小学语文四年级下册第一、二单元测试题
（ ） （ ） （ ） （ ）
shēng shū bǎn tú cǎn huò xún guī dǎo jǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列带点的字用横线选择正确的读音。（4分）
吹拂（fú fó） 痕迹（hén héng） 掠过（lǜe nǜe） 顷刻间（qīng qǐng）
海滨（bīn bīng） 吹皱（zhòu zòu） 曾经（chéng céng） 电线杆（gān gǎn）
三、按要求写句子。（6分）
1、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（把句子换种说法，意思不变）
。
2、春天到了，油菜花开了。（把物当作人来写）
。
3、秋天到了，树叶落了下来。（运用打比方的方法）
。
四、根据课文内容填空。（25分）
1、二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 聚拢来，形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多 。从所填词语中你体会到 。
2、《第一朵杏花》讲了我国著名科学家 研究物候学的一个小故事，赞扬了他 的科学研究态度，说明只有 ，才能 。
3、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“ ， ”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“ ， ”的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示： 。
4、从《江南春》中“ ， ”一句，我们仿佛看到了一幅生机勃勃、春色无边的画面；从《春日偶成》中“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”一句，我们能体会到诗人春日郊游时的 心情。从古诗《 》中的“ ， ”我们能体会或仿佛看到 。
5、我国历史上有“书圣”之称的是东晋书法家 ，代表作品有《 》。
五、阅读（7＋15=22分）
（一）人类的“老师”
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
1、在文中的（ ）里填上合适的关联词，再选择其中的一个说一句话。（4分）
。
2、在文中用“ ”划出描写薄壳结构特点的句子。（1分）
3、你还知道自然界的哪些生物是人类的好老师？为什么？（2分）
。
（二）蚂蚁
在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平日最爱观察它们，我可喜欢它们啦。//
它们很守纪律，平日出去寻食，总是排着整齐的队伍。队伍前面有一只大蚂蚁，可能是蚂蚁的头儿吧。那长长的队伍像自行车的链子似的，一个接一个，可有秩序哩！更稀奇的是，
如果谁掉了队，谁想逗留、贪玩，头儿或伙伴就会绕过去用触角碰碰那些小调皮，好像在说：“调皮鬼，掉队啦，快追上去！”
它们十分团结。瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了。这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。蚂蚁渐渐多起来，几十只、几百只一起用力，“一——二——三”，终于把大虫子抬了起来，慢慢向窝移去。一路上，小蚂蚁好像喊声大振。不一会儿，就把虫子搬进了窝。
啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来丰盛的食物。
它们的意志更坚强。下雨了，小蚂蚁早已把一颗颗椭圆形的卵搬到能避雨的地方。不一会儿，雨停了，它们又回到自己的家园。可是窝里灌满了水，怎么办呢？一只只小蚂蚁衔着一块块泥土，一块块地垒起来，重建自己的家园。
啊！多么聪明的小生灵啊！它们看上去是那么弱小，却有着坚强的意志和顽强的精神。//
蚂蚁紧密团结、意志坚强的精神不正象征着我国人民团结一致建设美好国家，创造幸福生活的精神吗？//
1、从文中找出下列词语的近义词。（4分）
稀罕（ ） 坚强（ ） 丰富（ ） 喜爱（ ）
2、根据分好的段落写出段意。（3分）
第一段： 。
第二段： 。
第三段： 。
3、下面哪句话采用了打比方的方法，请在括号里打“√”。（1分）
（1）那长长的队伍像自行车的链子似的，一个接一个，可有秩序哩！ （ ）
（2）头儿或伙伴就会绕过去用触角碰碰那些小调皮，好像在说：“调皮鬼，掉队啦，快追上去！” （ ）
（3）一路上，小蚂蚁好像喊声大振。 （ ）
4、根据短文内容填空。（3＋2=5分）
（1）短文重点描写了蚂蚁 、 、 这三个特点，分别是通过 、 、 这几个事例把这三个特点写具体。
（2）这篇文章表面上写蚂蚁具有 的品质，其实是说明一个道理： 。
5、摘抄你喜欢的句子，并写出喜欢的原因。（2分）
喜欢的句子： 。
喜欢的原因： 。
六、习作（30分）
