场景的设置。让孩子根据车牌号将车辆有序停放在指定的区域。这样将数知识融于主题游戏的形式深受孩子们的喜欢，在游戏中孩子们主动地去思考，去点数，去操作，去运用数经验解决生活的实际问题，他们学得非常积极主动。为了让孩子了解各种车的用处，对汽车有更多的兴趣和了解，我们展开了各种丰富多彩的活动……

活动目标：

1、了解特种车辆的明显特征及其不同的用处。

2、在游戏中体验简单的交通规则。

活动准备：汽车挂饰人手一份，背景操作图一套

活动过程：

一、听听、坐坐——停车场

1、引导幼儿有序地进入活动室。

师：这是哪里呀？原来是个停车场，小汽车，快停好，一辆挨着一辆停，你的`车位找到了吗？

2、启发幼儿懂得一个挨着一个坐，才会整齐有序。

价值体现：老师用充满童趣的语言，引导幼儿有次序地排队入座，每个孩子戴上汽车挂饰，从活动一开始，就进入了活动的角色，并且懂得了汽车停车的规则。

二、想想、说说——了解特种车辆

1、停车场里停了什么车？

(1) 出租车在哪里？

(2) 你是怎么知道这是出租车的呢？

小结：停车场里停着各种各样的小汽车，出租车有个大顶灯，上面会写上TAXI，人们一看就能看懂了。

2、咦？这是什么声音？

(1) 是谁在哭呢？小兔为什么哭？

(2) 我们赶紧找一辆车帮助它吧！

(3) 警车除了帮助迷路的小朋友，还有什么本领？

3、小猪家发生了什么事？

(1) 着火了，找一辆什么车来帮忙？

(2) 演示、介绍消防员叔叔救人的过程。

4、这是谁呀？

(1) 小猫为什么皱着眉头？它肚子很疼，怎么办？

(2) 赶紧找一辆什么车来帮帮它吧，请什么车？

价值体现：老师设计了不同的场景，通过不同的故事，启发引导孩子初步了解特种车辆的明显特征及其不同的用处，知道遇到困难要找什么车才能得到帮助。

三、看看、玩玩——小汽车开来了

教师和幼儿一起开汽车游戏。提醒幼儿注意避开障碍物，注意信号灯。

1、讨论：救护车、警车、消防车遇到红灯要停下吗？

2、汽车开出去加油休息了。

拓展：让孩子知道，特种车辆在执行任务时，遇到红灯可以不停，在游戏中体验简单的交通规则。

幼儿园小班综合教案11

目标：

1、通过小鸭学游泳的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。

2、能够较完整地表达自己的想法和意见。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

准备：

1、图片：鸭妈妈小黄鸭小黑鸭小白鸭小灰鸭池塘背景图

2、录音：歌曲伴奏《来了一群小鸭子》

3、画纸、彩笔

过程：

1、“今天的天气特别好，鸭妈妈带着小鸭子们来到池塘边，池塘里的水可清了。（出示图片）

2、讲故事《小鸭学游泳》，小黄鸭害怕下水，又哭又闹。小朋友遇到过困难吗？

3、你是怎么做的？”引导幼儿利用自己已有的.经验来劝导小黄鸭。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4、通过幼儿介绍自己克服困难的经验，引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。

5、小黄鸭听了大家的话，鼓起勇气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的帮助下，很快学会了游泳。

6、“小鸭子们学会了游泳，多棒呀！小朋友们画个小奖励送给它们好吗？”

幼儿绘画，完成后送给小鸭子们。

7、全体演唱歌曲《来了一群小鸭子》。

教学反思：

注重过程而不是结果，主要表现在讲评活动中，老师能积极的鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，而不是以“画的像不像？对不对。”来评价每位幼儿的作品。老师对每位幼儿的作品都予以了积极的肯定和鼓励。“尊重他们的选择并欣赏和鼓励他们。”

幼儿园小班综合教案12

活动目标：

1、感受袜子的不同用途和特征，大胆表达自己生活中的经验

2、在游戏中逐步形成双的概念，尝试自己整理袜子

活动准备：

小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段

活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣

（老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么）

师：（1）宝宝们，请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀？

（2）摸摸看，有什么感觉？（软软的）

（3）什么东西会是软软的呢？我们一起来看看吧！

哇，原来是袜子呀，袜子是软软的（给幼儿摸一摸）

二、观察自己的袜子

（1） 你们穿袜子了吗？在哪里？翘起来给大家看看

（2） 伸出脚比比看，最喜欢谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由）

老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。

三、观察老师的袜子

你们想看看老师穿的袜子吗？（故意少一只）

提问：（1）为什么笑啊？（少了一只，突出双的概念）

（2）快来帮我找找看少的袜子在哪里？（老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别）

小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的

（3）看看我们自己的袜子是这样的吗？

四、提升生活经验

（1） 我们为什么要穿袜子啊？

（2） 有没有什么时候是不穿袜子的呀？

（3） 除了我们脚上现在穿的袜子，你有没有见过别的不一样的'袜子？

（出示各式袜子）提问：

（1）你认识上面的哪只袜子？

（2）爸爸的是哪只？小婴儿的袜子在哪呢？这么长的袜子是谁穿的呀？

小结袜子的功用：保暖的、好看的等

五、游戏“帮娃娃家找袜子”

（1）听，什么响了？谁来的电话呢？

（2）我们应该怎么接电话呢？（喂，你是谁呀等）

电话里请幼儿帮忙找袜子

（3）幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。

幼儿园小班综合教案13

一、 活动目标：

1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。

2．探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。

二、 重点和难点：

1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏

2．难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|

三、 设计思路：

1． 豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。

活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让

幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。

2． 听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的`动作表现。╳ ╳ |╳╳ ╳|。为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。

3． 在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳ ╳ |╳╳ ╳|。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。

活动准备：

1． 红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干

2． 已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》

3． 录音机一台及有关录音带

4． 乐器：三角铁、小铃等

5． 小勺子、小碗若干

活动设计：

（一）送豆宝宝回家

1． “小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。”（幼儿随意选择装）

2． 你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（红豆、蚕虫）是什么颜色的？

3． 指（红、绿标记）这两上我们已经知道了是什么标记？（红、绿标记），我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家

（二）装豆宝宝

过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。

（三）和豆宝宝做游戏

过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝（蚕豆）在哪里了，怎么办？（用耳朵听）

1． 请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么？（让幼儿分辨赤豆、蚕豆的声音，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看）

小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们高兴吗？

2． 唱歌，一起跟我来唱首《嘴巴歌》吧。小朋友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来

3． 看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物（小鸡、小鸭等）

4． 大家来一边唱歌，一边跳舞好吗？（和豆宝宝一起唱歌）

四、 和豆宝宝找朋友

小朋友大家一起来敲、打（用各种不同的材料为音乐进行伴奏）延伸：除了这些豆宝宝和小朋友刚才选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找。

幼儿园小班综合教案14

活动名称：小动物去旅行

活动目标：

1、在游戏活动中认识物体的颜色，能初步感知辨认红、黄、绿、蓝、黑、白颜色。

2、培养幼儿观察事物特征、辨认颜色的能力。

活动准备：

1、准备红、黄、绿、蓝、黑、白颜色的标准色卡片。

2、幼儿读本人手一份。

活动过程：

一、 活动导入：

教师带幼儿到户外观察幼儿园环境，引导幼儿对物体的颜色进行描述，提出问题：

小朋友们看看周围有什么？为什么说这里漂亮？你能说出这里都有什么颜色吗？你喜欢哪种颜色？让幼儿边看边说，引起对颜色的'注意和兴趣。

二、 观察讲述活动：

回到教室，进行情景主题,《小动物去旅行》的观察讲述活动。

1、 观察画面活动。

2、 提出问题：

小动物坐什么车去旅行？火车车厢有哪些颜色？

哪些小动物去旅行？（按顺序说）

小动物一路上都看到了什么？说说都有哪些颜色？

3、 视觉游戏：看谁说得对

1） 教师出示颜色图卡，幼儿说出颜色名称，看谁说的又快又对。

2） 教师出示颜色图卡，幼儿在主题画面上找出相同颜色的物体并用手指出来，用口说出来。

3） 教师出示图卡，幼儿在教室里找到相同颜色的物体，并指出来，说出来。

教师鼓励幼儿的积极参与，和幼儿一起边做动作，边说“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”

三、 活动结束。

活动延伸：

1. 与美术、语言活动配合进行与颜色相关的认知感受活动。

2. 家庭活动配合，家长在家庭生活中通过生活中熟悉的事物进一步感知认识颜色。

幼儿园小班综合教案15

活动目标：

1、学习指认五官，并说出五官的名称

2、体验游戏的快乐

活动准备：小镜子人手一个;五官活动的脸谱一份;音乐<<在哪里>>

活动过程：

一、 出示小镜子，引起幼儿看的兴趣;

二、 请幼儿拿着镜子照一照，看看自己的脸，说说脸上有什么;

三、 游戏：照镜子。

依次让幼儿边指己的嘴巴、鼻子等，边说出五官的名称;

如：老师：照镜子，照镜子，找找你的`小嘴巴;

幼儿：照镜子，照镜子，这是我的小嘴巴。

四、 引导幼儿看脸谱

出示脸谱，请幼儿说出五官的名称;

游戏：什么不见了

请幼儿闭上眼睛，迅速取走五官中的某一样后，请幼儿说说什么不见了。

五、 歌曲表演，结束活动。

放上歌曲<<在哪里>>，教师与幼儿一起表演，正确唱出并指出五官;在音乐声中结束活动。